《写给初三女儿的一封信写给初二学生的一封信成绩马上定型再不看就晚了！》由会员分享，可在线阅读，更多相关《写给初三女儿的一封信写给初二学生的一封信成绩马上定型再不看就晚了！（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、写给初三女儿的一封信写给初二学生的一封信，成绩马上定型，再不看就晚了！ 亲爱的初二同学们：你们好！初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和临时压力，也没有初三面临毕业升学的担心，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生猛烈改变的时期，更是一个危险的时期！初二是一个爬坡的时期，是一个分水岭。这个“分水岭”并不是仅仅表现在初二的期末考试中，最主要的它会愈加清楚的表现在你的初三复习中，表现在最终的中考当中！我快要初中毕业了，毕业前我很想跟初二的同学们分享部分话，期望对你们有所帮助。一、不要等到初三再发觉你和同学的差距，到时即使发觉了也为时已晚。在关心自己的考试
2、成绩的同时更要关心自己的学习状态。不懂就问，没跟上的立即跟同学讨论，千万不要想着等到初三去“查缺补漏”。二、有个远大的目标，有个适宜的计划严格管理时间，科学安排时间。大部分初三学生的时间真的是挤出来的，幸运的是我们距离初三还有两个学期和两个假期的时间，把握住这段时间，我们的初三将会无比的轻松。三、有意培养良好的学习习惯和做题习惯，这些习惯包含：培养怎么处理审题和做题的联络。很多初三同学已知条件全部读不全、读不懂，其实这是做题没有思绪的关键原因，你仔细体会一下，越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”，去挖掘新的已知。因此这点就格外的主要，就需要我们在初二的学习之中努力克服对审题重视不够，急
3、忙一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目标条件和要求，更要挖掘题目中的隐含条件。以后再去着手做题。培养怎么处理“会做”和“得分”的关系。要将你的解题思绪转化为得分点，关键表现在正确、完整的推理和准确、严密的计算，要克服卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。而这些只有重视解题过程的严密推理和准确计算也就是过程的书写，“会做”的题才能得分。这就需要我们在初二的学习中重视步骤的书写，尤其是我们广大的可爱的男同学们，专心书写过程，改变自己的“重思绪，轻步骤，不计算”的不良学习习惯。培养怎样高效的学习。习题整理，方法总结。做题好的学生有个很相同的学习习惯：不但全部有个习题整理的本子，而且全部视这
4、个本子为宝。“题量诚可贵，整理效更高”主动整理，经过重复体会的整理。偏科！偏科相当的可怕，有些初三同学几乎每个数学压轴题全部能做出来，不过做完以后就在那“默写”某个课文。一问才知道，偏科，语文总在70边缘徘徊。偏科的危害就不用我说了，可是同学们可能不知道，到初三再想补“瘸腿”是多么的难原因很简单，每科全部在复习！中考表面上是初三的事，但从长远上来讲，初二的意义更为重大!因此，我期望你能早做准备，明年我等你的好消息。学习没有捷径，不过掌握好的方法能够少走很多弯路。我天天会分享学习方法，提分技巧。各位家长对孩子学习有任何疑问，或期望孩子学习更上一层楼，能够加我北大附中李老师edu019,多种学习资料自取。
写给初三女儿的一封信写给初二学生的一封信成绩马上定型再不看就晚了！
