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1、力 学习目标1.进一步认识力，知道力的作用效果2.知道弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力，会使用弹簧测力计3.进一步认识重力及其三要素，理解重力的大小跟质量的关系。知识网络图问题1：理解力的概念，认识力可以使物体发生形变或运动状态改变。【例1】如图所示，(a)(b)表示力的作用效果其中(a)主要表示了力可以使物体发生_，(b)主要表示了力可以使物体的_发生改变。知识点：力的作用效果是：(1)使物体发生形变；(2)使物体运动状态发生改变。问题2:通过活动探究，认识力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关，并能联系生产、生活实际解释有关现象。【例2】如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力
2、去推它，使其发生(a)、(b)、(c)、(d)各图中的形变，如果力的大小F1=F3=F4F2，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是()A.图(a)和(b)B图(a)和(c)C.图(a)和(d)D图(b)和(d)知识点：用控制变量法探究影响力的作用效果的因素，本题考查对力的三要素的理解。力的作用效果跟力的大小、力的方向以及力的作用点都有关系。问题3:会用力的示意图表示力【例3】试分析挂在竖直墙上、质量为3kg的球受到的力，并用力的示意图表示球受到的力。知识点：（1）判断物体是否发生了力的作用，如本题中墙壁对球是否有支持力，只要假设把墙壁移开，看球是否会移动，怎样移动。由图可知，球会向左
3、移动，由此可以判断墙壁对球有一个向右的支持力（2）画力的示意图分三个步骤：在受力物体上画出力的作用点；确定力的方向后沿力的方向画一条直线；在线段末端标箭头，在箭头旁标出所画力的符号。问题4:知道什么叫弹力，知道弹力产生的条件【例4】关于弹力，下列说法错误的是()A相互接触的物体间不一定产生弹力B弹力仅是指弹簧形变时对其他物体的作用C、弹力是指发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力D压力、支持力、拉力都属于弹力知识点：弹力的产生必须同时满足互相接触和发生弹性形变两个条件问题5:了解弹簧测力计的构造，会正确使用弹簧测力计【例5】如图，弹簧测力计的量程是_，分度值是_，该弹簧测力计
4、_(选填“能”或“不能”)直接用来测力的大小。需先_，否则会使测得的值比真实值偏_（选填“大”或“小”）。知识点：使用测量仪器前，必须观察刻度板，了解刻度的单位、测量范围和分度值，为使用时正确读数打基础。正确使用弹簧测力计，还必须了解测量仪器的构造、作用、原理以及使用方法，这样才能正确解答有关测量的问题。问题6:知道重力的概念、方向【例6】关于重力，下列的说法中正确的是()A地球对物体的吸引力就是物体的重B在空中向上运动的物体不受重力作用C重力的方向总是垂直向下的D抛出的物体总会落向地面是由于物体受到重力作用的缘故知识点：重力的概念和方向问题7:理解重力大小与质量的正比关系，会利用公式G=mg进行有关计算【例7】甲、乙两物体的质量之比为5:2，若甲物体的质量是20kg，则乙物体的重力大小是 ；甲、乙两物体的重力之比为 。知识点：物体所受的重力大小与它的质量成正比，即G甲:G乙=m甲:m乙【举一反三】月球对物体的吸引力只有地球上物体所受重力的16。在地球上用弹簧秤称得物重是9.8N，问同一物体在月球上称量，物重是多少？质量是多少？我的反思
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