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1、东莞市2009-2010学年度第一学期教学质量检查高二生物（必修3 试卷类型A）说明：本试卷分为第卷和第卷两部分。第一卷为选择题，共60分；第二卷为非选择题，共40分；全卷满分100分。考试时间为90分钟。第卷（选择题，共60分）一、选择题：(本题包括30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项最符合题意。)1下列有关内环境的说法正确的是 A血浆是血细胞直接生活的环境 B内环境是身体内所有液体的总称 C组织液是体内所有细胞直接生活的环境 D淋巴和组织液中蛋白质含量较多，而血浆中蛋白质较少2. 下列对人体某些生理过程的叙述中，正确的是 A若某人摄入了较多的碱性食品后会使血浆的pH明显上升B
2、如果某人的下丘脑严重受损，则其不能维持自身的体温恒定C只要是病毒侵染人体后引起的免疫反应全部属于细胞免疫D当血糖含量升高时，体内的胰岛素和肾上腺素的分泌量增加3下图是细胞与内环境的关系图，表示血流方向。下列说法正确的是A细胞的内环境中的水只能来自于B细胞、的内环境为和C中的物质可直接通过进入中D若中蛋白质外渗至中，会引起组织水肿 第3题图4当人参加体力劳动大量出汗时，为了维持内环境的相对稳定，机体的调节包括胰岛A细胞分泌活动增强 胰岛B细胞分泌活动增强抗利尿激素分泌增加 抗利尿激素分泌减少A B C D5下列关于人体血糖平衡调节的叙述，正确的是 A.细胞内葡萄糖氧化利用发生障碍，导致血糖持续升
3、高B.糖尿病是由于经常摄入过量的糖引起的C.胰岛细胞产生的激素均能降低血糖浓度D.胰岛A细胞和B细胞分泌的激素相互促进，协同工作6下图为突触结构模式图，下列说法正确的是A在a中发生电信号化学信号电信号的转变， 信息传递需要能量B中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为正电位C中内容物释放至中主要借助于突触前膜的主动运输 第6题图 D处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被特异性识别的物质 7下图示机体内生命活动调节的途径，下列说法错误的是第7题图A.该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动B.内分泌腺的生命活动只受垂体控制C.垂体的活动能影响内分泌腺与组织的活动D.下丘脑是神经系统控制内分泌系统的枢纽
4、 8当盲人用手指“阅读”盲文时，参与此过程的高级中枢是 A.语言中枢 B.身体感觉中枢 C.躯体运动中枢 D.A项、B项和C项9关于浆细胞产生途径的叙述，不正确的是A抗原直接刺激B细胞分化而成 B吞噬细胞将抗原呈递给B细胞分化而成 C抗原刺激记忆细胞分化而成 DT细胞将抗原呈递给B细胞分化而成 10下列关于各种疾病的叙述正确的是A凡是尿液检出葡萄糖的人就是糖尿病患者B人的生命活动过程中如果甲状腺激素分泌不足就会引起呆小症C获得性免疫缺陷综合征和系统性红斑狼疮都属于免疫缺陷病D对花粉过敏者避免再次过敏的方法是避免接触过敏原11下图是艾滋病病毒侵入人体后发生免疫反应的部分图解，下列分析正确的是BB
5、A+宿主细胞T细胞效应T细胞细胞裂解体第11题图A某流感病毒侵入机体后，T细胞细胞周期变短B效应T细胞与靶细胞密切接触依赖B物质，B物质的化学本质是脂质CT细胞成熟于骨髓，具有识别、呈递抗原及增殖分化的功能DA物质为抗体，最终将甲型流感病毒清除12在5个相同的琼脂块上分别放置15个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度（如右图所示）。正确的结果是第12题图13下列关于植物生长素生理作用的叙述，错误的是A适宜浓度的生长素可促进扦插的枝条生根B植物的茎在背光的一侧生长素分布很少，细胞分裂快C幼嫩的细胞比老一些的细胞对生长素反应灵敏
6、D顶芽产生的生长素运输到侧芽，使其生长素浓度较高，抑制其生长，引起顶端优势14“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”。这种气体是乙烯。某同学据此得出了以下结论，其中错误的是A乙烯的主要作用是促进果实成熟 B成熟的果实中能合成并能释放出乙烯C植物体的各个部位均可合成乙烯D乙烯能对不同物种的果实起催熟作用15下列与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表。下列叙述不能达到相应目的的是 实验组处理种皮完整，25蒸馏水浸泡24h机械破损种皮，25蒸馏水浸泡24h种皮完整,0.05%赤霉素水溶液25浸泡24h机械破损种皮，0.05%赤霉素水溶液25浸泡24hA仅做组与组实验，可探究机械
7、破损对该种子萌发的影响B仅做组与组实验，可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响C仅做组与组实验，可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响D仅做组与组实验，可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响16下图是有关生态系统的概念图，图中 分别表示的是A生态系统的结构、种类、 食物链和食物网、信息传递B生态系统的种类、成分、稳定性、物质循环和能量流动规律C生态系统的结构、成分、食物链和食物网、信息传递 第16题图D生态系统的成分、结构、食物链和食物网、物质循环和能量流动规律17分析下面有关生态系统碳循环、人体体液中物质交换的示意图，以下说法正确的是A乙中D是生态系统中的主要成分 B人体O2浓
