高中数学三角函数系列课时教案04
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第四教时三角函数教材:弧度制(续)目的:加深学生对弧度制的理解,逐步习惯在具体应用中运用弧度制解决具体的问题。过程:一、复习:弧度制的定义,它与角度制互化的方法。 口答教学与测试P101-102练习题 15 并注意紧扣,巩固弧度制的概念,然后再讲P101例二 二、由公式: 比相应的公式简单 弧长等于弧所对的圆心角(的弧度数)的绝对值与半径的积 例一 (课本P10例三) 利用弧度制证明扇形面积公式其中是扇形弧长,是圆的半径。oRS 证: 如图:圆心角为1rad的扇形面积为:l 弧长为的扇形圆心角为 比较这与扇形面积公式 要简单 例二 教学与测试P101例一 直径为20cm的圆中,求下列各圆心所对的弧长 解: : : oAB 例三 如图,已知扇形的周长是6cm,该扇形的中心角是1弧度,求该扇形的面积。解:设扇形的半径为r,弧长为,则有 扇形的面积例四 计算 解: 例五 将下列各角化成0到的角加上的形式 解:R=4560 例六 求图中公路弯道处弧AB的长(精确到1m)图中长度单位为:m 解: 三、练习:P11 6、7 教学与测试P102 练习6四、作业: 课本 P11 -12 练习8、9、10 P12-13 习题4.2 514教学与测试P102 7、8及思考题
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