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1、人教版四年级语文下册复习计划一、指导思想： 以教材和新课程标准为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题作系统性的复习，同时要切实抓好基础知识和基本技能的复习。 二、复习目标： 1能用钢笔书写端正、规范的汉字。 2重点巩固精学课文内容，背熟课文后指定的精彩片段或全文。 3牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、引号的用法、 比喻句的用法、拟人句的用法、改病句、排列顺序、词语归类、缩句等。） 4以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。 5阅读以课文教学为突破口，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸中悟情意
2、，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。 三、复习内容： (一)字、词、句 1、字 会认生字表（一）的200个生字，会写生字表（二）的200个生字。 练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等，注意 ：（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：抛弃、智慧。 （2）容易写错、混淆的字。如“幻”和“幼”的区别。 （3）注意书写端正、规范，卷面整洁。 2、词语 （1）能正确读写每组“词语盘点”里的词语。 （2）能写出近义词、反义词。 （3）四字词语 正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语。 本学期的两个成语故事：手不释卷、鹏程万里语文园地的关于战争
3、、精神意志的成语 3、句子 （1）感知比喻句、拟人句、排比句（2）体会含义深刻的句子的意思。 （3）标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。 （4）默写语文园地中的“日积月累”内容。 （二）阅读 阅读以课本为基础，加强课外阅读，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。 形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲。内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第3课和第23课的六首古诗词，以及阅读练习题等。 （三）以写作作为突破口，提高作文能力，学会写游记，掌握一般记叙文的写法，做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条
4、理地习作，写出篇幅350字左右的作文。 （四）措施： （1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。 （2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等，提高学习兴趣。四年级语文下册复习计划 一、班级学生掌握知识情况分析本班现有学生28人。大部分学生能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。但也有少数同学不仅基础较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力。张三等同学，他们是复习阶段重点抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。，通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运
5、用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。二、复习内容和重难点复习内容 ：八个单元32篇必学课文、听说训练、习作训练及练习复习要求 1. 复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。 2. 复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。 3.
6、 复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。 4. 复习掌握本册词语表中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。 5、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完整的事，复习听写一段话的能力。 6、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联系。复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。 7. 熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。 8、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事；复习留言条、信件的书写格式。 复习重、难点1、 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多
7、音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。2、 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。3、 根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。4、 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。5、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。三、复习措施1、 采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。2、 对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。 3、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。 4、采用多种方法，比如学生出
8、题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣， 5、优帮差，加强合作与督促。 6、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。 7、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。四、复习安排第一部分：汉语拼音 掌握字母表分清平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。 第二部分：字词的复习 掌握本册生字260个。 继续练习部首两种查字法查字典掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。掌握本册词语表中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。第三部分：阅读的复习 继续练习正确、流利、有感情地朗读课文
9、。练习借助重点词句，背诵指定的课文。练习能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；能注意到文章题目与课文的联系；继续练习用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。第四部分：听说训练 集中注意力听别人说话，能听懂别人讲话的主要意思。能转述别人的话，并完整地讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；能听写一段话。 第五部分：习作的复习 练习有顺序有重点地观察图画和周围的事物，条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；练习给同辈写信，掌握一般的信和信封的写法。 五、复习中注意的问题1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内
10、容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。在课内阅读的基础上要注意标点的使用。概括主要内容。了解文章的叙述顺序。按时间的变化顺序；按事情的发展顺序；按游览的顺序；按由远到近的顺序等。11、习作积累好词佳句，利用好本学期的积累本，写生动的片断（人物、场景、见闻、感受）。规范习作格式，正确、整洁书写。借助本学期试卷和学生手头上的练习题，多做审题训练。帮助学生总结同一类型习作的写作方法。多读课文，借鉴方法。回顾单元习作练习。不管写什么体裁的文章，都要写出自己的真情实感
人教版四年级语文下册复习计划
