高考生物一轮复习分子与细胞第1单元细胞的分子组成第4讲走近细胞课件.ppt

《高考生物一轮复习分子与细胞第1单元细胞的分子组成第4讲走近细胞课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物一轮复习分子与细胞第1单元细胞的分子组成第4讲走近细胞课件.ppt（34页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、生物课标版,第4讲走近细胞,考点一从生物圈到细胞,教材研读,一、生命活动离不开细胞1.生命活动离不开细胞的原因,2.多细胞生物生命活动的基础(连线),二、生命系统的结构层次1.生命系统的结构层次,2.地球上最基本的生命系统是细胞。,3.最大的生命系统是生物圈。植物没有系统层次。,4.病毒不是(填“是”或“不是”)生命系统。,5.地球上最早的生命形式:单细胞生物。名师点睛(1)并非所有生物都具有生命系统的各个层次,如植物没有“系统”这一层次。(2)病毒能进行新陈代谢,能繁殖产生后代,是生物;但无细胞结构,不能独立生存,故不属于生命系统。,考点二细胞的多样性和统一性,一、细胞学说1.建立者:主要是

2、两位德国科学家施莱登和施旺。,2.内容(1)组成:细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。(2)功能:细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)来源:新细胞可以从老细胞中产生。,3.意义:通过对动植物细胞的研究,揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。,二、多种多样的细胞1.原核细胞与真核细胞,2.辨析蓝藻与细菌(1)补充完善两图中相应细胞结构名称。核糖体拟核拟核细胞膜核糖体。(2)图A为细菌结构模式图,图B为蓝藻结构模式图。(3)图B细胞中无叶绿体,但它能进行光合作用的原因是含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶。,

3、3.将下列真、原核生物序号填入所属集合中。a蓝藻b绿藻c发菜d念珠藻e颤藻f紫菜g硝化细菌h酵母菌i链球菌j玉米k青蛙l蘑菇m支原体n衣原体巧学妙记(1)常见原核生物的“一、二、三”(2)易与原核生物混淆的真核生物:一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。,(4)图A和图B细胞的统一性表现在:都有细胞壁、细胞膜、核糖体和DNA分子。,判断下列说法的正误。,1.原子、分子、细胞或个体、种群、群落、生态系统都属于人体的结构层次。(),2.病毒是一种生物,但它不是一个独立的生命系统。(),3.所有生物都具有生命系统的各个层次。(),4.一切生物都是由细胞和细胞产物构成的。(),5.(2013江苏单

4、科,2A)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性。(),6.肝炎病毒核酸中含5种含氮碱基。(),7.HIV在活细胞外能大量增殖。(),8.(2016课标全国,1C)蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程。()9.(2013海南单科,13B)T2噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中。()10.原核生物细胞不含线粒体,不能进行有氧呼吸。()11.(2014天津理综,5A)细菌死亡与否是通过光学显微镜观察其细胞核的有无来确定。(),突破一原核细胞与真核细胞1.原核细胞与真核细胞,考点突破,2.细胞多样性的“两个”原因(1)直接原因:构成细胞的蛋白质分子不同。(2)根本原因:不同生物DNA的多样性;同一生

5、物的不同细胞基因的选择性表达。,失分警示(1)需氧型细菌等原核生物细胞内无线粒体,不等于说原核细胞不能进行有氧呼吸,其有氧呼吸主要在细胞膜上进行。(2)蓝藻属原核生物,无叶绿体,但能进行光合作用,蓝藻完成光合作用的场所是细胞质。,3.常考易错的病毒知识,疑难诊室(1)能用普通培养基培养病毒吗?为什么?提示不能。病毒营寄生生活,一旦离开活细胞,就不再具有生命活动,所以在培养病毒时必须利用活细胞。(2)病毒属于原核生物吗?提示病毒无细胞结构,在生物学分类上独立成界,既不属于真核生物,也不属于原核生物。(3)病毒增殖时,模板、原料和场所由病毒本身提供吗?提示在病毒增殖过程中,病毒只提供模板,氨基酸原

