合肥市高二上学期语文期末考试试卷C卷

《合肥市高二上学期语文期末考试试卷C卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《合肥市高二上学期语文期末考试试卷C卷（15页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、合肥市高二上学期语文期末考试试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共14分)1. （2分） 下列各组句子中，划线的词意义和用法不相同的一项是（ ）A . 生孩六月，慈父见背 私见张良B . 州司临门，急于星火冰，水为之，而寒于水C . 外无期功强近之亲仁义不施而攻守之势异也D . 臣欲奉召奔驰，则刘病日笃于其身也，则耻师焉2. （2分） (2019高二下黄陵期末) 下列各句中加下划线成语的使用，全都不正确的一项是（ ） 经过激烈角逐，来自苏丹的选手赵之行脱颖而出 ， 夺得本届“汉语桥”比赛的总冠军，并荣获“汉语之星”的称号。口口相传的语言早已在千年的翻云覆雨中变了味道，而

2、汉字却肩负起贯通古今的使命，可以说，汉字就是我们看历史的眼睛。在一些城市，行人和非机动车扎堆闯红灯仍蔚然成风 ， 但由于取证困难，交警部门的管理和处罚往往无从下手。高考语文试题的选文标准，从主题立意的角度来看，所选文章应该具有比较丰富的阐释空间，而不能一览无余 ， 过于清晰明确。分析战狼2的成功之处，最吸引观众的当属影片展现出的爱国主义情怀，影片中出现的国酒茅台和北京吉普车桥段，最为观众津津乐道。官方数据显示，整个2016年，中国海外并购交易增加137%，在全球并购排行榜上独占鳌头 ， 仅次于英国。A . B . C . D . 3. （2分） (2019高三上徐汇月考) 电视剧长安十二时辰中

3、歌女许鹤子在上元灯节演绎了有关这一节日的词曲，下列诗词最有可能被她演绎的一项是（ ） A . 火树银花合，星桥铁锁开。B . 昨日登高罢，今朝更举觞。C . 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。D . 不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平4. （6分） (2019高二上南宁期中) 阅读下面的文字,完成下面小题。 香菱学诗是红楼梦中的一段插曲,甚至是一截枝蔓。其中开诗学诗艺课的林黛玉，讲的是老一套,没有 的惊人之语。脂砚斋评析说,这一段是不可或缺的,因为香菱的根基、容貌都不俗,不能不入大观园,而又没有她入局的机会,便闹出个她要学诗来。此说不无道理,但因此就写出半回“慕雅女雅集苦吟诗”来,那就成了以意强为文

4、了,那可是写小说的大忌。香菱是的甄士隐的女儿,她的基因高尚,而曹雪芹是重视门第的,看看他对赵姨娘的描写就能体会到这一点。（ ）红楼梦中出现这样一个命途多舛的人物,对于警告读者不要对人生抱太多的天真玫瑰梦十分必要。但整个说来,曹雪芹笔下的香菱,却远不像把其他几个“钗”写得那样动人。这说明曹公写作中也有、笔不逮意的情形。红楼梦是小说但是频频出诗谈诗赛诗,写得生动活泼。昔日中国,诗与文章是雅的,够得着高大上的;而小说是者流的低俗段子,离高大上远了去了。曹雪芹替那么多小说角色吟诗论诗,可能还有显示自己也够得着诗作的用意。（1） 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（ ） A . 所以整个说来

5、,曹雪芹笔下的香菱,却远不像其他几个“钗”写得那样动人B . 但整个说来,其他几个“钗”,都远比曹雪芹笔下的香菱写得更加动人。C . 但整个说来,曹雪芹笔下的香菱,却远不像被其他几个“钗”写得那样动人。D . 但整个说来曹雪芹笔下的香菱,却远不像其他几个“钗”写得那样动人。（2） 下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是（ ） A . 人贩子拐卖香菱,让她有了呆气,但夺不去她的雅气与正气。B . 香菱被人贩子拐卖,留下了呆气,同时仍保持着雅气与正气。C . 香菱被人贩子拐卖,虽仍保持着雅气与正气,但留下了呆气。D . 香菱被人贩子拐卖,留下了呆气,还有雅气,更留下了正气。（3） 依次填入文中横

