轮岗老师工作总结

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1、轮岗老师工作总结 篇一：轮岗交流老师个人工作总结章田寺乡中心学校 黄银不知不觉在胡厂小学一年的轮岗教学工作就要结束了，总结这一年的工作得失感慨很多。和每个老师一样，我认真备课、认真上课、认真批改作业、认真教导后进生。老老实实做人，踏扎实实做事。尽自己最大的努力做好每一件事。下面我总结一下自己在课堂教学中的点滴收获。一、激发学生爱好，让学生变苦学为乐学怎样创设轻松愉快的教学环境，让学生自觉主动的去尝试，变苦学为了学呢？我关键采取了三个路径：意识从教学内容入手，充足挖掘教材本身的趣味原因，满足并激发学生的情感需求和求知欲望。二是合理组织教学密度，教学难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使学生一直如

2、一保持饱满的求知热情。三是针对儿童心理特征，发明生动活泼的教学方法，设置引人入胜的教学情境。二、引导学生尝试，变学会为会学在课堂上老师做到老师少讲学生多说，老师少说学生多思，让学生经过自己动手动脑，自我尝试，发觉新知，学习新知，利用新知。三、沟通知识联络，变知识为能力我在教学过程中，尤其重视知识之间的内在联络，找准新旧知识的连接点、生长点，在新旧知识的生长点上引入新知，做到新课不新。四、因材施教 培养优生一（2）班学生的学习两极分化太严重。尤其聪慧的有谢宇涵、王宇哲、魏俊杰等。对于她们，我常常依据她们的特点备课，设计提问，争取让她们学习上能吃饱。五、呕心沥血 转化学困生一（2）班的学困生较多，

3、如桑池军、邹高伟、刘博文、胡佳成等。她们的情况又各不相同。有的是因为智力原因学习落后；有的是因为学前教育不够引发的学习落后；有的是因为学习习惯差引发的；还有的是因为身体原因引发的。所以，针对她们不一样特点，我因材施教，不一样的学生采取不一样的教导方法。如：我在教学中留心下降难度，放缓坡度，答应她们采取自己的方法慢速学习，重视她们的学习进程，在教学中逐步培养她们的学习兴趣，增强她们的自信心。总而言之，我以为在实际教学中，追求的是激活学生的思维，追求的是思维过程，我们应该结合教学实际情况见机行事，让学生在相互补充、相互学习的交流过程中，迸发更多的思维火花。这一年的轮岗教学即使结束了，但使我认识到以

4、后社会对老师的素质要求更高。在以后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，更正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。篇二：小学老师轮岗工作总结第一轮老师轮岗交流工作总结一、 工作开展根据深化城镇学校托管联动促进义务教育均衡发展实施方案精神，我校和中卫二中结成对子完成了中卫市第一轮城镇老师交流工作。2021年元月接到市局通知，我校主动和二中取得联络将我校李维和、王晓娟、冯学友、王亮、刘娟芳派往二中进行为期一年的交流学习。她们全部是青年老师有很大的发展潜力，可塑性很强。学校交给她们的任务是：到二中参加教学实践活动，主动参与教研教改，虚心学习二中优秀的教育思想和教学方法，把自

5、己锻炼成为科研型老师 ，一年后把二中的优秀教学理念和优秀的管理方法向学校作具体汇报。二中选派周经华、田娟、王银银、丁海霞、刘向辉五名老师到我校任教，期间各位交流老师全部能严守工作岗位，为实现中卫市教育均衡发展做出了应有的贡献。二、取得的成效1 、提升了农村老师的教育教学水平 城镇老师交流，对教育教学起到很好的促进作用。这是一个优秀教育思想，优秀教学方法的交流，是优秀教研方法的有机结合， 这种交流使双方老师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业 起着主要的推进作用。尤其对于农村老师来说，受益最大。对于交流到二中的老师能直接感受、学习、实践优秀的教学方法。对于本校的老师经过对二中交流老师带来的

6、优秀教学方法的观摩和学习，也能提升教育教学水平，因此城镇老师交流极利于农村教师的发展。2、丰富了城市老师的教学经验城市老师一直面对是基础很好的学生，可能花费较少的精力就能取得很好的成绩。但大多数农村学生基础全部较差，面对全新的教育对象，她们就要改变原来的教学模式，重新探索适合新教育个体的方法，极大的丰富了她们的教学生活，也能激起她们对教育科研的探索激情。还有农村学校教育环境相对恶劣，不论是在工作上还是生活上对她们全部是一个磨练。相信有了这次交流，她们的生活会更出色。3、促进了教育均衡发展老师交流轮岗机制，促进义务教育优质均衡发展，整体提升义务教育学校办学水平和教育质量。伴随交流轮岗制度的建立和

