科学教研组工作计划_小学语文教研组第二学期工作计划范例三篇

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1、科学教研组工作计划_小学语文教研组第二学期工作计划范例三篇 导语计划形式是指用文字和指标等形式所表述的组织和组织内不一样部门和不一样组员，在未来一定时期内有关行动方向、内容和方法安排的管理事件。搜集的小学语文教研组第二学期工作计划范例三篇，供大家参考阅读，更多内容 ，请访问工作计划频道。篇一一、指导思想：在求真务实促发展、友好创新凸人文、学习实践终关键、质量特色强名校的学校精神指导下，继续秉承优良的办学思想，开拓创新、更新观念、和时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全方面创立学习型学校的号召，认真学习新课程标准，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，深入加大课堂教学改革的力度，

2、规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功效，主动推进名师工程，全方面提升学生语文综合素养，为实小全方面开创二次创业新局面扎实基础。二、工作关键点：（一）、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革试验。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，经过举行不一样层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发觉、研究、处理所遇问题。要切实转变学生学习的方法，将充足的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗诵作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成份。对于师生互动中出现的发明火花

3、，老师应敏锐地抓住它，并给予引燃，使不一样的体验发散共享，从而超越预设的目标。一年级课改要在上学期试验的基础上继续认真扎实地开展探索实践，注意积累经典课案和经验；非课改年级也要用课改理念指导和改革课堂教学，深入领会教材修订的指导思想、编写思绪、结构、体系和教学要求的改变，用新观念、新教法教老教材。2、继续认真学习基础教育课程改革纲要（试行）、语文课程标准等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人

4、“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基础理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。3、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全方面提升学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长主动参加评价；做到形成性评价和终止性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和发明性评价相结合。提倡学生采取成长统计袋的方法，搜集能够反应学生自己学习过程和结果的资料，如有关学生平时表现和爱好潜能的统计、学生的自我反思和小结、老师和同学的评价、来

5、自家长的信息等，在评价中取得体验和发展。4、加强课题研究。本学期继续开展“学生主体性发展和创新精神的培养”的课题研究。本组老师要在总课题的引领下，主动开展个人课题的研究，争取多出成绩。本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。所以，号召年轻老师从开学初就主动搜集、准备材料，争取多部分申报课题能够在市、县级立项。5、加强课改过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、研究课，开展评课交流，立即反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团体学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提升，争创学校优秀教研组。（二）、悉心指导，优化

6、服务，规范语文教学常规管理。1、继续规范和加强教学“六认真”工作。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有些人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求立即调研、指导、服务。2重视学生良好学习习惯的养成。尤其要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的方法常常抓，重复抓，为学生可连续发展打下良好的基础。3加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，降低或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，尤其重视提优补差工作。教研组将配合教导处数次、小范围地进行

7、随机质量调测，立即分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、小说大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全方面发展。（三）、加大力度，催长骨干，主动推进名师工程。1加强老师的培训。教研组将在教导处指导下定时开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，深入推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织老师配合学校创立学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记；听四场专题讲座，写一篇心得体会；在教研组活动中作一次读书介绍等。2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语

8、文课改中不可低估的作用，注意老师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。3认真组织参与各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位老师全部能上出一堂好课，并请学校领导、教授进行组织评优。活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优异者上报学校。其次，由学校组织各年级的优异代表开展全校性的展示活动，并评选出三名优异老师准备参与全校各学科的“每人一课”比赛活动。（时间学校另定）三、本学期关键工作安排二月份：1.制订计划，学习学校工作计划精神。2.组织老师参与“创立学习型学校”动员会。3.学习教

9、研组工作计划，号召青年语文老师制订个人学习、成长计划，创立学习型校园。三月份1.组织语文老师参与立项课题研究会。2.参与新课改专题研讨会。3.“每人一课”活动开始开启。（关键在高段）4筹备新一轮课题申报立项活动。四月份：1.组织1-2年级听写比赛。2筹备“新课改教育教学示范周”活动。3.开展“环境保护诗歌朗诵”比赛活动。4.“每人一课”活动（关键在低段）。五月份：1.教学常规检验。2.3-6年级现场作文比赛。3.“每人一课”活动优异代表展示活动。4申报课题立项。六月份：1.新调入老师课堂教学展示。2.教学常规检验。3.毕业考试；非毕业班期末考试。4.组织老师写总结、论文。篇二一、基础情况：语文