6、线上的成语,最恰当的一项是（ ） A . 特立独行心灰意冷力不从心引车卖浆B . 独树一帜心灰意冷志大才疏稗官野史C . 独树一帜大彻大悟力不从心引车卖浆D . 特立独行大彻大悟志大才疏稗官野史5. （2分） 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A . 窗帘要有层次，要注意和墙体的协调；墙纸要突出个性，要打好整个居室的底色；吊灯要别出心裁，独一无二，等等。B . 英雄的感人事迹都是相似的：公而忘私、勤奋敬业、清正廉洁我们的社会一直推崇这样的英雄，在人们的潜意识里，甚至还会有这样一点“共识”：凡是英雄，他的感人之处就在于不惜生命的工作。C . 没有鲜花、音乐和礼仪小姐，香港中文大学为“当代

7、画坛宗师”吴冠中先生颁授文学荣誉博士学位典礼昨天傍晚在中国大饭店举行。D . “南京！南京！”以独特视角关注抗战时期南京社会的多个层面，影片中主要角色很多都参考了历史原型。二、 现代文阅读 (共2题；共19分)6. （6分） (2016高三上青岛开学考) 阅读下面的文字，完成下列小题。文学经典是读者认知需要的代表，那么读者究竟为什么需要文学经典呢？首先，文学经典是人认识自身和自身处境的最好方式。文学经典作为超越世界的世界，超越生活的生活，将会以其仿佛完整的人生模式，给读者提供处境性和体验性的审视空间，来思考自己所遭遇的问题。文学之所以是人认识自身和自身处境的最好方式，是因为文学是一个形象的世界

8、，而不是抽象的命题，是给读者提供一种想象性的人生情境，让读者去自我 经历、自我体验、自我提升，并在此过程中使人实现了人的独特属性。这 是人的一种深沉的自我实现，其审美愉悦当是不言自明的。其次，文学经典能够帮助读者实现对世界的自由支配感。人在文学中所获得的审美愉悦，不仅仅来自对自我认识的把握，还表现在对自我实现的关怀，通过精神阅历实现对世界的介入并从中获得某种支配感。读者在文学经典中徜徉，必然伴随的是艺术沉思。这就是说，审美沉思能够通过我们的想象介入生活，而这种介入实际上是自由地控制或支配生活，这时，我们的精神欲求会得到“绝对的满足”。为此，H帕克区别了同样面对生活时人们的两种不同态度，他说：“

9、对于精通世故和自我中心的人来说，生治只是在包含骄傲、野心或激情的时候，才是有趣的。但是，对于有宗教意识的人和有审美意识的人来说，生活的任何部分都是有趣的。”这里的意思很明确，如果我们不是以审美沉思的态度对待生活，我们就会觉得生活有时是桎梏，如果我们以审美沉思的态度面对生活，生法的全部就都是有趣的，就能够允许我们借助自由的想象来参与和支配，能够让我们的各种感情得到宣泄和陶冶第三，文学经典是迷惘者必要的向导。读者在阅读活动中通过艺术沉思所实现的自由支配感既是学习和领悟的结果，同时自由支配感溢出的过程就是学习的过程，人的本质表现为某种不断生成的过程。人的自我塑造总是朝着理想进行的，现实世界本身并不能

10、提供理想的样本，只有在文学经典这样一种象征系统中，人们才能找到富有张力的答案。读者与文学经典的攀谈、体验经典的情境和生命气息、打榜经典的价值和意义，并把这切都内化为自我的精神结构和外在气质，是一种自我塑造的践履，也是在确证着和被确证着人的某种身份。鲁迅又何尝不是借助他笔下的那些审美叙事为人们树立着正反两方面的样板呢，谁读了鲁迅的小说都会拒绝做阿Q、孔乙己、闰土式的人物。文学经典对人的意义是多重的。阅读经典永远是一种探险，读者伴随着阅读探险历程而打捞到的深刻意义和体验到的愉悦或许只能在经典的阅读活动中才能体悟得到。人们自觉选择经典来阅读，其主要动机并不是为了消遣和快感，而是出于对文学的认知，正是

11、在这样一种与经典的交往中，以往记忆、当下处境和未来向往才有可能构成一个必要的连贯过程。（摘编自王确文学经典的合法性和存在方式）（1） 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A . 文学给读者提供一种想象性的人生情境，使读者实现了人的独特属性。所以，文学是人认识自身和自身处境的最好方式。B . 如果我们以审美沉思的态度对待生活，就会觉得生活有时是桎梏，有时是有趣的，能够让我们的各种感情得到宣泄和陶冶。C . 人的自我塑造总是朝着理想进行的，现实世界本身并不能提供理想的样本，读者只要阅读文学经典，就能找到答案。D . 阅读经典永远是一种探险。正是在与经典的交往中，以往记忆、当下处境和未

