小学个人教学工作计划个人教学工作计划:生机勃勃的新面貌

上传人:卷*** 文档编号:134071705 上传时间:2022-08-12 格式:DOCX 页数:4 大小:16.78KB
收藏 版权申诉 举报 下载
小学个人教学工作计划个人教学工作计划:生机勃勃的新面貌_第1页
第1页 / 共4页
小学个人教学工作计划个人教学工作计划:生机勃勃的新面貌_第2页
第2页 / 共4页
小学个人教学工作计划个人教学工作计划:生机勃勃的新面貌_第3页
第3页 / 共4页
资源描述:

《小学个人教学工作计划个人教学工作计划:生机勃勃的新面貌》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学个人教学工作计划个人教学工作计划:生机勃勃的新面貌(4页珍藏版)》请在装配图网上搜索。

1、小学个人教学工作计划个人教学工作计划:生机勃勃的新面貌 新的开始,学校展现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期工作,兹制订教学工作计划以下:一、指导思想:认真学习老师法、教育法、义务教育法、老师职业道德规范及未成年人保护法等法律法规,使自己对各项法律法规有更高的认识,做到以法执教。忠诚于党的教育事业,立足教坛,无私奉献,全心全意地搞好教学工作,做一名合格的人民老师。 对邓小平理论和“三个代表”主要思想进行认真细致的学习,吃透精神实质,使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提升,做到从言语到行动和党中央保持一致,爱岗敬业,为人师表。坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之

2、便谋取私利。新学期里,本人将主动接收学校分配给自己的各项教育教学任务,以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪遵法,遵守学校的规章制度,工作任劳任怨,立即更新教育观念,实施素质教育,全方面提升教育质量,保持严谨的工作态度,工作兢兢业业,一丝不苟。热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生含有良好的思想品德。认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传输有害学生身心健康的思想。二、素质教育:我重视推行素质教育,果断把实施素质教育落实在行动上。关心爱惜全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生正当权益,促进学

3、生全方面、主动、健康发展。教案是老师讲课的依据,教案中不但写明教学要求和教学目标,也写清能力训练的内容、要求、目标及教学方法等,不但表现教学纲领的要求,也确保将纲领要求落实到实处。这么做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容,避免了盲目性,随意性,增强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机,达成既给学生传授知识,又开发学生思维能力,促进学生全方面发展。在详细的教学过程中,结合所学内容,使学生学习知识的同时,也吸收其它方面的“营养”,开阔她们的视野,拓展她们的知识面,培养实事求是和刻苦学习的科学态度。四、教研工作:我将主动参与教学研究工作,不停对教法进行探索和研究。谦虚谨慎

4、、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其它老师在学生中的威信,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。对于素质教育的理论,进行愈加深入的学习。在平时的教学工作 中努力帮助后进生,采取多种方法使她们得到进步。五、出勤:在工作中我一定要做到不迟到、不早退,听从领导分配,不挑肥拣瘦讲价钱,平时团结同志,尊老爱幼,做到相互关心,相互爱惜。作为一名老师,我一定自觉遵守学校的各项规章制度,以老师八条师德标准严格要求自己,工作严厉认真,一丝不苟,决不应付了事,得过且过,以工作事业为重,把个人私心杂念置之度外,按时完成领导交给的各项任务。六、本期教学的能力要求1、基础技能;2、逻辑思维能力;3、运算能力;4、分析

5、问题和处理问题的能力:能够处理实际问题,是指处理带有实际意义的和相关学科中的问题,和处理生产和日常生活中的实际问题。八、教学常规:我将主动从提升课堂教学效益的各个侧面探讨提升课堂教学效益的原因。我将主动学习,翻阅相关资料,对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力原因和非智力原因等进行再认识,提升用理论来指导实践的能力。主动实施目标教学,依据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课,上好课,向45分钟要质量。坚持周前备课,努力做到备课标、备教材、备学生、备教具,备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案,并主动地使用多种电教器材,提升课堂教学效益,果断杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学方面我努力争取课堂处理问题,在教学中抓关键,突关键,排疑点,讲讨教法,渗透学法,既教书更育人,使学生的身心得到全方面友好的发展。课堂上语言正确简练,突出关键,突破难点,精讲多练,充足发挥老师的主导作用和学生的主体作用,使学生的听、写、读等综合能力全部得到提升。个人教学工作计划:生机勃勃的新面貌在这暖暖的春风中是不是已经为你带来了一丝甜蜜呢?期望新年的你能够事事顺利!

展开阅读全文
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

相关资源

更多
正为您匹配相似的精品文档

相关搜索

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!