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1、2015年宿州市中等职业学校技能大赛职业英语技能赛项规程一、赛项名称2015年宿州市中等职业学校技能大赛职业英语技能比赛二、竞赛目的本赛项致力于为全市中职学生及英语教师创建一个交流学习、拓展视野、展示才华的平台，推动中职英语教学模式和人才培养方式的转变，展现中职学校英语教学改革成果，着力于中职学生创新能力、思辨能力、沟通能力及职业能力的综合素质培养，服务于当代中职英语教学改革的发展需求。三、竞赛时间、地点时间：3月9日7：40检录，8：00准时开赛地点：宿州工业学校四、竞赛方式与内容（一）竞赛方式本赛项为团体赛，分服务类专业组和其他类专业组两个组别（专业名录见附件）。参赛队以学校为单位，不得跨
2、校组队；一支参赛队仅可参加一个组别的比赛。(二)竞赛内容本次竞赛内容分为在线测评、情境交流、职场应用、职业风采四个环节。1.竞赛内容（1）.在线测评选手上机操作，使用职业英语能力测试系统，在线测评通用职业场景下的英语综合语言应用能力。每支参赛队2名选手卷面成绩的平均分乘以相应系数为此环节最终成绩。本环节限时1小时，满分20分。（2）.情境交流选手以2人团队为单位参加此环节竞赛。选手从五组图片中抽取一组，图片呈现一个工作任务或事件，内容是与选手生活或将来工作紧密相关的场景。经过30分钟的准备后，一名选手在90秒之内用英语对图片内容做出描述并阐释个人见解，另一名选手与裁判就图片主题及描述内容进行9
3、0秒的互动问答。本环节满分30分。本环节中A、B选手的角色可以与其他三个环节不一致。但此环节每支参赛队中描述图片并阐释个人见解的选手必须佩带A胸牌，答问选手必须佩带B胸牌。（3）.职场应用选手以2人团队为单位完成一个通用职业场景中的工作任务。竞赛过程分为两个阶段：第一阶段在备赛室进行，选手抽取到任务后，在30分钟内通过分工协作完成该任务；第二阶段在赛场内进行，一名选手在3分钟内向裁判陈述任务完成情况，另一名选手在2分钟内回答裁判就任务主题及完成情况提出的相关问题。整个过程要求使用英语沟通交流。本环节满分30分。由于服务类专业组和其他类专业组因两组选手专业特点及赛题要求不同，职场应用环节的备赛要
4、求和任务完成形式等方面也有所不同，特此说明： 由于服务类专业组和其他类专业组因两组选手专业特点及赛题要求不同，职场应用环节的备赛要求和任务完成形式等方面也有所不同，特此说明：服务类专业组：备赛期间，选手A需根据题目要求完成任务单（Worksheet）并将任务单带至赛场进行汇报，任务单上可做笔记；选手B可在试题最后一页的稿纸上书写内容，该页稿纸可带至赛场。选手A与B不能交换或者观看对方手中的试题、任务单及稿纸，签字完成后的任务单由工作人员复印后交给评委作为一项评分依据；选手不得将赛题携带至赛场。其他类专业组：备赛期间，两位选手不得互相展示或交换任何材料，选手可根据需要在赛题或草稿纸上书写内容，但
5、汇报或回答问题时只能携带赛题（含Worksheet），不得携带除赛题以外的其他材料（无需上交Worksheet）；比赛结束时，选手需上交赛题全部资料。（4）.职业风采选手以2人团队为单位表演节目，形式不限。要求使用英语，表演内容与所学专业或将来的职业相结合，能充分体现职业学校学生的英语风采和青春活力，节目须有原创性。每队可以有1-2名助演嘉宾，但裁判只依据选手的表现打分。本环节限时3-5分钟，满分20分。五、竞赛规则1. 报到时，请每支参赛队明确四个环节中，选手A和选手B的角色分配，明确第二环节（情景交流）中选手A和选手B是否需要调换人选，以上两项确认后需领队（或领队授权人）签字，签字确认后不
6、得更改。在四个环节的比赛中，选手A和选手B都必须佩带胸牌。2.竞赛期间的每个环节，参赛选手须听从工作人员安排，不得自行离开规定的场地。3.在线测评环节参赛选手需按规定时间提前进入赛场并调试设备；情境交流、职场应用和职业风采三个环节，参赛队需按规定时间进入候赛室。4.职业风采环节所需道具（包括音频、视频文件）由选手自行准备，若有需要搬动的道具，须赛前报知组委会，并按照组委会的规定提前准备到位。赛场禁止携带易燃易爆等危险品，禁止使用明火，违反此项规定的参赛队取消该环节的参赛资格。六、评分方法及成绩管理流程（一）评分方法1.评分标准制订原则竞赛本着公平、公正、公开的原则，考查参赛选手英语综合语言应用
7、能力及基本职业素养。2.评分方法本次竞赛四个环节总分合计100分，各环节所占比重为：在线测评20%、情境交流30%、职场应用30%、职业风采20%。四个环节得分总和为参赛队最终得分，按照得分从高到低决定获奖名次。（1）在线测评环节在选手提交试卷后由系统给出分数，其他环节得分由裁判组统一评定。（2）竞赛期间，参赛选手如有不服从裁判和监考人员、扰乱赛场秩序等不文明行为，由裁判长在1-5分范围内酌情扣减该环节得分，情节严重者取消竞赛资格。有作弊行为的参赛队，一经发现立即取消竞赛资格。3.评分细则（1）在线测评，满分20分。根据标准答案评分，每支参赛队2名选手卷面成绩的平均分乘以相应系数为此环节最终成