6、料、核苷酸原料、核糖体、tRNA都由宿主细胞提供。,1.“二看法”判断真核细胞与原核细胞,2.辨析常见的原核生物与真核生物,2.辨析常见的原核生物与真核生物,考向一依托实例或结构模式图,考查真、原核细胞的结构与功能1.下表所列原核细胞与真核细胞的比较,正确的是(),答案C有细胞结构生物的遗传物质都是DNA,A错误;原核生物不进行减数分裂,其基因的遗传不遵循孟德尔遗传规律,变异类型也没有染色体变异和基因重组,B、D错误;原核细胞没有核膜包被的细胞核,转录和翻译可以同时同地进行,C正确。,2.美国研究人员发现了一种含有集光绿色体的喜氧罕见细菌,每个集光绿色体含有大量叶绿素,使得细菌能够同其他生物争

7、夺阳光,维持生存。下列有关该菌的叙述,正确的是()A.该菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核B.该菌是好氧细菌,其生命活动所需能量主要由线粒体提供C.由该细菌可知,细菌不一定都是分解者,也可以是生产者D.该菌是光能自养细菌,其光合作用的场所是叶绿体答案C细菌属于原核生物,无细胞核、线粒体,有拟核,A、B错误;该细菌含有集光绿色体,能进行光合作用,属于生产者,C正确;该菌是光能自养细菌,有叶绿素,没有叶绿体,D错误。,考向二联系医学病理,考查病毒的成分、结构与生活方式3.卫生部将猪流感病毒正式命名为甲型H1N1流感病毒,H和N分别指的是病毒表面两大类蛋白质血细胞凝集素和神经氨酸酶,病毒

8、结构如图所示。下列叙述正确的是(),A.病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成的B.该病毒的遗传信息储存在脱氧核苷酸的排列顺序中C.甲型H1N1流感病毒一定含有C、H、O、N、P化学元素D.利用高温等常规方法难以杀灭甲型H1N1流感病毒答案C病毒表面的两类蛋白质是在宿主细胞的核糖体上合成的,A错误;由题图可知,该病毒的遗传物质为RNA,B错误;该病毒的RNA含有C、H、O、N、P化学元素,C正确;高温可使该病毒的蛋白质变性失活,从而杀死病毒,D错误。,4.乙型肝炎病毒HBV是一种很小的DNA病毒。下列与该病毒相关的叙述正确的是()A.用培养基进行HBV培养时,应适当添加动物血清B.HBV结构简单

9、,仅含有核糖体一种细胞器C.分析HBV碱基种类和比例可确定其遗传物质的类型D.HBV再次侵入人体时,记忆细胞迅速产生大量抗体答案C病毒是寄生在活细胞内的生物,不能用普通培养基培养,A错误;病毒没有细胞结构,也就没有核糖体,B错误;分析HBV碱基种类和比例可以确定其遗传物质是DNA还是RNA,是双链还是单链,C正确;HBV再次侵入人体时,记忆细胞会迅速增殖分化出大量的浆细胞,由浆细胞产生抗体,D错误。,突破二实验用显微镜观察多种多样的细胞,1.熟记使用显微镜的操作步骤,2.理解显微镜的物镜、目镜与成像特点(1)物镜与目镜的区分区分物镜和目镜,看有无螺纹。有螺纹的是物镜,没有的是目镜。区分倍数看长

10、短。物镜长的倍数大,目镜短的倍数大。还可看物镜镜,头离标本的距离,倍数越高,物镜镜头离标本越近。(2)高倍镜与低倍镜的比较,(3)显微镜成像特点成像特点:显微镜下所成的像为放大的倒立的虚像,例如实物为字母“b”,则视野中观察到的为“q”。移动规律:若物像在偏左上方,要移到视野中央,则装片应向左上方移动,即“偏哪向哪移(或同向移动)”。,1.“图示法”计算显微镜视野中的细胞数目(1)若视野中细胞成单行,计算时只考虑长度,可根据看到的细胞数目与放大倍数成反比的规律进行计算。如:在显微镜放大倍数为40倍时看到m个细胞,放大倍数变成400倍时看到的细胞数目=m()=m/10(个)。(2)若视野中细胞均

11、匀分布,可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。如:在显微镜放大倍数为40倍时看到m个均匀分布的细胞,放大倍数变为400倍时看到的细胞数目=m()2=m/100(个)。,2.“两动法”判断显微镜视野中污物位置疑难诊室(1)显微镜视野中一半亮一半暗;观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清,出现上述两种情况的可能原因分别是什么?提示前者可能是反光镜的调节角度不对;后者可能是由花生切片厚薄不均匀造成的。(2)如何计算显微镜的放大倍数?提示显微镜放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。显微,镜放大倍数指的是物体的宽度或长度的放大倍数,而不是面积或体积的放大倍数。,考向一以基础判

