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1、小学数学三六年级下学期教师课标、教材过关考试一年级数学单位 姓名 成绩一、填空。1有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、（ ）与（）是学生学习数学的重要方式。2数学学习内容，安排了（ ）、（ ）、统计与概率、实践与综合应用等四个学习领域。3学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ ）、（ ）、合作者。4“三维目标”指的是（ ）目标、（ ）目标、情感态度价值观目标。542比8多（ ），20比54少（ ）。6一个两位数，十位上的数是6，个位上的数是8，这个数是（ ）。7 3 6 9 12 （ ） （ ） （ ）（ ）8 （ ）个 （ ）个 （ ）个 二、计算。 1485= 3550
2、8= 45530= 8337= 65408= 20359=三、问答。对于129的计算，学生可能会有哪些不同的算法？你会如何处理学生的多种算法？小学教师课标、教材过关考试二年级数学 单位 姓名 成绩一、填空。1有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、（ ）与（）是学生学习数学的重要方式。2数学学习内容，安排了（ ）、（ ）、统计与概率、实践与综合应用等四个学习领域。3学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ ）、（ ）、合作者。4“三维目标”指的是（ ）目标、（ ）目标、情感态度价值观目标。5由5个千，4个百，3个十，6个一组成的数是（ ）。6和499相邻的两个数是（ ）和（ ）。
3、7把36个苹果平均放在4个盘子里，每盘放（ ）个。8 的个数是 的（ ）倍。9（1） （ ） （2） 2 3 5 8 12 （ ） （ ） 二、列竖式计算。270620 370250 890530=三、问答。除法是建立在“平均分”的基础上，你打算通过哪些活动让学生体会“平均分”的含义？小学教师课标、教材过关考试三年级数学 单位 姓名 成绩一、填空。1有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、（ ）与（）是学生学习数学的重要方式。2数学学习内容，安排了（ ）、（ ）、统计与概率、实践与综合应用等四个学习领域。3学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ ）、（ ）、合作者。4“三维目标
4、”指的是（ ）目标、（ ）目标、情感态度价值观目标。5今年的一月、二月、三月一共有（ ）天。6游乐园的开放时间是7：3018：30，这个游乐园每天开放（ ）小时。7 524要使商是两位数，里最大填（ ）；要使商是三位数，里最小填（ ）。8一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，周长是（ ），面积是（ ）。9，80，则（ ），（ ）。二、列竖式计算。3578= 6246= 4385=三、问答。教学“522”的笔算除法，如何引导当十位上的数除后还有余数，应该怎么办？小学教师课标、教材过关考试四年级数学 单位 姓名 成绩一、填空。1有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、（ ）与（）是学
5、生学习数学的重要方式。2数学学习内容，安排了（ ）、（ ）、统计与概率、实践与综合应用等四个学习领域。3学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ ）、（ ）、合作者。4“三维目标”指的是（ ）目标、（ ）目标、情感态度价值观目标。5 7.094保留两位小数约是（ ），精确到十分位约是（ ）。6一个圆形的花圃，绕一圈是180米。如果沿着花圃周围每隔6米种一棵柳树，可种（ ）棵柳树。7 156+22+78=156+（22+78）这是运用了（ ）律。4224+5824=（42+58）24这是运用了（ ）律。8 如右图，一块三角形纸片被撕去了一个角。这个角是（ ）度，原来这块纸片的形状是（ ）三角形，
6、也是（ ）三角形。二、用简便方法计算。17.21.584.42 3500425 10175三、问答。在课本19页例2中要求“在平面图上标出校园内各建筑物的位置”，学生还没有学习比例尺的知识，你打算如何进行教学？小学教师课标、教材过关考试五年级数学 单位 姓名 成绩一、填空。1有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、（ ）与（）是学生学习数学的重要方式。2数学学习内容，安排了（ ）、（ ）、统计与概率、实践与综合应用等四个学习领域。3学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ ）、（ ）、合作者。4“三维目标”指的是（ ）目标、（ ）目标、情感态度价值观目标。5 的分数单位是（ ），
7、再添上（ ）个这样的分数单位就是2。6棱长是4厘米的正方体的表面积是（ ），体积是（ ）。7已知ab=5（a、b为非0自然数），那么a和b的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。8五1班举行跳绳比赛，第一组有8人，分别跳了88个、94个、88个、98个、107个、94个、116个、88个，这组数据的中位数是（ ），众数是（）。二、脱式计算。-( + ) +( - ) + 0.25 + + 0.75三、问答。对于长方体体积的计算教学，你认为应该让学生经历一个怎样的知识生成过程？小学教师课标、教材过关考试六年级数学 单位 姓名 成绩一、填空。1有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践
8、、（ ）与（）是学生学习数学的重要方式。2数学学习内容，安排了（ ）、（ ）、统计与概率、实践与综合应用等四个学习领域。3学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ ）、（ ）、合作者。4“三维目标”指的是（ ）目标、（ ）目标、情感态度价值观目标。5在一幅山东地图上，量得济南和青岛的距离是8厘米，而济南和青岛之间的实际距离是480千米。这幅地图的比例尺是（）。6. 等底等高的圆柱和圆锥的体积相差16立方米，圆锥的体积是（ ）。7一个圆柱体，它的底面直径是8厘米，高10厘米，这个圆柱体的侧面积是（ ），表面积是 （ ），体积是（ ）。8圆柱的底面积一定，圆柱的体积和高成（ ）比例；被除数一定，除数和商成（ ）比例。9今年，小兰、爸爸、妈妈三人的平均年龄正好是30岁，已知爸爸和妈妈两人的平均年龄是39岁，小兰今年是（ ）岁。二、计算。3 ： = 5：20 （） 三、问答。正比例和反比例有什么区别和联系，如何引导学生正确的进行判断？
小学数学三――六年下学期教师课标、教材过关考试