8、绩。（2）情境交流，满分30分。图片理解（正确理解图片内容及情节，明确图片隐含的职业意义）10分图片描述（观点明确，条理清晰，表述自然、流畅、达意，符合相关职业特点）10分回答提问（正确理解评委提问，回答有理有据）10分（3）职场应用，满分30分。信息理解与加工（准确理解任务要求及信息内容，能分析、筛选有用信息）10分团队合作与沟通（沟通到位、分工协作、有序高效）5分任务达成（成功完成任务，综合表现优秀）15分（4）职业风采，满分20分。内容（内容健康向上，有职业或专业特色,有原创性，有时代感）10分。表演（语言流畅，感情得当，配合默契，有较强的表现力）5分。台风仪表（形象健康，精神饱满，着装
9、得当，舞台感染力强）5分。七、申诉与仲裁（一）申诉1.参赛队对不符合竞赛规定的设备、工具、软件，有失公正的评判，以及对工作人员的违规行为等可提出申诉。2.申诉应在竞赛结束后1小时内提出，超时不予受理。申诉时，应按照规定的程序由参赛队领队向相应赛项仲裁工作组递交书面申诉报告。报告应对申诉事件的现象、发生的时间、涉及到的人员、申诉依据与理由等进行充分、实事求是的叙述。事实依据不充分、仅凭主观臆断的申诉不予受理。申诉报告须有申诉的参赛选手、领队签名。3.赛项仲裁工作组收到申诉报告后，应根据申诉事由进行审查，6小时内书面通知申诉方，告知申诉处理结果，如不受理申诉，要说明理由。4.申诉人不得无故拒不接受
10、处理结果，不允许采取过激行为刁难、攻击工作人员，否则视为放弃申诉。（二）仲裁大赛组委会办公室选派人员组成仲裁工作组。仲裁工作组在接到申诉后的2小时内组织复议，并及时反馈复议结果。仲裁工作组的仲裁结果为最终结果。2015年宿州市中等职业学校技能大赛职业英语技能赛项技术规范一、 技术规范（一） 在线测评1. 服务器硬软件配置要求（1）硬件配置要求支持在线考试人数500以下独占服务器（非虚拟机分配方式）Web服务器：CPU：至强四核2.8G2内存：8G硬盘：146G SAS3 Raid 5（推荐使用15000转/分硬盘）网卡：1000M 双网卡UPS：支持700瓦服务器工作一小时资源服务器：CPU：
11、至强四核2.8G内存：4G硬盘：146G SAS3 Raid 5（推荐使用15000转/分硬盘）网卡：1000M 双网卡UPS：支持700瓦服务器工作一小时（2）软件配置要求操作系统：Redhat Linux AS4.5及以上版本系统运行所需软件：Resin + JDK1.5+ MySQL52. 客户端硬软件配置要求（1）硬件配置要求Pentium IV及以上处理器100M网卡显示器支持1024*768（或更高）分辨率512MB内存（推荐1G 以上）32G以上硬盘空间至少16 倍速CD-ROM 光驱或DVD光驱至少8MB RAM 显卡16 bit以上、支持Windows操作系统的声卡耳麦（2）
12、软件配置要求Windows 2000/Windows XP操作系统IE 6.0及以上版本浏览器(不支持其他浏览器)（IE6.0、IE7.0、IE8.0）支持DirectX 5.2以上的驱动程序Microsoft Media Player 9.0及以上版本Adobe Flash Player 9.0及以上版本语音评测插件（外研社提供）3. 带宽要求百兆以上4. 外设打印机（二） 情境交流、职场应用候赛室、备赛室和赛场须标明名称和编号，能有效屏蔽手机和网络信号，并配备照相、摄像和录音等设备，赛场配有投影仪、音响、无线麦克及胸麦等设备。（三） 职业风采设有化妆间，配备领导、嘉宾、裁判、参赛选手及观众
13、坐席，舞台灯光及控制设备、音响设备，无线麦克及胸麦若干，照相、摄像和录音设备等。附件：服务类专业名录专业类专业名称08 交通运输类 1航空服务09 信息技术类 1客户信息服务10 医药卫生类 1护理11 休闲保健类所有专业12 财经商贸类 所有专业13 旅游服务类 所有专业14 文化艺术类 所有专业15 体育与健身类 所有专业16 教育类 所有专业17 司法服务类 所有专业18 公共管理与服务类 所有专业其他类专业名录专业类专业名称01 农林牧渔类所有专业02 资源环境类所有专业03 能源与新能源类所有专业04 土木水利类所有专业05 加工制造类 所有专业06 石油化工类 所有专业07 轻纺食品类 所有专业08 交通运输类 除航空服务外所有专业09 信息技术类 除客户信息外所有专业10 医药卫生类 除护理外所有专业
2015年宿州市中等职业学校技能大赛职业英语技能赛项规程
