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1、第十一单元 愿望教学内容：学习以“愿望”为主题的两篇主体课文和一篇自读课文，及识字、写字、造句、听故事等基础知识的学习。 教学目标：1。通过学习三篇课文，使学生初步懂得：光有美好的愿望是不够的，还要友好的措施；知道为别人奉献爱的愿望是美好的，从而培养学生关心他人的好品质。 2识字29个，写字15个。教学重点：理解两篇主体课文，识字、写字。教学难点：理解拔苗助长的寓意。学习方式：合作、探究。教具准备：课件、小黑板、挂图、生字卡片。教学时间：78课时。丁丁和牵牛花教学目的：1。熟读课文，理解课文内容，知道为别人奉献爱的愿望是美好的，培养学生关心他人的好品质。2识字15个。教学重点：理解课文，识字1
2、5个。教学难点：理解课后题。教具准备：识字卡片、小黑板、录音机。教学过程：一 导入新课： 录音播放丁丁的一段话：同学们你们都有什么愿望？你们又是怎样去实现自己的愿望？ 你们想知道我的愿望又是怎样实现自己的愿望的吗？那么就请读一读课文吧。二 学习新课。1 自读课文，圈出生字。2 互教互学生字。3 出示生字卡片，指名认读。4 给生字找“邻居”，读一读。5 再读课文，标出自然段。6 学生讨论：丁丁有什么愿望，它是怎样实现的？7 交流。8 师小结：丁丁的愿望是让奶奶足不出户就能看到牵牛花，在牵牛花的帮助和自己的努力下终预实献了自己的愿望。这种为别人奉献爱的愿望是美好的。9 指导朗读。10 指名感情朗读
3、。三 巩固复习。1 指名读词语。2 说一说学了这片课文，你想把自己种的植物摆在哪里？为什么？四：课堂总结：我们每个人都要像丁丁学习，学习他关心他人的好品质。板书设计： 丁丁和牵牛花 久 芽 盼 晚 根 竿 或 者 不久 发芽 盼望 晚上 一根 竹竿 或者 绳 足 记 往 感 谢 实绳子 满足 记着 感谢 实现丁丁和牵牛花教学目的：学习写字。教学重点：写字。教学难点：足、路的书写。教具准备：课件。教学过程：一， 复习导入。1 上节课我们学习了课文丁丁和牵牛花，谁能说一说丁丁有什么愿望？他是怎样实现愿望的？2出示词语指名读：不久 发芽 盼望 晚上 一根 竹竿 或者 绳子 满足 记着 感谢 实现二学
4、习写字。1出示生字：阳 久 对 给 足 记 路 吹2 指名读生字。3 分析生字的结构、笔顺。4 课件演示“足、路”的写法。足：演示笔顺后再描红。路：演示后提问：让学生说一说第六、七笔和第九笔为什么用红色？使学生知道“足”字做偏旁时将撇、捺改为竖、题。第九笔横撇用一笔写成。5学生在田字格里练习写。6讲评。三课堂总结：这节课我们学习了8个字的写法，这里写时需要注意的是“足、路”。再和老师一起书空一下好吗？板书设计： 丁丁和牵牛花阳 久 对 给 足 记 路 吹教学回顾： 想飞的乌龟教学重点难点：重点：学习本课的生字词语、句子练习。难点：体验乌龟的内心情感。教学准备：录音带挂图字卡多媒体课件教学时间：
5、三课时教学过程：第一课时一、导入新课画：教师画乌龟简笔画。问：“乌龟的背上有好多裂纹，你们想知道它的来历吗?”板：课题想飞的乌龟二、初识课文1、看动画听故事(播放多媒体动画，放课文录音。)要求：听准字音，听清故事内容。2、落实要求：听了故事你知道了什么?生：我知道了一只乌龟想飞。我知道了一只乌龟飞到天上又掉下来了。我知道了师：小结，自己读书，你会知道的更多。3、请小朋友用手指读课文，遇到不认识的字自己来解决：(1)借助拼音学习。(2)请教小老师。(3)向老师请教。(4)联系上下文认读。4、同桌互相听读课文，遇到障碍，合作解决。5、脱手试读课文，多读几遍。三、学习第一部分(从前乌龟很伤心)1、指
6、名试读课文，请小朋友认真听，进行评议。2、师问：乌龟为什么“很伤心”?请小朋友看图再读课文，小组合作讨论“乌龟为什么很伤心”，并试着说一说。3、联系生活，体验情感：师问：你伤心过吗?什么时候什么事情你很伤心?生：我生病了要打针，我就很伤心，我完不成作业我就很伤心。妈妈下岗了，妈妈伤心，我也很伤心。4、指导有感情地读：师：乌龟想飞飞不起来很伤心，你能把乌龟伤心的样子读出来吗?5、分角色朗读课文，小组评议。6、多媒体出示生字：前去走问方你们出示这几句话读一读：从前，有一只想飞的乌龟。我们走吧!我们快走吧!我们要去一个很美的地方。巩固识字。四、布置作业：自读75页“语文天地”乌龟。第二课时一、回顾上
