幼儿园保育老师工作计划

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1、幼儿园保育老师工作计划 工作计划是提升工作效率的有效手段。以下是xx搜集有关，欢迎阅读参考。我们将继续认真学习并深入落实纲要精神，加强学习和研究，不停更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注部分差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全方面发展。为能够更有效更加好地做好幼儿园班配班工作，我具体做出了幼儿园配班工作计划：班里有20名幼儿，其中本学期新插班生为x名女生，现男生11名，女生9名。经过以往的学习和生活，幼儿已养成了很好的游戏通例，学习通例，孩子的口语表示能力，交往能力等全部有了显著的

2、进步，还掌握了部分简单的技能技巧，同伴之间能和睦相处，共同学习、游戏，早晨来园时能主动的和老师打招呼，遵守班级中的通例秩序，能根据活动的规则进行活动。有一定的生活自理能力和交往能力，碰到困难知道寻求老师和同伴的帮助，能主动主动的参加幼儿园组织的各项活动。看到进步的同时，也意识到幼儿个体差异仍然存在局部幼儿动手操作能力还有待深入提升，有的幼儿学习习惯有待改进，有的幼儿进餐习惯需要加强，新插班生对幼儿园的一日活动还不熟悉等等。保育工作1、坚持实施消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。加大平安教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去观察孩子，把“平安”落实

3、到各自的详细步骤中。经过一系列的活动来增强幼儿的自我维护的意识和能力。2、认真做好每日的卫生工作，做到班级内无死角。3、重视体育锻炼，确保幼儿有足够的户外活动时间。活动中，幼儿学会伴随活动量的改变而增减衣服。并能立即收拾和整理小型体育器械。4、坚持实施消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。5、继续做好幼儿的卫生保健工作，尤其是季节性流行病的预防。中班幼儿的自我保健意识和能力要加强。为幼儿提供自我服务的机会，形成良好的卫生保健习惯。6、定时在家园栏上宣传相关的卫生保健知识，家园共同做好卫生保健工作。中班上学期的学习，班上每一位孩子全部在各自的水平上得到

4、了较大的发展。关键表现为以下几方面：对园内开展的多种活动充满爱好，有较为显著地求知欲望；对一日生活中的各步骤常规，内容，形成了一定的行为习惯；含有初步的责任感，大部分幼儿能主动做好小助手工作，并有帮助伙伴及学习照料她人的意识和精神，尤其是在分享行为有了较大的进步。孩子们开始有各自的主见，能在生活，学习的过程中大胆和老师表示自己的意愿；幼儿和外界交往地主动性，社会交往的能力大大提升。学习中已初步形成数概念，对图形也有更深入的认识；在语言方面，幼儿对早期阅读，认读常见汉字的萌芽了爱好；在艺术方面，幼儿在绘画，手工的技能，唱歌，舞蹈，节奏等方面取得很好发展，但同时也发觉很多不足之处，如：游戏的活动规

5、则末真正渗透幼儿的思想，行为中，幼儿做事，工作时不能很好的遵守活动要求，活动中规则意识较差；其生活，学习习惯欠佳；语言活动在形式内容上不够丰富，多样；数学活动开展不够，还未全方面落实到幼儿的活动中。开展家园联络，实施同时教育。家长是孩子的第一位老师，在家长的亲密配合下，幼儿园的工作才能更顺利地开展活动，所以我们将利用家长接送、家访、家长会、家园联络栏等形式，相互交流，使家长了解孩子在园的生活和学习情况，主动主动地和我园配合，真正起到桥梁的作用。经过幼儿园两年的学习生活，全班幼儿全部能很好地遵守班级常规要求，幼儿的学习主动性很好，能主动参与老师组织的各项活动；大部分幼儿能主动使用一般话进行交往；

