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1、分享阅读中班礼物重庆市渝中区区级机关幼儿园 殷艳一、活动目标：1感受收礼物和送礼物时愉快的心情。2能仔细观察图画信息，发现礼物外部特征（包装的形状、大小、颜色、花纹）和动物之间的联系。3能大胆猜测故事情节发展，清楚的讲述图画细节和内容。二、活动准备：经验准备：幼儿有收礼物和送礼物的经验。材料准备：多媒体、大书、小书，图片，书架等。三、 活动过程导入活动：谈话教师：小朋友你们收到过礼物吗？谁送的礼物？你在什么时候收到过礼物？幼儿自由说。小朋友都收到过礼物，那你送过礼物没有？是什么礼物？送给谁？今天我们要读的一本书，也是关于礼物的故事。图画阅读 1阅读封面和1、2页，了解礼物包装与动物的关系。出示
2、大书，读书名礼物。封面观察：（出示封面）提问：是谁在送礼物？看看这些礼物的包装是什么样的？会送给它森林里的那些好朋友呢？幼儿个别讲述图画内容。教师小结：这些礼物包装的形状、颜色、花纹都不一样 。阅读第1页：仔细看，猜猜小猴子第一个礼物是送给谁的？说说你的想法和理由？小猴子送礼物时做的什么动作？说明这个礼物怎么样？这个礼物包装的花纹你觉得和哪个动物身上的花纹相同？和猴子要送的礼物的图案怎么样？（如果孩子们没有观察到草丛中的尾巴教师可以利用手指出大范围提示要仔细观察）阅读第2页：（总结，梳理经验）小朋友你们猜对了吗？原来收到礼物的真的是老虎。这份礼物形状很大，礼物包装的花纹和老虎身上的花纹相同，礼
3、物的颜色和老虎颜色也是一样的.而且草丛里呀还藏着一只老虎的尾巴，所以小朋友推断出第一份礼物是老虎的。（请幼儿表演送礼物的情景，并鼓励使用礼貌用语对话）2默读第3、5、7页图画：认真观察、思考图画内容与小动物的联系，猜测、讲述图画内容。要求：悄悄的看图画、认真的思考小猴子要送的第二、第三、第四份礼物会送给谁？呆会儿再来告诉老师和小朋友，小猴子准备的这几份礼物会送给它的哪些好朋友？教师翻大书第3、5、7页逐一展示图画，幼儿观察。幼儿个别讲述自己对图画的判断、猜测和理解。教师提示幼儿观察礼物的形状和包装的花纹，说出自己的理由3关键页阅读出示第9页（遮挡礼物）教师：小猴子精心准备了这么多漂亮的礼物送给
4、了它的 朋友，老虎、长颈鹿、大象、狮子，它们的心情怎么样？会对小猴子说什么？我们一起来学学开心的样子。幼儿个别或小组对话表演送礼物的情景。提问：大象它们在说什么、商量什么呢？教师：小朋友们，睁大眼睛看看，你们猜对了吗？这个礼物是送给谁的？4建议：教师幼儿共同梳理读本内容。教师：现在，我们一起来讲讲这个好听的故事礼物，小猴子精心准备了很多礼物他要送给森林里的好朋友们，他的第一份礼物包装的花纹、颜色和老虎身上的花纹、颜色是一样的，是送给老虎的，谁愿意和老师一起继续来讲故事. (教师出示礼物图片，幼儿找出与礼物相对应的动物图片并用语言讲述，将图画的线索和故事情节连接起来。)刘老师:你觉得怎么样?总结分享1教师完整讲述读本内容。2幼儿小书自主阅读。今天我们读的这本书的名字叫礼物。我们来读小书。要求：从封面开始一页一页的轻轻翻。看着书上的图画讲一个好听的故事。幼儿自主讲故事。可以讲给同伴听也可以讲给老师听。4
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