7、覆盖面的不停扩大，深入改进师资队伍结构，优化教师、校长资源的首次配置和再次配置，推进了优质老师资源共享，促进教育公平问题，整体提升办学水平和教育质量；强化义务教育学校老师的统筹管理，使老师由“学校人”逐步变成“系统人”。三、存在的问题1、认识还未到位，消极对待交流。2、社会认识有偏差，社会上普遍认为只是不出众的老师才会被交流，尤其是农村老师交流后，普遍全部会受到城里学生的歧视，因此农村老师普遍消极对待交流。3、政策缺损，市局有明文要求城市交流老师在职评时有加分，但对农村交流老师有何优惠没有做出明文要求，造成农村老师交流难。4、评价和反馈机制落后，只重视交流的过程，不重视交流的结果。四、以后改善

8、的意见1、完善制度，规范操作。2、明确职责，加强考评。3、做好交流老师的思想工作，确保平稳实施。4、关心交流老师，力所能及地处理好她们的工作、学习和生活问题，促进其快速适应岗位变动，全身心投入教育教学工作。5、切实保障交流老师的权益。6、加大宣传力度，消除负面影响。篇二：小学老师轮岗小结 小学老师轮岗小结xxx转眼间，到樟城小学轮岗已经有半年的时间了。和其说是轮岗，不如说是学习。这半年来我担任了四年段科学课程的教学工作，这对我来说是一个新的挑战。半年里，我常常上网查阅相关资料，学习并尝试新的教学方法，收到了良好的教学效果。感谢轮岗，让我能够静下心来重新审阅自己的教学工作，让我有机会学习和充实提

9、升自己。 回顾这半年，樟城小学所附有的文化底蕴和人文情怀，和学校的改革模式和优秀理念让我深受启发，教育理念和行为有很大的转变，教育教学能力上有了一定的提升。轮岗半年中的经历给了我丰富的体验和收获，现将一个学期来的轮岗工作小结以下：一、 开阔了眼界，促进了交流，思维得到拓展。樟城小学的师资力量雄厚，人才济济。有专门的教研组集体备课教研，探讨 教学方法和效果。在相互借鉴，共同策划设计教学的过程中，有很多新方法新手段，也有很多不一样而新颖的教学设计，大家全部用心搜集教学相关的材料、案例，不停的汲取经验，发觉不足，令教学丰富科学，乐趣无穷。我参加每次的教研活动，全部受益匪浅。二、 听课、评课，在学习中

10、进步，老师素养有所提升。听课是最让人快乐的事情了，我发觉听一节课胜过教十节课，深刻地感受到 老师们在课堂上的掌控能力全部很强，经验丰富。设计的教学内容和课标紧密相连又不会按部就班。师生互动步骤气氛融洽，学生参加意识强。新的教学模式和理念在樟城小学课程实践中的利用也很到位，学生有较强的自主学习能力和探究能力，这和平时老师的引导和要求有很大关系。这是我在日常教学中所欠缺的，自己很多时候设计的教学和实践中有出入，不能很好的掌控课堂节奏，上课时自信心不足。这一学期的听课过程，让我感受到了作为老师必需自信心十足的在课堂上掌握一切，对学生要多沟通和引导。三、 教学步骤是最好的历练，认真完成本职教学任务。在

11、樟城小学，我面正确是一批优异的学生，有很好的读书习惯和热情。这让 我有了一个全新的尝试教学的平台。以往在课堂上无法实现的教学构想，借这次 机会，做了很多尝试。在实践的过程中，我还得到了张银莲老师很多宝贵的提议和指导。这让我在教学方法上有了很多的改善，也让我对未来的教学有了更大的热情和信心。总而言之，一学期来，感谢樟城小学的领导老师们给我的无私帮助和支持，我期望以后还能有更多的机会参加多种多样的学习活动，提升教育教学水平，提升自己的科学素养，做一名优异的老师！2021年1月2日篇三：轮岗交流工作总结 校际轮岗交流个人总结浦棠中学石永伟转眼间，到城西中学轮岗已经有一年的时间了。和其说是轮岗，不如说