6、口语能力和动手能力全部有较大的进步；幼儿的生活自理能力和自我保护能力有一定的提升；大部分幼儿能做到爱惜物品，保护墙饰，团结同伴、愿意为集体服务。但也存在部分不足之处，如：部分幼儿学习的主动性不高；有些幼儿口语表示能力差，不敢大胆表示自己的想法，不敢在集体面前演出；家长对幼儿的学习关心较少等，这些问题需逐步改善。保育工作1、自己穿脱衣服，折叠衣服。2、会正确使用筷子进餐，平静进餐，保持桌面整齐，餐后会擦桌和擦嘴。3、多和开水，出汗时能自己换衣服，能保持衣服的整齐。能自己折叠被。4、不舒适能立即告诉老师。5、依据天气改变指导幼儿穿脱衣服。6、做好预防秋冬两季传染病的工作。方法：1、餐前向幼儿提要求

7、，餐后提醒幼儿。2、教幼儿穿衣服，进行穿衣服比赛。3、利用儿歌、小说等形式，有针对性的教育幼儿用心吃饭，不挑食，保持桌面洁净。4、进行空气消毒工作。健康领域：1、身体健康，常常保持主动、愉快的情绪。2、知道部分安全常识，不玩危险物品和危险游戏。3、生活、卫生习惯良好，有基础的生活自理能力，注意保持和参加周围生活环境卫生清洁的工作。4、含有初步的自我保护意识和自我保护能力；知道和了解部分必须的安全防范方法和健康常识。5、主动、自动参与体育活动，能探索和掌握多个运动器械的使用，有一定的发明性。6、动作协调、灵活，不怕困难，含有一定的控制能力。7、和同伴一起友好的玩，不欺负儿童。8、有事能主动告诉老

8、师。方法：1、经过体育游戏和体育课。2、各科渗透情感教育，培养开朗性格。3、开展丰富多彩形式多样的户外活动和体育活动。社会领域：1、愉快、主动地参与和幼儿园的各项活动，自信心强。2、主动、友好、礼貌地和同伴交往，会互助、合作、分享，谦让，有同情心。3、学习处理交往中出现的问题。4、了解并自觉遵守日常生活中基础的社会行为规则和幼儿行为规范。5、乐于接收任务，主动为集体、为她人做事，不怕困难，有始有终，有初步的责任感和集体意识。学习尝试处理碰到的问题。6、能感受和体验到他人对自己的关心和爱心，并能用多种方法表示自己对她人的感激和爱心；知道中国是个多民族的国家，喜爱中国的风景名胜，尊敬国旗，为自己是

9、中国人而自豪。7、乐于使用学习文明礼貌用语。方法：1、经过“老师节”“重阳节”等节日进行相关教育，培养幼儿关心她人品质。2、在区活动后，简单评价自己及她人的行为，平时养成整理、收拾玩具的习惯。3、激励幼儿做自己力所能及的事。4、联络家长，让幼儿了解容县的部分人文景观，激发爱故乡的情感。语言领域：1、愿意和周围的人交谈，会使用一般话和礼貌语言进行交往。2、平静、有礼貌地倾听对方讲话，能了解讲话的内容，并主动做出对应的应答。3、能清楚、连贯地表示自己的见解、想法、能大胆地回复问题。4、喜爱听小说、朗诵诗歌、看图书、欣赏多种体裁的儿童文学作品，初步了解作品的专题，感受作品所表示的情感，并学习经过以复

10、述、模拟、演出等形式来必需部分优异、有趣的文学作品。5、周围生活中常见的简单标识和文字符号感爱好，初步对书写产生爱好。6、坚持一日生活中使用一般话，且发音和声调基础正确。方法：1、激励幼儿在游戏和日常生活中用一般话和人交往，表示自己的所见所闻。2、创设语言角，培养幼儿对文字的爱好，学习礼貌用语和交往礼仪。3、经过语言课、小说、儿歌、看图讲述等学习说完整的句子。4、经过“小小播报员”，让幼儿讲述自己的新闻。科学领域：1、主动主动地发觉周围环境中有趣的事物和现象。2、能有目标、有次序、连续地利用视、听、闻、触等多种感官观察和探险常见事物和现象，并有意识地提出问题、寻求答案。3、关注生活中常见的科学

