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1、声音是什么 1有这样一副对联：“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心，”其中风声、雨声、读书声的声源分别是_ _，_ _，_ _2敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的_ _而产生的；上课时，老师的讲话声是通过_ _传入学生耳中的3指出下列情况中声音主要是靠什么传播的：(1)人们交谈时听到的对方的讲话声，是靠 传播的(2)有经验的铁路工人，常用“伏轨听声”的方法来判断火车的远近，这里的“伏轨听声”是靠_ _传播的(3)潜水员在水下听到岸边人的谈话声，是靠_ _传播的4自然界中有很多有趣的声现象，例如：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里
2、的籽撞击壳壁，使其_ _发声；广场音乐喷泉的优美旋律是通过_ _传入我们耳中的5贝多芬晚年失聪，便将硬棒的一端抵在钢琴的盖板上，另一端咬在牙齿的中间，通过硬棒来“听”钢琴声，这说明_ _6遇到大风天气，路旁架设的天线会 “嗡嗡”地响，这种声音是由于电线的_ _产生的，我们能听到“嗡嗡”声是靠_ _传播来的7把电铃放在玻璃罩内，接通电路，电铃发声，把玻璃罩内的空气完全抽出，则听不到铃声，这是因为声音的传播需要_ _，_ _不能传声8声音在15的空气中传播速度是_ _m/s声音从水中传人到空气中，它的传播速度将_ _（选填“变大”“变小”或“不变”）9远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，这说明声音
3、能够传递_ _；发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，这说明声波能传递_ _10在一根足够长的装了水的钢管的一端敲击一下，在另一端可以听到_次声音，这几次声音传播的介质分别是_ _11如图，将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中，再将活塞推到底端，用橡胶帽封闭注射口，然后用力往外拉活塞，这时听到注射器中音乐芯片的声音会变_；其声音是通过_传入人耳的12关于声音的传播，下面说法中正确的是( )A声音借助介质以波的形式传播B声音在真空中以很小的速度传播C声音在介质中传播的速度随温度降低而增大D声音在介质中的传播速度随着介质的不同而不同13建礼堂或电影院时，有意将四周墙壁装修成凹凸不平，其目的
4、是( )A防止声音发生振动B减弱回声C增强墙面立体感D增强回声14小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的响声，这响声是由于( )A球皮被吹大时振动发出的响声 B吹气时球内空气振动发出的响声C球皮破裂时引起周围空气振动发出的响声D破裂时球皮振动发出的响声15下列说法中不正确的是( )A只要能听到声音，一定是发声体在振动B固体、液体和气体都能传播声音C宇航员在月球上不能直接进行交谈 D以上说法都不正确16下列声音中属于气体振动而发出的声音是( )A咚咚的鼓声 B滔滔的流水声 C隆隆的雷声 D悦耳的歌声17在敲响大古钟时，会发现停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其
5、主要原因是( )A钟声的回声 B大钟还在振动 C大钟停止振动 D人的听觉发生延长18一个人站在一座山前击掌，2s后听到了回声，若声音在空气中每秒钟传播的距离为340 m，则人到这座山的距离为( )A680 m B340 m C170 m D510 m19如图所示，在“探究声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了( )A使音叉振动尽快停下来B使音叉的振动频率变大C把音叉的微小振动放大，便于观察D使声波被多次反射形成回声20如下图所示，小王一边追赶小李，一边高声叫道：“小李，快停下！”假如声音在空气中的传播速度变成0.1 m/s，那么将
6、会出现下列情形中的( )A还和正常情况一样 B小李什么也听不到C小王先到小李身旁，过一会儿小李再听到 “小李，快停下！”D小王先到小李身旁，过一会儿小李再听到 “下停快，李小！”21在下图中，小明与小红用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 _。(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明：_ _。(3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于_ _。(4)如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线_ _(选填“能”或“不能”)听到对方的讲话声。理由是： 。22给你一支小试管，不增添其他器材，设计两个发声的实验，并简述发声的原因。
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