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1、观察时间活动目标观察记录主题背景下科技小种植实施记录植物的秘密观察者沈红美2011.11组织方式师幼种植1、认识青菜，感知青菜的外形特征。2、学习有序地观察，发展观察能力。3、能用完整的语言在集体面前讲述自己的见解。今天户外活动，我准备先带孩子们观察我们的种植园地，再进行户外运动。孩子们排着队来到我们的园地。一走进种植园地园，孩子们都异常兴奋，纷纷凑近去仔细观察了起来。铭铭说：“我妈妈买了这个菜的。”漠然说：“我喜欢吃青菜。”高杉说：“我喜欢吃白菜。”于是我问道：“那你们都认识这些菜、知道它们的名字吗？”看着孩子们一脸的茫然，我说：“那沈老师就给你们介绍介绍这些蔬菜的名字吧！”我蹲下身，对孩子
2、们说：“你们看，这种菜，下面绿绿的，有很多叶子，它的尖上有小小的花朵，这种菜就叫油菜，它的花就叫油菜花；春天的时候，你们可以到郊外去看看，大片大片的金黄色花的，就是油菜花。再看看这种蔬菜，它有很多层，一层一层的包裹得很紧，这种蔬菜就叫白菜 ”接下来我给孩子们讲了蔬菜的作用，鼓励他们要多吃蔬菜，多吃水果，这样才长得聪明，长得更高。这时的孩子们七嘴八舌了，这个说我喜欢吃萝卜，那个说我喜欢吃花菜 主题背景下科技小种植实施记录主题名称观察时间活动目标观察记录冬天里的为什么观察者沈红美2011.12组织方式师幼养殖1、进一步了解大蒜的生长过程。3、观察大蒜根的外形特征，继续探究大蒜根的作用。孩子们对大蒜
3、的根须足足观察了一段时间，期间不断地有孩子去观察，更有甚者把大蒜拉出来，举在面前仔细地看着，我也在一旁仔细地观察孩子们的表现，有的会去摸摸，有的还两两地比较各自的谁长谁短？谁多谁少？还有的发现了这白白的东西已经和药棉纠缠在了一起。这时我观察到孩子们的“满足发现”已经差不多了，我决定和孩子们来一次谈话，帮助他们提升一下经验，掌握一下有关的知识点。我还是利用中午吃过午餐的时间，和孩子们一起坐在走廊里，我先请一个孩子拿来了一盆大蒜，之所以不请所有的孩子将大蒜都拿来，是因为孩子们前面已经有了充分的观察时间和过程，如果每个人都拿了可能会影响他们的注意力。问：“我们这几天一直在看这个东西。”我指着盆里的大
4、蒜根须。“你们发现它的什么秘密了呢？”戈天宇：“我觉得它长得有点像面条。” （其他孩子听到戈天宇的形容后，纷纷灵感大发。）丁子奇：“我觉得它像蜘蛛的脚，弯弯的。”谈雯婷：“我觉得像我们的 头发 。 ”华 天誉：“ 我觉 得它像 蜘蛛吐的 丝。 “ “是呀，我也觉得你们说的都挺像的，沈老师觉得它也像老爷爷嘴上的胡须。” “那你们觉得它是什么呢？”章雨泽：“我觉得是大蒜的脚。”柯育梁“那它对大蒜来说有什么作用呢？”杨怡渊：“我觉得它会把杯子里的水吸进去，然后让大蒜发芽。”司梦彦：“我也觉得它会把水吸进去，让大蒜发芽。”华锦峰：“上次我种的大蒜没有长出这个白白的东西，所以也没有发芽。后来变黑死掉了。”
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