8、度最高的是甲图中的BC过敏反应时，甲中的A增加导致水肿D乙中能量最少的营养级是B 第17题图18图示为某一生态系统的能量金字塔，其中、分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是A和是实现物质循环的关键生态成分B该图所示的食物网只有1条食物链：CE1表示主要通过光合作用所摄入的能量D能量可在食物链中循环利用19下列属于生态系统信息传递的是 第18题图心猿意马 飞蛾扑火 花香引蝶 老马识途A B. C. D. 20下列为某生物种群的年龄组成示意图，近期内种群密度将会越来越大的是第20题图21有关初生演替和次生演替的叙述，正确的是 A沙丘、火山岩、弃耕农田上进行的演替是初生演替
9、 B初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显 C初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短 D初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林22长期处于相对稳定状态的生态瓶中只有一条食物链，共含有三个营养级。若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示，则曲线a、b、c所反映的营养级依次是A第三营养级、第二营养级、第一营养级B第三营养级、第一营养级、第二营养级C第二营养级、第三营养级、第一营养级 D第一营养级、第二营养级、第三营养级 第22题图23右图是生态系统中某元素循环的模式图，下列正确的是 A图中表示分解者的分解作用 BA、B、C是生态系统不可缺少的 C图中缺少化石燃料的燃
10、烧 D该物质循环带有全球性 第23题图 24下列关于生态系统的叙述中，正确的是 A在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高B森林生态系统生物种类多样，抵抗力稳定性高于草原生态系统C捕食食物链越长，可供最高营养级消费的能量越多D在森林生态系统中，只有植物的垂直分层可以提高阳光的利用率25下图是我国南方某些地方建立的“桑基鱼塘”农业生态系统。下列叙述正确的是桑蚕稻塘泥鱼粪猪粪尿粪尿鱼粉茎叶糠粪尿A若人是最后消费者，则该生态系统中最长的一条食物链包括四个营养级B该生态系统的生产者只有稻C该生态系统还必须有细菌和真菌等作为分解者D能量的循环再生和物质的多级利用，以及生物之 间的相
11、互依存，相互制约是设计该系统的生态学原理 第 25题图26下列有关“巴西龟”这种外来物种的说法正确的是 A对“巴西龟”数量的调查可采用样方法B野外存在许多“巴西龟”的天敌，所以不用担心C“巴西龟”的引进会使生物多样性面临威胁D“巴西龟”种群数量呈现持续“S”型增长，将会无限增大27右图曲线a、b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是A曲线a代表的种群个体一般体型较大，营养级较高B依据曲线b,人工养蜂时种群密度中等最好C对大型动物迁地保护，迁移的种群密度不宜过大D种群密度为d时，b代表的种群个体间竞争最剧烈 第27题图生态瓶编号生态系统组成光照水草藻类浮游动物小鱼泥沙甲+-+乙
12、-+-+丙+-丁+28某兴趣小组设计了以下实验来验证与生态系统有关的问题：取4个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见下表（图中“+”表示有，“-”表示无）。经过一段时间的培养后，下面判断错误的是A甲瓶的抵抗力稳定性较高B乙瓶中生物比丙瓶的维持时间要长C丙瓶比甲瓶有较多的有机物D甲瓶的氧含量比丁瓶的高生态瓶编号生态系统组成光照水草藻类浮游动物小鱼泥沙甲+-+乙-+-+丙+-丁+29到本世纪中叶，我国总人口将不会超过16亿，顺利实现人口零增长，然后缓慢下降。下列说法错误的是A控制人口增长，有利于生态系统的稳定B我国已进入低生育水平国家的行列C人口增长过快加剧了对环境的污染 D我国人口增长符合“
13、”型曲线，值为16亿30科学家用小鼠进行生长激素和胰岛素的相关实验，结果如下图所示，相关分析正确的是切除胰腺及垂体0体重（克）注射生长激素注射胰岛素注射生长激素和胰岛素05010015020025050100150200250天数第30题图A.切除胰腺及垂体可排除小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响B.该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组C.大剂量注射生长激素和胰岛素，实验效果更显著D.该实验结果说明生长激素和胰岛素对小鼠的生长具有相反作用第卷（非选择题，共40分） 二、非选择题：（本题包括5小题，共40分。）31（10分）下列图一是人体调节产热的主要途径示意图，图二是有关体温调节的部分
