六年级古诗总复习

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1、六年级古诗总复习（三）一、把下列诗词补充完整。1、落花不是无情物， _ _ 。2、千磨万凿出深山，烈火焚烧若等闲。，_ _ ,要留清白在人间。3、_ _ ，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。8、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，_ _二、根据有关提示填空。1、送杜少府之任蜀州的作者是_ 唐 _代诗人_王勃_。这是一首著名的赠别诗，诗句“ ,天涯若比邻。 ”已成为人们赞颂友谊的名句。2、“王孟”是指盛唐时期山水田园诗派的代表作家_ _ 和 。5、南唐诗人文天祥在过零丁洋中表现自己视死如归，要留下一片赤诚忠心光耀史册的千古名句是“人生自古谁无死， 。”9、朱熹在_观书有感_一诗中以

2、“活水”为喻，告诉我们要想聪明能干，就需不断吸取新鲜知识的名句是“_ _ ，为有源头活水来。”三、判断题，对的打“”，错的打“”。1、杜牧称王维的诗是“诗中有画，画中有诗。”（ ）3、杨万里的小池描绘了一幅饶有风味的“初夏荷池”水墨画。（ ）四、不定项选择题。1、下列是杜甫作品的有（ ）A、绝句 B、春望 C、客至 D、游山西村2、下列诗人属于“唐宋八大家”的是（ ）A、王安石 B、韩愈 C、王维 D、柳宗元4、下列诗人同属于南宋时期的是（ ）A、陶渊明 B、辛弃疾 C、岳飞 D、文天祥六年级古诗总复习（四）一、下列诗句写的是哪个季节？在括号里填上1.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（ ）2.

3、忽如一夜春风来，千枝万树梨花开。（ ）3.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（ ） 4.千山鸟飞绝，万径人踪灭。（ ）5.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。（ ） 6.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（ ）7.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（ ） 8.墙角数枝梅，凌寒独自开（ ）9.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红. （ ）10.黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低（ ）11.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天.（ ）12.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头（ ）13.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.（ ）14.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船（ ）15.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝.（ ）16.日暮苍山远。天

4、寒白屋贫。（ ）二、填上表示重叠的诗1.春眠不觉晓，（ ）闻啼鸟。 2.（）原上草，一岁一枯荣。3.小荷才露（）角，早有蜻蜓立上头。4.梅子黄时（）晴，小溪泛尽却山行。5.留连戏蝶（）舞，自在娇莺（）啼。6.一道残阳铺水中，半江（ ）半江红。7.渭城朝雨浥轻尘，客舍（）柳色新。 8.千门万户（ ）日,总把新桃换旧符。9.临行（ ） 缝，意恐（ ）归。10.又送王孙去,（）满别情。11.我家洗砚池边树，（）花开淡墨痕。 12.清明时节雨（ ），路上行人欲断魂。13.杨柳（ ）江水平，闻郎江上踏歌声。三、填上地名1.故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下（）。 2.（）瓜州一水间，（）只隔数重山。3.不识（

5、）真面目，只缘身在此山中。4.朝辞（）彩云间，千里（）一日还。5.借问酒家何处有，牧童遥指（）。6.暖风熏得游人醉，直把（）四、在诗句中填上鸟兽名1.意欲捕鸣（），忽然闭口立。 2.遍身罗绮者，不是养（ ）人。3.牧童骑（ ），歌声振林樾。 4.千山（）飞绝，万径人踪灭。5.江上往来人，但爱（）美。6.射人先射（ ），擒贼先擒王。7.江晚正愁余，山深闻（）。8.柴门闻（ ）吠，风雪夜归人。9.泥融飞（），沙暖睡（）。10.两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。 11.昔人已乘（ ）去，此地空余（）楼。 12.月落（）啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 13.独怜幽草涧边生，上有（）深树鸣。14.绿荫不减来时