12、是学习。感谢轮岗，让我能够静下心来重新审阅自己的教育教学工作，让我有机会学习和提升自己。回顾这一年，这所老校的文化底蕴和人文情怀，和学校的改革模式和优秀理念让我深受启发，教育理念和行为有很大的转变，教育教学能力上有很大的提升。轮岗城西中学的经历给了我丰富的体验和收获。现将一个学年来的轮岗工作总结以下：一、在教育教学理念上的收获1、学校以老师为本。学校是什么？学校不是升学考试的加工场，而是师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园。校长是什么？校长决定学校前进的方向，发展的方向。一个好校长就是一所好学校。校长代表学校全体老师的根本利益。一个学校要得以发展，靠的不是最精良完美的设施，也不是最豪华漂亮的

13、校园，靠的是素质一流的老师；一个学校的高度，说到底，是由这所学校全部老师的道德高度和学问境界来决定的，有多么高尚的师德，就有多么高尚的学校；有多么精深的学问，就有多么精深的教育。”确实，老师以学生为本，学校领导应以老师为本。校长的心中要有老师，切实提升学校师资水平，打造学校优异老师应成为学校发展很主要的路径。学校应给老师学习提升的机会和展示的舞台，让老师的思想更丰富，行为更高尚。2、老师以学生为本。老师是什么？老师的角色是综合的，发展的，既是学生全方面发展的引导者、学习过程的指导者、心理健康的培育者、学生终生学习的奠基人，同时也是和学生共同成长的同学、学生的学生和好友。老师的教和学生的学是互为

14、整体，相辅相成的。魏书生讲过：从友好的双方不存在单方受益的角度来讲，师生关系应该是相互关系；老师帮助学生发展、完善美好的人性，使人生有意义；同时学生也帮助老师深入发展完善自己，使人生更有意义。3、学校的人文精神这里校园环境优美，人文气息浓厚。匡中即使才独立建制两年，然而这所新生的学校却承袭了原来高中百年老校的文化底蕴和人文情怀。我原先三年高中也是在这所学校上的学。可能还怀有对高中生活的一个追忆。我喜爱这所学校所折射出来的人文情怀，而这种情怀正在驱散我很久以来的职业倦怠之感，正在唤醒我沉睡多年的教学灵魂。在这里，老师敬业奉献，领导以身作则。老师们的专业性和事业性强，学校没有硬性规定，依然坚持夜办

15、公制度，任劳任怨；课堂上师生之间的关系融洽友好，老师无须提升嗓门大声喊叫，总是那么温文尔雅，侃侃而谈。我能感觉老师们在默默地奉献，勤恳地付出，感觉到师生之间的那份尊重和默契，感觉到老师这个职业还能带给老师的神圣和幸福的味道。尤其值得感动的是，校长领导们勇挑重担，亲力亲为，上行下效，不论是表现在课堂上的敬业，还是作讲座时的专业，全部给人以身体力行的示范和表率。二、在教育教学管理上的感受1、学校教学常规工作，朴实而有效。（1）班主任三年一贯制。不论是语数外学科还是小学科老师，从初一开始就带班，一路带到初三。每个班主任认真负责的对待学生，用发展的眼光看待学生，学生的素质越来越好。（2）学校专任老师多

16、，兼课代课老师基础没有，师资队伍略显紧缺。任教学科的课堂效率较高，所教班级的成绩很好。（3）教研组活动次数不多，重视实效。同学科老师集中办公，备课组活动随时进行，主要围绕备课、听课、评课、考试等常规教学事宜展开。各教研组组终年终总结工作，把本组老师的结果一一罗列，对于取得成就的老师一一赞赏，让学校了解各教研组所做的事情，所取得的结果，这一做法很可取，值得借鉴。2、学校常常组织教学活动，让老师从中受益。（1）每十二个月举行师德汇报会。学期初的汇报会不但仅在形式上丰富多彩，而更多的是老师们的精神境界的提升。我看到了匡中领导以老师为主，为老师们提供学习发展的机会和展示舞台。这场优异老师群体的事迹汇报