10、教研组1-6年级有6个教学班，由7位语文老师组成。上学期全体语文老师主动参与学校开展的各项教学研究，切实优化课堂教学，促进了教学质量的提升，期末统考成绩比较稳定。二、指导思想：本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提升教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。落实教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提升语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，深入加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功效，全方面提升学生语文综合素养。三、工作关键点：（一）、认真学习，大胆实践，努力提升课堂教学

11、质量。1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的标准，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。经过举行不一样层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发觉、研究、处理所遇问题。要切实转变学生学习的方法，将充足的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗诵作用的发挥。2、加强课题研究。本学期继续开展“*导入新课”的小课题研究活动。本组老师要在总课题的引领下，主动开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召老师从开学初就主动搜集、准备材料，争取多出结果。3、加强老师教学过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好实践课、研究课，开展评

12、课交流，立即反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团体学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提升，争创学校优秀教研组。（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、加强备课，重视合作，做到资源共享，切实重视教学效果，提升整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有些人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求立即调研、指导、服务。2重视学生良好学习习惯的养成。尤其要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取

13、切实的方法常常抓，重复抓，为学生可连续发展打下良好的基础。3加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，降低或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，尤其重视提优补差工作。教研组将配合教导处数次、小范围地进行随机质量调测，立即分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如“读课外书、写规范字、诵经典诗文”比赛等，以促进学生素质全方面发展。（三）、加大力度，主动推进老师素质的提升。1加强老师的培训。教研组将在教导处指导下定时开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，深入推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。2、重视学科带头人培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训

14、、外出参观学习、课题研究参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干老师在语文教学中不可低估的作用，注意老师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。3认真组织参与各级各类教学评优活动，为部分老师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位老师全部能上出一堂好课。活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优异者上报学校。其次，由学校推选代表开展全校性的展示活动，并评选出一名优异老师准备参与中心校学科的比赛活动。（四）利用网络，主动开展网络教研活动组织语文老师对上学期的网络教研工作进行总结，立即总结成功经验，激励老师参加中心小学的

15、网络教研专题活动和专业网站的专题研讨。每个月对网络教研工作进行专题总结，立即推广成功的案例和经验。引导网络教研工作又好又快的向前发展，打造一部分品牌博客，提升我校网络教研的著名度和质量。四、详细方法：1、依据学校工作关键，率领全组人员主动参与学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提升本身的业务水平。2、组织本组老师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。3、认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。4、关心学生，因材施教，充足利用现有的远程教育资源，帮助学生学习和了解课文内容，严格遵守。篇

16、三一指导思想本学期,我校的语文教研组工作以2021学年区教文体局、校工作计划为指导,以推进课程改革为关键,以深化校本教研为关键,以推进课题研究为动力,以促进老师专业成长为根本，加强教学队伍建设,强化教学质量监督,努力建设有活力的语文教研组。在区教研中心、校领导的正确指导下,以新课程标准为准则,扎扎实实做好工作,确保我校语文老师的总体业务素质,语文教学水平,实际教学效果,得到稳步提升。二工作关键点、理论学习深入加强。当一位语文老师不轻易，一名优异的语文老师愈加不轻易。语文学科包括的知识面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，本学期将继续深入学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文老师认真学习

17、语文新课程标准及最新的教育理念，学习区教研工作计划精神，掌握课程的基础理念，全方面提升学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课程。经过学习，促进老师们的教学理念能有较大的转变，使全体语文老师充足认识到教改的主要性,迫切性,从而转变思想观念,更新教学思想。要讨教师每个月做好不少于1500字的学习摘记（每个月收交教导处检验），学校将在不一样范围内组织教学、教育、学生管理随笔交流活动。平时加强学习、交流，用新的理念来审阅自己的教学，反思自己的教学行为，研究教法，把新的教学、教育理念贯穿于新、旧教材中，主动提倡自主、合作、探究的学习方法，

18、建设开放而有活力的语文课程，从而全方面提升学生的语文素养。2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。老师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其关键点是构建起学生学习的方法。让学生的自主性、独立性、能动性和发明性真正得到张扬和提升。表现在课堂中要给学生更多自主发展的时间和空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。给予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立主动、友好的师生关系，沟通教学和生活、社会的联络，改革课堂教学结构，提升课堂教学效率。3、深入发挥教研组功效。保持区优秀教研组的优良作风。研究活动的形式和实效，不停提升教学研究和业务管理