11、现象，细心、用心地进行观察、操作、试验活动，会做简单的观察统计，乐于表示自己发觉、观察和探索的过程、结果。4、喜爱数学活动，感受数学的主要并学习在果断问题的过程中初步了解基础的数学概念，学习简单的分类、比较、推理。5、了解人和自然的粗浅关系，初步知道基础的环境保护知识，能珍爱自然资源关心周围生活环境，主动参与种植和喂养活动。方法：1、自然角、认知区投放可操作性材料，供幼儿观察探索。2、日常生活中学习数的加减，学习比较、分类、排序等方法。3、在科学活动中，让幼儿经过看、听、闻、操作等进行观察探索。艺术领域：1、能发觉和感受环境、生活和艺术作品中节奏、旋律、色彩、形状的美，丰富感性经验。2、喜爱参

12、与艺术活动，并能大胆地利用多种艺术形式表现自己情感和经验。3、乐于参与舞蹈、歌曲创编活动，能进行简单的节奏演出。4、乐于使用多种工具、材料、费旧物品，依据一定的专题，用自己喜爱的形式富有个性和发明性地表现事物形象。5、乐于和同伴一起进行娱乐、演出、创作等艺术表现活动，有一定的表现技能，并乐于交流意思表现的评价。方法：1、设置演出角，提供演出的材料，让幼儿自由演出。2、美工区投放剪刀，多种废旧材料，培养幼儿发明力，动手能力和对美的感受力。3、经过唱歌、律动、歌演出、舞蹈等形式，让幼儿感受艺术活动带来的愉悦情感。4、经过唱歌比赛，绘画比赛培养幼儿的绘画和音乐感受力。新入园的孩子情绪不稳定，她们对新

13、环境和设施不熟悉，部分孩子哭闹现象严重；多数孩子不会自己吃饭，不会用水杯喝水，不喜爱用幼儿园的水杯和毛巾，但对从家里带来的奶瓶、手绢、衣服、玩具感到亲切。很多孩子喜爱听小说、听音乐，喜爱玩新鲜的玩具。她们对成人有强烈的依恋，喜爱和固定的老师交往，怕见生人。因为她们情绪易受环境的影响，因此，她们很轻易被有趣的事物吸引，注意力轻易转移。在轻松的生活环境里，培养幼儿愉快的情绪，逐步摆脱焦虑情绪。引导幼儿熟悉幼儿园的环境，逐步认识常见物品及标识，激励她们尝试着做自己喜爱做的事。满足幼儿不一样需要，合适保留幼儿在家的生活习惯，逐步适应集体生活。保教人员分别照料幼儿的生活起居，给她们以母爱，多搂抱她们，给

14、她们心理上的抚慰。作息时间的随幼儿需要灵活调整，天天早晨合适增加一次睡眠。激励幼儿保持愉快的情绪，喜爱上幼儿园。引导她们参加多种活动，喜爱幼儿园的玩具和环境。逐步熟悉幼儿园老师和同伴，喜爱和她们游戏和交往。投入数量充分的电动玩具、拖车和上弦的、机械的、带声响的各类玩具。将活动室部署成家的环境，让幼儿在松软的、温馨的环境里随意选择玩具玩耍。保教人员每人带一部分幼儿游戏，主动和她们交往。开展丰富有趣的户外活动，吸引幼儿参加户外游戏，体验游戏的愉快。引导她们练习走、跑、跳等基础动作。激励幼儿合群玩耍。投放能够骑、能够拉的小车，激励幼儿主动活动。组织幼儿玩多种大型体育器械，做好安全检验。来到新的班，认识老师和儿童，认识玩的房间和吃饭、睡觉的房间，熟悉周围的环境。1、搜集孩子的儿童和老师的生活照片，将照片部署在活动室时显的位置，方便孩子观看。2、班上投放新玩具，引导幼儿和玩具交好友。3、玩玩具的活动要在老师的示范指导下进行。4、大皮球若干。5、音乐磁带。1、幼儿园的音乐真好听。2、自己会玩新玩具。3、老师爱我，我爱她，拍拍小手真快乐。1、和大皮球来赛跑。2、跟老师跑、跑、跑。3、跟老师听音乐做动作：点头、弯腰真好玩。1、召开家长会，向家长介绍本班的教养目标。2、老师了解幼儿在家的情况，向家长介绍幼儿在园情况。3、听听家长的提议，满足家长的需求。