14、神经结构示意图，请据图回答有关问题：下丘脑A血 液循 环甲状腺肾上腺骨骼肌其他组织脂肪组织有关神经产热有关神经图 二图 一31题图(1) 寒冷时的体温调节以 调节为主。若刺激图二中的Y点，能测得电位变化的的部位有 （用字母表示）。(2)寒冷环境中和激素在血液中的含量 。激素促进产热的原理是 .（2分）。写出寒冷体温调节的一个反射弧（用图二中的字母表示） （2分）。(3) 常温下，当血液中有增加趋势时，和的分泌量将 ，这种调节机制属于 调节。由图可知体温的调节方式是_。32.（7分）下图示人体特异性免疫的过程，图中数字分别代表相应的生理活动，据图回答：体液免疫细胞免疫 32题图(1)过程表示吞噬
15、细胞对抗原进行并呈递给T细胞，过程表示的生理过程是。 (2)如果某细菌直接被体液中的吞噬细胞吞噬消化,则该免疫类型是免疫；如果抗体与自身正常的细胞结合，是病。(3)某人第一次接触某种细菌（非胞内寄生）时，特异性免疫如何起作用？请用“文字”和“”简单说明。（3分）33.（6分）请根据生态系统的有关内容回答以下问题：（1）生态系统的成分主要包括_。一个封闭的、功能完善的生态系统，无需从外界获得物质就可长期维持其正常功能，但是如果在一个较长时期内断绝对它提供 ，这个生态系统就会自行消亡。（2）碳在生物群落内部的循环主要以_的形式进行。（3）如果使第三营养级的生物增重1kg至少消耗生产者_kg。（4）
16、在能量流动的过程中，_越高，生物体内铅、汞的浓度也越高。Kab种群数量t34（8分）如图所示为某种群在不同生态系统中的增长曲线模式图，请据图回答：（1）如果种群生活在一个理想的环境中，种群数量按a曲线增加，但实际上，在自然环境中 都是有限的，种群达到一定数量后， 势必加剧，使种群数量增长受到影响，不能按a曲线方式增长。（2）在一定环境中，除上述影响外，种群数量还受其他环境因素的限制。如无机环境方面主要是 的影响。与其他种群之间如 和 等的关系也会影响其发展。因此，种群数量增长以b曲线方式变化，最多达到K点为止，此时种群增长率为 。（3）年龄结构和性别比例是通过影响 和 而间接对种群动态起作用。
17、35. (9分）某研究性学习小组欲研究不同浓度的生长素溶液对根和芽生长的影响，拟用小麦种子、温箱、培养皿、移液管、滤纸、尺、蒸馏水、10mgL 生长素以及O1升汞(表面消毒剂)等完成相关研究。(1)请补全如下方法步骤：取小麦种子，用O1升汞消毒适宜时间，再用蒸馏水冲洗若干次，置于22oC温箱中催芽2天。取培养皿7套，并编号。向1号皿中移入10mgL 生长素溶液10ml，然后移出1ml到2号皿中，加9ml蒸馏水并混匀，如此稀释至6号皿(浓度为O0001mgL)，最后对6号皿作如下处理 （2分）、7号皿作如下处理： 。在各皿中放置一滤纸圆片，选取萌动的种子10粒，合理排放于皿中，盖上皿盖。放在2温
18、箱中黑暗培养3天。测量并记录 （2分）。(2) 生长素调节效应一般用一定时间内器官长度的增长百分率()来表示。计算增长百分率()需要获得的参数除了处理组和对照组经实验后测得的长度以外，还应该包括 。(3)请将本实验最可能的结果用数学模型表示其走势。(假设对根、茎的最适促进浓度分别是O001mgL和1mgL) （3分） 第35题图2009-2010学年度第一学期教学质量检查高二生物参考答案（必修3 A类卷）一、选择题：（本题共30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项最符合题意。）题号12345678910答案ABDAACBDBD题号11121314151617181920答案A ABC
19、CCCCBA题号21222324252627282930答案CDDBCCDBDA二、非选择题：（本题包括5小题，共40分。）31（10分）神经（1分）cdf（1分，图中c点标示不清晰，答出df2点即可）(2)升高（1分） 促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，从而增加产热量（2分） gehdf（2分）(3)减少（1分） 反馈（1分） 神经调节和体液调节（1分） 32（7分）(1)摄取和处理（1分） 细胞的增殖、分化（1分）(2)非特异性（1分） 自身免疫（1分） 记忆细胞 (3) 细菌吞噬细胞 T细胞 B细胞 浆细胞 抗体（与细菌结合）（3分）33（6分）（1）生产者、消费者、分解者以及非生物
20、的物质和能量（答全给2分，答2点给1分）能量输入（光照）（1分）（2）有机物 （1分） 25 （1分） （3）营养级（1分）34（8分）（1）生物资源(食物)、空间 （1分） 种内斗争（1分）（2）阳光、温度、水分（答出2项即得1分） 捕食（1分）竞争（1分）0（1分）（3）出生率 死亡率 芽 根0 生长素浓度(mg/L)促进抑制0.001 0.01 0.1 1 10小麦根和芽对不同浓度生长素的反应35（9分）（1） 从5号皿中移出lml到6号皿中，再在6号皿中加9ml蒸馏水并混匀（2分）；在7号皿中加10ml蒸馏水。（1分） 幼芽的长度（1分），幼根的长度和数目（1分）（2）初始长度 （1分） （3）（2分）坐标标识正确给1分，曲线正确给2分。11
人教版东莞市2009-2010学年度第一学期教学质量检查高二生物(必修3)(含标答)