17、，一下子把人打动，这是学校的一个理念和高度。（2）“引进”教授学者。学校组织中国老师报教授潍坊市教育局副局长韩吉东作汇报。为学校老师合作教学提供了有力的理论知识和方法指导。学校还邀请北环中学的优异班主任吕丽老师作班级文化建设的讲座，让老师们深感班级文化建设能够往深度挖掘，大有可为。（3）“走出去”学习。学校组织全校行政和班主任老师到北环中学参观学习，让班级文化建设深入人心，努力做到“课桌之外无限可能”（第56号教室的奇迹）。（4）培养本校师资队伍。学校发展和培养后备骨干，利用假期和业余的时间阅读充电。提升本身的专业水平和科研能力。学校内部的骨干老师的20分钟讲座，或班主任经验谈，或谈学习践行“

18、弟子规”的成效，或谈对于教学现实状况的思索等等，不流于形式，切中要害，令人深思。2、学校从一切为了学生的发展出发，培养学生综合素质和能力。（1）红地毯，领奖台，多元评价，激励成功。每一学期的表彰大会，不是领导们在台上侃侃而谈，滔滔不绝，而是学生和家长上台领奖，络绎不绝。让学生走上红地毯，领奖台。体验一份成功带来的荣耀，更值得推崇的是让家长也走上台领“喜报”，让家长为孩子取得的进步而骄傲。多元评价学生，不但表现在学习成绩方面，让尽可能多的学生在各个方面体验成功，取得荣誉，激励成长。这种大张旗鼓的激励优秀的颁奖仪式，让学生在体验成功中走向成功。这种做法令人称道和赞赏。（2）各班进行践行“弟子规”活

19、动。唐拂晓老师践行弟子规探索，给老师以震撼。以很多教育思索和自省。各班进行这项活动有声有色。（3）学校落实班级导师制。依据班级学生详细情况，针对一些学科的学习情况，每个任课老师成为多个学生的导师，利用平时和学生谈心探讨。即使在寒假里，学校要求老师家访学生，学生主动请教老师。老师从思想到学习，针对性地进行帮助和提升，无偿的付出，无私的劳动，老师真的能够高尚。（4）邀请教授现身说法。学校邀请学者曹文轩作家来校讲座，给学生和名家面对面对话的机会。让学生在名家的指导下走进文学的殿堂，指导她们怎样写作，培养孩子质朴而真实的文学素养，让朴素的人文情怀滋养孩子的心田，影响孩子们的一生。学校还邀请英语天才集训

20、营校长龚海为学生演讲摩英教育，激发学生本身的潜能。等等。三、教学工作自我汇报1、努力转变教学方法，提升课堂效率。 本学年，我服从学校的安排，担任初一年级五个班和初三一般班和寄宿班两个层次班级的思想品德教学。常年担任初三教学，教学方法难免老套。初一的新教材内容活泼新奇，贴近学生实际，富有些人情味。它教我们学会尊重她人，学会宽容他人，学会团结协作. 我依据班级实际情况，开始改变先前的教学方法方法，努力把课堂还给学生，培养学生的学习爱好。课堂上师生关系友好融洽、质朴自然，学生乐学爱学，充足展示自己。在一般班初一（7）班开设公开课依法享受生命健康权，课堂上创设情境，采取小组合作学习方法，学生思维异常活

21、跃，讲话主动，本堂课赢得了学校师生的一致好评。 初三（3）和（6）班的学生基础和层次不一样，寄宿班初三（3）班的课堂关系友好，如沐春风，课堂效率自然也高。而刚刚接手普遍班三（6）班时，因为班主任和任课老师全部换了。师生之间一时相互不适应，磨合起来有些困难。于是，我数次利用空余时间找她们谈心聊天。进行部分教导，让学生体会到老师的真心，慢慢“亲其师，信其道”，教学工作逐步转入正轨。课堂效率有了显著提升。2、备课组组员之间团结互助，协同作战。这一学年来，我和政治备课组另外两位老师团结合作，共同负担本校三个年级的政治教学工作。每位老师全部是跨年级上课，全部担任初三毕业班的教学，工作量全部比较大。我们集

22、体备课，相互听课，共同提升。她们两位老师还坚持每晚夜办公，全身心投入在教学方面，投入到学生身上，我打心眼里佩服这么的敬业精神。尤其是初三后期的教学工作，我们三位分工合作，资源共享，主动搜集中考信息和资料，为今年中考尽心尽职。2021年3月我所在的政治备课组被评为“巾帼示范岗”。3、主动配合参加班主任的班级管理工作。上学期，学校安排我担任初一（1）班的副班主任工作。我克服路途不便，主动负担副班主任的晚自习看班工作，坚持夜值班。发觉学生的不良思想和行为，主动找学生部分谈话，沟通交流，立即端正思想拨正行为。4、主动参与教科研活动。学校组织骨干老师沙龙活动。我在匡中的课堂上创新改革的同时，开始撰写论文