19、水平。力争做到研究专题化、活动制度化、学习理论和开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为关键形式的常规教研活动，继续开展评课活动，继续开展新老老师结对活动，互帮互学，催长青年老师的成长。4、认真重视抓好教科研。全体老师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。能够依据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报。根据学习、实践、总结、检验的步骤进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文，参与论文评选。本学期，我们要完认真完成以优异的语言文化为载体提升学生综合素养和农村小学语文反思性教学策略的实践研究两个市级课题的研究结题工作。5、规范和优化教学常规管理，建设和完善校本教研制度。继续坚持

20、和探索新课程理念下教学“六认真”的新内涵和新动向，切实抓好教学“六认真”。（1）备课：认真开展新课程的备课交流活动，做好各年级备课组的组织工作，每双周确保一次集中讨论的时间。关键研究在新课程实施的背景下的课堂教学，怎样将优秀的教学理念转变为详细的教学行为，怎样全方面提学语文老师的教学技能。（2）上课：组织好学生的自主学习，让学生在充分的时间里主动主动地听、说、读、写，在此过程中，主动激励学生质疑问难，引导学生发觉问题，分析问题，处理问题；组织好学生的合作学习，培养学生团结协作的精神；主动利用当代教育技术，促进其和语文学科的整合。（3）练习：设计要力争表现语文知识的综合利用，能促进听说读写能力的

21、整体发展，使语文课程和其它课程融合、书本学习和实践活动紧密结合。形式可必做题和选做题结合，课内和课外结合，课外练习量根据要求严格控制。（4）批阅：认真立即，提倡利用短语加等级，低年级的写话和中高年级的习作批改可采取精批、略批、面批、学生互改等多个方法。伴随年级的升高，应注意加强培养学生自改作文的能力。（5）教导。关键就是提优补差，不放弃任何一位学生。老师要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，激励她们树立信心，教育她们改善方法，促进她们进步。对学有余力的学生，能够依据她们的爱好的愿望培养她们，使她们成为优异学生并形成群体。（6）反思。古人云：“教然后知困，知困然后能自强也。”教学反思是一个

22、含有指向性、针对性的行为，是当代老师适应新课程标准所应具有的主要能力之一，对本身专业成长有主要的意义。这种能力的提升需要老师在教学过程中有意识、有计划、有步骤地进行培养和提升。老师应清楚地认识并确定反思自己的意识和反思内容，在实际的反思过程中不停提升本身反思水平和教学水平。为了让每一个老师全部成长为反思型的老师，提升教学水平。我们继续严格要求五年以内的青年老师每课必需有教学反思，其它老师每七天两到三篇教学反思，同时组织老师进行教学反思的交流活动，相互学习，共同提升,并做为年底考评的一项内容。6、继续重视学生良好的学习习惯的培养。尤其要重视上课用心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯

23、的培养，采取切实的方法抓常常，抓重复，为学生的连续发展打下坚实的基础。7、广泛开展课外阅读，努力培养学生的创新精神和实践能力。主动推行小学语文课外阅读指导，明确课外阅读的地位和作用，课外阅读指导的目标和路径，切实培养学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好书。提倡把读书成为习惯。在学校充实了丰富的图书资源这有利的条件下，我们尤其要去激发学生的读书爱好，指导学生利用早读课、午间、下午放课时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生全部多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操，写好读后感。本学期，十一月份，将在全镇开展一次小学生课外阅读知识竞赛。8加强习

24、作的训练，提升写作能力。一、二年级在关键识字的基础上，合适加强说和写的指导及爱好的培养，为中年级的写作打下一定的基础。中、高年级老师要充足挖掘课内及课外的写作资源，抓学生感爱好的内容培养学生写作爱好及写作习惯，提升学生的写作水平。提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文。提倡每七天写周记，配合课文，多写模拟性的小练笔。要指导学生自我修改作文，提升自改能力。老师要善于发觉习作中的优异作文，主动为校刊及作文报刊投稿。本学期，将结合学校开展的体艺“2+1”活动，让学生写写在活动过程中的感受、体验或发生的事情，以征文的方法开展一次活动。9、切实落实外出学习汇报制度。我们要求每位外出学习的老师回校后要在教研组例会上具体汇报学习的内容及感受、收获，还要整理上交听课笔记，并结合学习到的新理念和教学新方法上一堂展示汇报课。这种制度，从表面看，是给外出学习的老师增加了学习的压力和负担，但实质上是用制度去督促老师更加好地参与学习，珍爱每一次来之不易的取经机会，这种制度的实施，必将提升了老师外出学习的效果，一人外出听课学习，全教研组全部有收获，表现了资源的交流和共享，有效地促进老师的专业成长。