体育教育专业学生实习汇报

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1、体育教育专业学生实习汇报 两个多月的实习生活马上结束，在学校领导和各位体育老师们的指导和帮助下，我完成了由学生向老师的华丽转身。这一路走来，颇多留恋，很多感慨。在实习期间，我既是学生，又是老师。作为学生，我虚心讨教，不耻下问; 作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲。我付出了很多，收获了更多。下面我将这两个多月的实习做简明的汇报总结。一、加强学习，忠诚党的教育事业。作为一名青年老师，我自觉加强政治学习，提升政治思想觉悟。我认真学习了十七大精神，仔细体会“三个代表”渗透在教育领域的意义，并系统的了解和学习了体育新课标。在课余时间，我阅读教育书籍，学习教育战线中优秀人物的事迹，时刻鞭策激励自己。我热爱教育

2、事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地完成本职员作。我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时到处做学生表率，通常要求学生做到的，我自己首先做到。另外，我还能够尊敬领导，团结同事，主动参与学校的多种活动，遵守学校的一切规章制度。二、深钻教材，认真教学。体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在引导。老师的教学艺术在很大程度上就是她引导水平的表现。只有老师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，取得教学最好效果。传统的教学组织和教学程序是以老师为中心的教学组织形式，

3、以行政教学班为主的组织形式、分项教学的组织形式等，还有一成不变的课堂教学程序。既严重束缚了老师的手脚，也影响了学生参加体育活动的情绪和主动性。用比较坦诚和理性的思想来思索一下，当在教室里久坐的学生来到操场上的时候，她们需求的是什么?不就是想舒散一下禁锢着的筋骨，放松一下绷紧的大脑。有那位学生想一来到操场就“立正、稍息”，面对体育老师的讲解示范等，学生能喜爱这么的教学法组织形式吗?答案是否定的。依据新课程标准的内容，结合学生的年纪特征，我在实习期间有针对性的教学，充足调动学生的学习爱好，提升体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。三、我的思索。在实习期间，我碰到了困难，也对体育教学进行了一定的

4、思索：1、老师对学生的过高要求也是不利愉快体育的实施。老师在要求学生完成动作或训练时，有必须降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可许可学生换一次脚，这么就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格重视素质的培养，提升她们的自信心方面，还多给激励和表彰，坚定她们克服困难决心，也培养她们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。2、每一堂课教材合理安排，使学生得到全方面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。讲解动作要领和保护方法，突出关键、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，现有秩序，又有队形。3、上课期间，在重视终止性评价的同时也应重视过程性评价，告诉学生期末体育成绩=运动参加+运动技能+上课行为+身心健康+社会适应。让学生真正体验到主体地位。同时，这种评价方法对发展学生的体能，促进健康，娱乐身心，调整情绪，降低压力，乐于接爱不一样看法，分享自己和她人的愉快，会评价她人和自己所取得的成功感，对深入促进完善新课标的评价方法起着主动的意义。4、主动虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学纲领，努力地培养体育尖子，教导差生，提升学生整体素质。 范文