23、思想品德课堂改革的思索和实践，并取得了江苏省级奖项。上学期开设公开课子所不欲，勿施于人和本学期的依法享受生命健康权均赢得了赞誉。为此，我写下了由一个探究问题引发的思品课堂教学有效性思索的教学反思，并作为讲座内容在教研组内进行了交流。 以上是我一年轮岗在匡村中学的一点总结和思索。当然，每个学校的理念、规范、政策、制度和做法全部有其特色和优势，也有不足和有待改善之处。还有，我们阳山中学也有一整套优秀的管理制度和方法，也有敬业乐群，爱岗奉献的优异的师资队伍，也有百年的书院文化，自然也值得其它学校借鉴和学习。在这里就不一一累述了。我在匡中轮岗的一年时光，将是我教学生涯中难得的经历和体验，也是一笔宝贵的

24、财富。我计划把这些宝贵财富带回阳中，让匡中的专研精神和人文情怀发扬光大。我想，这应该就是轮岗的目标和意义所在。篇四：老师轮岗交流工作个人总结 老师轮岗交流工作个人总结 老师轮岗交流工作个人总结 留一抹馨香在* 20212021学年度，我来到*小学交流学习，担任四4班班主任兼语文教学工作。回顾自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到家长的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的抚慰。而我自己在*小学轮岗交流的同时也得到了深入的锻炼，不论在思想上、业务上全部是受益匪浅的。我敬佩*的老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，成绩显著的教学业绩。我尤其感谢分管领导何惠校长的关心，学科组*等老师的呵护，

25、副班主任*老师的支持，难忘和她们在一起的点点滴滴，她们的身上有很多值得我学习的地方。*的校园。*的老师，*的学生们全部值得我珍爱和思念。一、服从安排 扎实工作2021年8月26日，自我踏进了*园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”。而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的日子里挥汗泼墨，辛勤付出。严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，早上班，晚下班，按时完成各项工作任务。天天7:30进教室，管理学生的晨间活动，5:10完成当日的作业批改或班主任工作才下班。 不论是学科的教研活动，还是其它学科的听课、学习活动我全部会主动主动参与。在活动中我学到了很多新的教育思想和教学方法，我主动参与本

26、校老师的公开课的听课评课，不论是语文，班会，综合等学科，全部抱着学习的态度和执教老师、听课老师一起交流学习。在课题论证活动中，为课题组老师提出了合理化的提议。在这一学年中，我在学科组开课爬山虎的脚、中彩那天，县教研室送教下乡暨12课时培训中，成功执 教了父亲的菜园，在磨课过程中，我们四4班学生的班风班貌也得到了何校长的认可。二、关爱学生 甘于奉献走近学生 *的学生有个性，这话不假。我们四4班共有52人，真的是济济一堂。我在一接手这个班就在前任班主任那里初步了解了情况，学业成绩两级分化，前20%和后20%全部是值得关注的。在开学的第一周里，我当班主任的第一件事就是对后20%学生进行学前家访。熟悉

27、学生的学习心理的特点，立即认识每一位学生，并把每一位学生在学习中可能会碰到的困难统计下来。比如：小范同学吃饭特慢，不看着基础不吃，小夏同学写作业拖拉等等。关注生活中的每一个细节，才能立即地把握班级动态，顺利地对学生开展各方面的工作。开学第30天，就发生了偶发事件，小陈在和同学追赶中门牙摔掉一角，我立即了解情况后，当晚就和副班主任上门家访，得到了家长的了解，并对老师的家访表示感谢。 尊重学生 任何一个孩子在成长过程中难免会犯错误。对学生犯错，我每次全部做到耐心、细心和学生一起找原因，分析后果，让学生真正认识到不妥之处，发自内心地更正错误。我们班的小胡同学从小父母离异，在父亲的打骂中长大，性格孤僻

28、，不能和同学友好相处，特篇三：老师轮岗交流工作个人总结老师轮岗交流工作个人总结老师轮岗交流工作个人总结留一抹馨香在*20212021学年度，我来到*小学交流学习，担任四4班班主任兼语文教学工作。回顾自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到家长的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的抚慰。而我自己在*小学轮岗交流的同时也得到了深入的锻炼，不论在思想上、业务上全部是受益匪浅的。我敬佩*的老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，成绩显著的教学业绩。我尤其感谢分管领导何惠校长的关心，学科组*等老师的呵护，副班主任*老师的支持，难忘和她们在一起的点点滴滴，她们的身上有很多值得我学习的地方。*的校园，