6、路，添得（）四五声。 15.西塞山前（）飞，桃花流水（）肥。 16.两岸（ ）声啼不住，轻舟已过万重山。小学古诗复习题（五）小学古诗复习题小学古诗复习题1、当你取得成绩时，老师说：“ ， 。”当你遇到困难时，老师说：“ ， 。”当你没有一个明确的人生目标时，老师说：“ ， 。” 2、小明整天不思学习，这时你对他说：“ ， 。” 3、当我们浪费粮食时，爷爷说：“ ， 。孩子要珍惜啊！” 4、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“ ， 。”宋代诗人苏轼的 中的诗句 ， 。”也说明了这个道理。 5、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游

7、子吟： ， 。 ， 。 6、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在 中的“ ， ”来表达对家乡亲人的思念。 7、“ ， ， 。”克勒松虽然死了，但皮埃尔为了更多人的安危而不顾个人生死的高大形象，像一座伟大的丰碑永远屹立在我们心中。 8、在这离别的时刻，我想说：“ ， 。我们的友谊天长地久。” 9、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗有 中的“ ， 。”和 中的“ ， 。”10、要全心全意为人民服务就要做到范仲淹所说的“_，_。”11、面对一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，正在我“ ”时，爸爸来到我身边，经他一点拨，我恍然大悟，这可真是“ ”哪！12、“ ， 。”学习就是要做到知

8、行结合；老师常以“ ， 。”来强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性；写作要做到多方位观察，多角色描写。13、望着壮丽的瀑布，我不禁想起“ ， 。”这个诗句；看着眼前美丽的西湖美景，我情不自禁地吟道：“ ， 。”14、“ ， 。”这首曲子真是太好听了！15、外面的礼花绽放着，炮竹噼里啪啦的乱响，“ ， 。”新的一年开始了！16、我们常用李白（行路难）中的诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”表明远大的志向和敢于胜利的信心。17、齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，小强在送他的时候拍拍他的肩膀，说：“”。18、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在望天门

9、山中写到：“ ， 。 ， 。”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“ ， 。”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在早发白帝城中的诗句：“ ， 。”19、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己， ”和“劝君更尽一杯酒， ”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽， ”，表达了友人离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“ ， ”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己， ”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“ ， 。”20、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的 ，诗为： ；王

10、之涣的 ，诗为： 。21、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是 ，这首诗表达了，我还知道其他的爱国诗，如 ，诗句是 。22、“ ， ”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“ ， ”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。“ ， ”告诉我们只有站得高，才能看得远。“ ， ”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天；“ ， ”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间；“ ， ”告诉我们今日事，今日毕。23、“是金子总是会发光的。”不错，正如一句诗“ ， ”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。24、根据“松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的

11、诗句：“ ， ” “ ， ” “ ， ” “ ， ” “ ， ”25、儿童是那样天真可爱。“ ， ”写出了儿童捕蝉前的专注，“ ， ”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“ ， ”写出了儿童放风筝时的天真，“ ， 。”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“ ， 。”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“ ， ”。26、“ ， ”写出了泰山的高大雄伟，“ ， 。”写出了庐山的多姿多彩，“ ， 。”写出了敬亭山的百挑不厌。27、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“ ， ”陆游临终前还告诫儿子：“ ， ”。王昌龄发出了“

12、 ， 。”的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“ ， ”。岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“ ， ”。28、按要求写诗句：（1）秋“霜”：“ ， ”（2）秋“叶”“ ， ”（3）秋“月”“ ， ”（4）秋“露”“ ， ”29、“ ， ”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“ ， ”等到“ ”的时候，预示着夏天已进入尾声了。30、“ ， ”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“ ， ”是多么富有诗情画意啊！31、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“ ， ”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“ ， ”，还想到了另一位唐代诗人 的一句诗“ ， ”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“ ，野渡无人舟自横。”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“ ”。32、写海的诗句：长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。（李白行路难）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。(陆游：秋夜将晓出篱门迎凉有感)白日依山尽，黄河入海流。(王之涣登鹳雀楼)