三年级阅读复习PPT

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1、阅读理解阅读理解1 凉爽的秋天来了，天高云淡，凉风习习。大地穿上了凉爽的秋天来了，天高云淡，凉风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣；枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，一件黄色的毛衣；枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像是几只翩（好像是几只翩（pinpin）翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，）翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳。红的如火，粉的似霞，白的像雪，美里，菊花争芳斗艳。红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄（不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄（

2、dngdng）澄的柿）澄的柿子却还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼。红彤彤子却还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼。红彤彤的海棠（的海棠（tngtng）把树枝压弯了。秋天，果实累累，景色迷）把树枝压弯了。秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。人，我喜欢秋天。1.“1.“爽爽”字按音序查字法，先查字按音序查字法，先查 ，读，读 ；按部首查；按部首查字法，先查部首字法，先查部首 ，再查，再查 画，组词是画，组词是 。2.2.在能概括全段意思的话下面在能概括全段意思的话下面“”。3.3.根据内容填空。根据内容填空。大地好像大地好像落叶好像落叶好像柿子好似柿子好似松树爷爷松树爷爷2怎么做？怎么做

3、？读读短文短文看看要求要求找找原话原话答答问题问题检检查查3两个好朋友两个好朋友 两个好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向他们走来。两个好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向他们走来。一个连忙逃跑，爬到树上躲了起来。另一个来不及逃，只好躺一个连忙逃跑，爬到树上躲了起来。另一个来不及逃，只好躺在地上装死。熊走到他身边，用鼻子嗅他的脸。这时，他屏住在地上装死。熊走到他身边，用鼻子嗅他的脸。这时，他屏住呼吸。熊以为他是个死人，就走开了。呼吸。熊以为他是个死人，就走开了。等熊走了，那个朋友从树上下来，笑眯眯地说：等熊走了，那个朋友从树上下来，笑眯眯地说：“喂，喂，熊跟你咬耳朵说了些什么呀？熊跟你咬耳朵说

4、了些什么呀？”“”“它告诉我，在危急的时候，它告诉我，在危急的时候，那些丢下伙伴逃跑的，都不是好朋友。那些丢下伙伴逃跑的，都不是好朋友。”1 1、照样子写词语。、照样子写词语。笑眯眯笑眯眯 （）（）（）2 2、在文中找出下列词语的近义词。、在文中找出下列词语的近义词。赶忙（赶忙（）紧急紧急 （）朋友（朋友（）3 3、根据短文内容用自己的话填空。、根据短文内容用自己的话填空。两个好朋友在森林里玩耍。突然有一只熊向他们走来。一两个好朋友在森林里玩耍。突然有一只熊向他们走来。一个个 _ _，另一个，另一个 _ _ _。4 4、这篇短文告诉我们什么道理？请你用、这篇短文告诉我们什么道理？请你用“_”_

5、”在文章中画出来。在文章中画出来。分析类型分析类型4 热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。汹涌的热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。汹涌的人潮流进了千家万户。水淋淋的马路，像一条闪闪发人潮流进了千家万户。水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带。一群放学回家的孩子撑着雨伞，仿佛是浮光的绸带。一群放学回家的孩子撑着雨伞，仿佛是浮动的点点花瓣。偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭的动的点点花瓣。偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭的小船。小船。1 1、找出文中的一组反义词，并写下来。、找出文中的一组反义词，并写下来。（）（）2 2、文中描写了、文中描写了 的景象。的景象。3 3、在文中用波浪线画出三个比喻句。、

6、在文中用波浪线画出三个比喻句。4.4.、这三个比喻句中，作者把、这三个比喻句中，作者把 比作比作 ；把；把 比作比作 ；比作比作 。这样写的好处。这样写的好处是：是：。5 啊，福海真美啊！啊，福海真美啊！湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中央有不少亭台楼阁，湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中央有不少亭台楼阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，又似一块无瑕的翡翠；湖水映着蓝天，好像像一面光亮的明镜；湖水清绿，又似一块无瑕的翡翠；湖水映着蓝天，好像一条

7、艳丽的蓝纱巾，映中水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。一条艳丽的蓝纱巾，映中水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢着的一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。阳光普照，如铁战士。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。阳光普照，如同一湖碎金闪烁；微风吹来，好像一匹绿缎徐徐展开。同一湖碎金闪烁；微风吹来，好像一匹绿

8、缎徐徐展开。福海湖映山，山环水，湖光山色，令人流连忘返。福海湖映山，山环水，湖光山色，令人流连忘返。1 1、给这篇短文加上一个合适的题目。（、给这篇短文加上一个合适的题目。（）2 2、写出下列词语的近义词。、写出下列词语的近义词。环绕环绕（）艳丽艳丽（）3 3、作者写福海先写了湖水的三个特点：（、作者写福海先写了湖水的三个特点：（）（）（）（）（），），并把它分别比作（并把它分别比作（）（）（）（）（）；接着写了映在湖水中像蓝纱）；接着写了映在湖水中像蓝纱巾（巾（），像点点花纹的（），像点点花纹的（）（）（）（）（）和（）和（）。）。然后写了像个大托盘的（然后写了像个大托盘的（）和好像珍珠的（