12、断的形式,考查显微镜的使用方法与技巧1.下列各项均是有关显微镜操作的表述,其中错误的操作是()A.用高倍镜观察,应选用凹面反光镜和大光圈B.将位于视野内左上方的图像移向中央,应向左上方移动装片C.若转换高倍物镜观察,需先升高镜筒,以免镜头碰坏装片D.转换高倍物镜之前,应先将所要观察的物像移到视野的正中央答案C用高倍镜观察,应将视野调亮,故应选用凹面反光镜和大光圈,A正确;显微镜下所成的像是倒立放大的虚像,装片的移动方向与物像偏离的方向一致,将位于视野内左上方的图像移向中央,应向左上方移动装片,B正确;若转换高倍物镜观察,需先在低倍镜下将物像移到视野的正中,然后转动转换器,将低倍物镜换成高倍物镜

13、,不需升高镜筒,C错误,D正确。,2.下列关于高倍物镜的叙述,正确的是()A.因为藓类叶片大,在高倍镜下容易找到,所以可以直接使用高倍物镜观察B.为了使高倍镜下的视野亮一些,可使用更大的光圈和凹面反光镜,C.换上高倍物镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调至物像最清晰D.要观察图1所示微生物,应把载玻片向图2中甲方向移动答案B使用高倍镜时,应先在低倍镜下找到物像,不能直接使用高倍物镜观察;为了使高倍镜下的视野亮一些,可使用更大的光圈和凹面反光镜;换上高倍物镜后,禁止用粗准焦螺旋调焦,只能用细准焦螺旋调至物像最清晰;要观察图1所示微生物,应把载玻片向图2中丙方向移动。,考向二依托实例考查

14、显微镜观察细胞数目、相关结构和物质变化情况3.光学显微镜是中学生最常用的实验仪器,下图中7mm、0.5mm表示观察清楚时物镜与观察物之间的距离。请回答下列问题:,(1)图一表示显微镜的镜,在观察花生子叶中的脂肪实验中,应先用图中(填“甲”或“乙”)镜观察。(2)图二表示光学显微镜的一组镜头,目镜标有5和15字样,物镜标有10和40字样。图三表示镜头与载玻片之间的距离。请看图回答:要仔细观察叶绿体的形态时,显微镜的目镜、物镜及其与载玻片间的距离组合为(填序号),此时放大倍数为倍。显微镜目镜为10、物镜为10时,视野被相连的96个分生组织细胞所充满,若物镜转换为40后,则视野中可检测到的细胞数为个

15、。在观察中,c与d的显微视野中比较明亮的是。,若在低倍镜下发现有一异物,当移动装片时,异物不动,转换高倍镜后,异物仍可观察到,此异物可能存在于。(填编号)A.物镜上B.目镜上C.装片上D.反光镜上(3)用显微镜观察标本时,一位同学在观察酵母菌细胞时发现视野右上方有一中间亮的黑边圆圈,于是想将它移到视野中央仔细观察,请根据以上叙述回答:中间亮的黑边圆圈是。换高倍镜观察前,要将黑边圆圈移动到视野中央,应将标本向移动,这样做的理由是。,答案(1)物甲(2)b、c、A6006dB(3)气泡右上方用显微镜观察到的是倒像解析(1)图一镜头有螺纹,表示显微镜的物镜;物镜越长,放大倍数越大;在使用显微镜时,应先用低倍镜观察。(2)要仔细观察叶绿体的形态时,显微镜的目镜、物镜及其与载玻片间的距离组合为b、c、A,此时放大倍数为1540=600(倍)。物镜转换为40后,则物体的长度和宽度在原来的基础上各放大4倍,因此视野中可检测到的细胞数为9644=6(个)。显微镜物镜放大倍数越大,视野越暗,因此c与d的显微视野中比较明亮的是d。当移动装片时,异物不动;转换高倍镜后,异物仍可观察到,说明异物存在于目镜上。(3)用显微镜观察标本时,视野中中间亮的黑边圆圈是制作装片时产生的气泡。由于显微镜下观察到的是倒像,而气泡位于视野右上方,所以换高倍镜观察前,为使物像移到视野的中央,应向右上方移动标本。,