7、节课内容。二、生带头饰表演读课文第一部分。三、继续学习课文。师：乌龟多么想和小鸟一起飞到很美的地方去呀，可是，它不会飞，它伤心得生：想像补充：伤心得低下了头。伤心得流下了泪。伤心得哭了。师：谁为它想一个办法?想了什么办法?请小朋友自己读课文第二部分(小鸟想出了一个办法乌龟很高兴，他喜欢飞的感觉。)1、合作学习：说一说小鸟想出的办法。演一演小鸟带着乌龟飞的样子。议一议乌龟的心情。2、联系生活，体验情感：你什么时候很高兴，你有什么高兴的事?生：小组讨论交流。3、指导学生有感情朗读。四、继续学习课文。1、读一读：请同学们读一读课文。2、说一说：说一说乌龟看到了什么。3、画一画：画一画乌龟在天上看到的
8、美丽的景色。(充分激发学生的想像力，让学生在画中充分发散思维，教师及时表扬鼓励。)4、想一想：这时候，乌龟的心情怎样?(开心!)5、体会：你什么时候最开心?生：我过生日的时候最开心!我们过新年的时候最开心!老师表扬我的时候我最开心!6、扩展思维，合理想像：乌龟从天上掉下来了，它会想什么?乌龟想：天上太美了，我还要飞。乌龟想：小鸟太不注意安全，我找孙悟空带我飞。乌龟还想飞，请你为它想想办法。生：乌龟，你坐着月亮船飞到天上去。乌龟，你坐着宇宙飞船飞到天上去。乌龟，你开飞机飞到天上去。句子练习：从。7、自主探究：你有什么问题，请提出来：生：乌龟掉下来，小鸟为什么不去救它?这只乌龟这样，为什么现在所有
9、的乌龟都这样了?乌龟身体上摔出了裂纹，为什么剥不下来呢?乌龟从天上掉下来，心情又会怎样?引导学生自己提出问题，自己解决问题，让学生体验自主学习的快乐。8、请小朋友带着自己的情感体验朗读课文。五、通读全文，整体回顾。课外延伸：自己准备头饰，自愿组合表演故事。第三课时学习写字(略)板书设计：想飞的乌龟不会飞伤心飞起来高兴看美景开心掉下来 语文天地教学内容：语文天地里的G、 H、 I。教学目的：能正确抄写带鼻韵母的词语音节；复习心字底和竖心旁的字，并填写偏旁表；练习积累近义词并造句。教具准备：小黑板。教学过程：一抄写音节： yun wng zhn gu gn xi sh xin b mio zh z
10、hng 1 拼读音节。2 注意：声调标在ng上。3 抄写。二看一看，填一填。心：（感） （愿） （ ） （ ）竖心旁：（ ） （ ） （ ） （ ）1. 学生自己填写。2. 填写偏旁表。偏旁表示的意思例字心忄三读一读，选一个词造句。 马上 连忙 立刻 赶快1 学生选一个词语造句。如：上课铃声响了，我立刻走进教室。2 填空：上课铃声一响，我（ ）走进教室，坐在座位上。老师一进门，全班同学（ ）站起来。跟老师互相问好，我们（ ）坐下，开始了紧张愉快的学习。3 总结：多处需要表示使用动作急迫时，可以使用近义词避免词汇贫乏。四课堂总结：这节我们学习了什么？你学会了吗？板书设计： 语文天地看一看，填一填
11、。心：（感） （愿） （ ） （ ）竖心旁：（ ） （ ） （ ） （ ） 语文天地教学内容：语文天地的J 、 K、 L、 M。教学目的：朗读你别问这是为什么，体会作者的感情；听故事买火柴的小女孩激发学生的同情心、爱心；口语交际我很想有一个，培养学生的说话能力；通过金钥匙学习，使学生初步了解助词。教具准备：录音机。教学过程：一复习1 写出带有下面偏旁的字，看谁写的多。心：竖心旁：2 用“立刻”造句。二。听故事卖火柴的小女孩。1 认真听故事。2 简介安徒生：丹麦伟大的童话作家。3 听了故事后，你想为买小火柴的小女孩做些什么？三听了卖火柴的小女孩的故事，同学们都想为卖火柴的小女孩做点什么，下面我们看一看刘倩倩小同学他想做些什么？学生自读课文你别问这是为什么。1 注意指导学生感情朗读。2 读后讨论：刘倩倩小朋友准备把蛋糕、棉衣、歌片送给谁？四 口语交际。1 小力很想有一个文具盒，但她的储蓄罐里钱不够。她该怎么做？请你帮她想想办法。2 学生自己先想一想，在交流。3 以我很想有一个为题，在练习本上写下自己的愿望，写下自己打算如何做。五 初步了解助词。 读金钥匙的一段话，不认得字互教互认。课后小结：
小学语文(北师大版)一年级下册教学设计：第十一单元愿望