29、*的老师，*的学生们全部值得我珍爱和思念。一、服从安排 扎实工作2021年8月26日，自我踏进了*园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的日子里挥汗泼墨，辛勤付出。严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，早上班，晚下班，按时完成各项工作任务。天天7:30进教室，管理学生的晨间活动，5:10完成当日的作业批改或班主任工作才下班。不论是学科的教研活动，还是其它学科的听课、学习活动我全部会主动主动参与。在活动中我学到了很多新的教育思想和教学方法，我主动参与本校老师的公开课的听课评课，不论是语文，班会，综合等学科，全部抱着学习的态度和执教老师、听课老师一

30、起交流学习。在课题论证活动中，为课题组老师提出了合理化的提议。在这一学年中，我在学科组开课爬山虎的脚、中彩那天，县教研室送教下乡暨12课时培训中，成功执教了父亲的菜园，在磨课过程中，我们四4班学生的班风班貌也得到了何校长的认可。二、关爱学生 甘于奉献走近学生 *的学生有个性，这话不假。我们四4班共有52人，真的是济济一堂。我在一接手这个班就在前任班主任那里初步了解了情况，学业成绩两级分化，前20%和后20%全部是值得关注的。在开学的第一周里，我当班主任的第一件事就是对后20%学生进行学前家访，熟悉学生的学习心理的特点，立即认识每一位学生，并把每一位学生在学习中可能会碰到的困难统计下来。比如：小

31、范同学吃饭特慢，不看着基础不吃，小夏同学写作业拖拉等等。关注生活中的每一个细节，才能立即地把握班级动态，顺利地对学生开展各方面的工作。开学第30天，就发生了偶发事件，小陈在和同学追赶中门牙摔掉一角，我立即了解情况后，当晚就和副班主任上门家访，得到了家长的了解，并对老师的家访表示感谢。尊重学生 任何一个孩子在成长过程中难免会犯错误。对学生犯错，我每次全部做到耐心、细心和学生一起找原因，分析后果，让学生真正认识到不妥之处，发自内心地更正错误。我们班的小胡同学从小父母离异，在父亲的打骂中长大，性格孤僻，不能和同学友好相处，尤其是对同桌女同学动不动就想骂人甚至动手表示不满。在我发觉了这一现实状况以后，

32、立刻进行了家访。向家长提出我的提议，人之初性本善，怎样以平和的心态去看待孩子的不足，教室是许可学生犯错的地方，怎样家校协力才能正确引导孩子尊重身边的每一个人。在撰写学生评语时，在董雪梅老师处学到一个好方法，写下学期评语时，在上学期的WORD上接着写，只有斟字酌句，才能避免反复。班主任在平时的工作中做个有心人，才能更加好地尊重学生。三、沉稳迈步 一路前行在教育教学路上，我一直把自己看成一名新兵，一路前行，一路反思。专研教材，作业先做，课堂留足十分钟作业，所带的四4班接班时年段第六，第一学期提升为年段第四，第二学期提升为年段第二。我也能把自己的教学心得和学科组老师分享。比如，开展“护蛋行动”、“水

33、果拼盘”活动后，学生写周记就轻易表示自己的真情实感。一直把教研和科研相结合，关注教学中的焦点，迷惑点开展研究，做课题，写论文。本学年中，主持县级课题小学语文单元导语利用的策略研究结题并获县结果三等奖，小学语文非连续性文本有效教学的策略研究正在研究中，略之有度，略中求精、小学语文单元导语有效利用的策略等四篇论文获市县二等奖。指导姜逸轩等学生“愉快杯”全国作文大赛一等奖1个，二等奖2个，三等奖4个。指导沈晔欣获在县第五届“阅读伴我成长”读书活动中获小学中段组一等奖并送市获三等奖。一年的轮岗交流工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的，她将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。尽管有着种种的困难，比如，组织学生开展综合实践活动的生疏，对个性张扬孩子教育的迷茫，甚至碰到沟通困难家长时的郁闷，但我一直坚持着自己对于教育工作的那份执着。在茫茫的队伍里，我是哪一个？在飞跃的浪花里，我是哪一朵？全部不主要，主要的是为教育事业默默奉献的队伍里也有我!）