培训学习日志之一
上传人:精****料
文档编号:134085669
上传时间:2022-08-12
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1、培训学习日志之一这次培训是一次难得的学习机会,我倍加珍惜这次学习机会,努力完成各项学习任务、认真学习研讨,认真观看每个学习的专题视频讲座,认真听好专家的评析,并认真做好每次学习的记录、每个专题的重要内容,虽然每个专题耗去不少的时间,但我觉得自己也学到了不少的知识和教学方法,我利用好这次学习机会,不断提高自己教育教学水平。通过学习,我明确了如何实现教学由“以教师为中心”转向“以学生为中心”的几个关键点:(一)教师应成为学生发展的设计者。教师在指导学生设计学习目标时,要兼顾“既定”与“生成”,“普遍”与“个性”的关系。在班级授课的统一管理模式下,在社会择人机制越来越强的今天,教师的指导与设计要强调
2、“生成”。(二)发展必须归位于学生本位之上。因为中学生仍然是未成年人,他们在人格上与教师是完全平等的,但是在学习期间,教师负有指导、引导、诱导他们走上人生发展之路的责任,教师有指导学生设计自己生活道路和学习生活的责任。尤其是课堂学习生活,教师要着意规划。这种规划要从学生的实际出发,要瞄准课标的目标要求,要遵循教学规律。(三)要尊重学生在学习过程中的独特体验。语文素养,尤其是文学素养,大都是通过熏陶和体验得到的。由于学生的生活处境、人生经历各不相同,因此,学生的语文体验也会是千差万别的。正如大家常说的一句话那样:“有一千个读者,就有一千个哈姆雷特。”以学生为中心,就要尊重学生的个性体验。不要再套用“标准化考试”的办法设计我们的教学活动了。一个很灵验的方法,就是教学过程要“存异”,尊重不同意见。
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