9、）和好像珍珠的（）。）。名称名称+修饰的词语修饰的词语找分号或者句号找分号或者句号6船船 底底 鱼鱼 在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼 鱼印（鱼印（ynyn）。鱼印）。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（）料丰富的）料丰富的海区或者见到它的

10、海区或者见到它的“船主船主”大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的悄悄地离开自己乘的“船船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新新“船船”，继续前进。一旦找不到，继续前进。一旦找不到“船船”，它便吸附在附近的礁石及其他，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船船”。鱼印在大海中乘船周游，。鱼印在大海中乘船周

11、游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！真是一举两得的美事！1 1、写出下列各词的反义词。、写出下列各词的反义词。前进前进（）短暂短暂（）附近附近（）2 2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。、理解带点的字，再联系上下文理解词语。良机：良机：周游：周游：海中乘船周游，一举两得，指的是：海中乘船周游，一举两得，指的是：3 3、鱼印乘的、鱼印乘的“船船”指的是（指的是（）。鱼印离开乘的）。鱼印离开乘的“船船”去吃一顿可口的美餐，这个去吃一顿可口的美餐，这个“美餐美餐”是指：（是指：

12、（）扩充关键字的意思，连词成句扩充关键字的意思，连词成句找近义词找近义词瞻前顾后，根据短文瞻前顾后，根据短文7总结学习总结学习做阅读理解的步骤：做阅读理解的步骤：一一读读（短文）二（短文）二看看（要求）（要求）三三找找（原话）四（原话）四答答（问题）（问题）五五查查（检查）（检查）8做阅读理解的方法：做阅读理解的方法：1 1、看清题目，一一作答、看清题目，一一作答2 2、分析问题，明确题意、分析问题，明确题意3 3、找关键字，巧用原话、找关键字，巧用原话4 4、沉稳答题，认真书写、沉稳答题，认真书写9 星期天下午，我在邻居的花圃里，观（查、察）了一盆樱星期天下午，我在邻居的花圃里，观（查、察）

13、了一盆樱桃椒。这盆樱桃椒长得十分茂盛！远远望去，绿叶（从、丛）桃椒。这盆樱桃椒长得十分茂盛！远远望去，绿叶（从、丛）中，似乎闪烁着（棵棵、颗颗）红宝石，真是惹（中，似乎闪烁着（棵棵、颗颗）红宝石，真是惹（r r）人喜爱。）人喜爱。走（进、近）细看，樱桃椒又是一番姿态。看，樱桃椒的走（进、近）细看，樱桃椒又是一番姿态。看，樱桃椒的茎笔直粗（状、壮），枝叶向四方开着，犹如一把绿色的小伞，茎笔直粗（状、壮），枝叶向四方开着，犹如一把绿色的小伞，有的枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上，有的枝条刚劲挺有的枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上，有的枝条刚劲挺（拨、拔），直向蓝天伸延。樱桃椒的叶子窄而长，绿油

14、油的（拨、拔），直向蓝天伸延。樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的在阳光下发光。在绿叶中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是在阳光下发光。在绿叶中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星，洁白的花瓣跟梅花有点相似。听王伯伯说：蓝天的星星，洁白的花瓣跟梅花有点相似。听王伯伯说：“深深秋时节，这红色的果实，形如樱桃，所以人们叫它樱桃椒。秋时节，这红色的果实，形如樱桃，所以人们叫它樱桃椒。”看着，看着，我不由自主地说：看着，看着，我不由自主地说：“樱桃椒，你真美呀！樱桃椒，你真美呀！”101 1、给这篇短文加个题目：、给这篇短文加个题目：2 2、划去括号中不正确的字、划去括号中不正确的字 3 3、联系上下文理

15、解下列词语。、联系上下文理解下列词语。茂茂 盛盛 ：。惹人喜爱惹人喜爱：。4 4、填空、填空 作者按一定的顺序写樱桃椒。首先从远处看，接着走近细看，从樱桃椒作者按一定的顺序写樱桃椒。首先从远处看，接着走近细看，从樱桃椒 的的_、_、_、_、_等方面进行观察，找出部等方面进行观察，找出部分的特点。分的特点。5 5、写出、写出“似乎似乎”的近义词，并选其中的一个写一句话的近义词，并选其中的一个写一句话_、_、_、_、造句：、造句：_ 。6 6、回答问题、回答问题 （1 1）远看樱桃椒是什么样子？远看樱桃椒是什么样子？_ _（2 2）作者有什么感受？作者有什么感受？_ _（3 3）为什么叫樱桃椒？为什么叫樱桃椒？_ _ 。1112