12、来向往才会构成一个必要的连贯过程。（2） 下列对原文的相关分析，不正确的一项是（ ） A . 文章引用帕克的话，是用来说明审美沉思的态度影响了人们对生活的感受。B . 文章认为，阅读经典伴随着艺术沉思，能够实现对生活的自由控制或支配。C . 读者拒绝做阿Q、孔乙己、闰土式的人物，实际上是一种自我塑造的践履。D . 文章认为，读者选择经典来进行阅读，主要动机是出于对文学情境的向往。（3） 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A . 如果读者想要思考自己所遭遇的问题，文学经典将为其提供仿佛完整的人生模式和审视空间。B . 文章从读者认识自身和自身处境、实现对世界的自由支配感、迷惘者必要的向导等方

13、面谈了文学经典对人的意义。C . 读者在阅读活动中，会把经典中的情境、价值、意义等内化为自我的精神结构和外在气质。D . 文章从三个不同角度谈了我们为什么需要经典，目的是让读者自觉选择经典，以便认识自我。7. （13分） (2019高一下大庆月考) 阅读下面的文字，完成小题。 春雪年已经过去半个多月了，村里渐渐恢复了往日的宁静。各家回来的年轻人，又陆续离开了家。村里并不太富裕，这些村中的年轻人为了自己将来的生活，需要到更为广阔的天地去打拼。过年的那几天，倒是村里最热闹的几天，也是村里年轻人最多的时候，也是李老汉感到最孤独落寞的时候。李老汉吃过了午饭，在自家门槛上坐着，朝着不远处的小路上张望了很

14、久，扭过脸来，从腰间解下旱烟袋，用柴火点着后，“吧唧吧唧”地猛抽了几口，缓缓吐着烟气。抽了一会儿，又呆呆地望着家门前的洋槐树，望得出神。树是他年轻的时候种上的，那年春天，儿子刚出生，他心里头高兴，兴冲冲地跑到集市上，挑了棵最好的树苗种在了门前的空地上。以前，他一有空就来给它浇水，可现在，他皱着眉，瞪着树，突然骂了一句：“瞎长这么高，有啥子用！”他火气突然上来了，把脸强扭过去，眼眶不觉湿润了。于是站起身来，轻轻把门带上，蹒跚地沿着小路走了出去。村子里很安静，天也晴朗得正好，阳光从那些尚且光秃秃的树枝上投了下来，奇形怪状的影子交织了一路。最近的天气已经开始回暖了，燕子从南方回来，在李老汉头顶的天空

15、轻快敏捷地飞过。李老汉这才想起这几日自家房檐下也多了一个燕子窝呢，白天雏燕在窝里叽叽喳喳地叫着，以前嫌吵，现在的他，习惯了这吵闹之后，突然觉得自己的周围静得可怕，让人发慌。路的尽头是一片碧绿的田野，绿油油的麦田在微风中轻轻地摇晃着，不远处几个孩子在兴高采烈地放着风筝，欢声笑语和耳畔的风声糅合在一起，像一首欢快的协奏曲。李老汉望了望孩子们，又望了望田野的尽头，他的面容舒展开来，扭过头去，又轻叹了一句。李老汉已经七十六岁了，老伴是前年初春走的，老伴刚走时，李老汉觉得天仿佛塌下来一般，虽然他拼命像以往那样，一天一天地过，但心头像是被活生生掏空了一般。那一阵子，他拼命地干活，干活，心里只想着：“我这把

16、老骨头了，累死也就算了，也好陪她一起走啊！”索性李老汉干了一辈子的农活，身体还算硬朗，硬是将那段时光撑了过去。天已经不早了，太阳的余辉染红了西边的云彩，嬉戏的孩子早被爷奶叫回了家中。李老汉慢慢地往回赶，走到家门口，他忽然听到院中传来说话的声音，像是儿子的！李老汉咧开了嘴，激动地推开了门，蹒跚地走进院子里，四下里张望着。但是一个人也没有，他慢慢地低下了头，推开了灶房的门，坐在灶台前的小凳上。年前腊月廿八，李老汉也是像今天这样坐在小凳上，准备生火做饭。邻居家的小张突然过来，说是他儿子从省城打来电话，等着李老汉去接。李老汉一听，连忙放下手里的活，赶了过去。那天晚上，天阴沉沉的，看不见星星。李老汉从小

17、张家出来时，突然飘起了雪花，不一会，黑蒙蒙的夜色里多了一层亮晶晶的银白。方才的电话，让他整整半年的希望全部落空。“娃他爸，啥时候回来呀？”“大，这边活太忙了，俺们就不回了，强强寒假作业也多，不用挂念我们，这边过年管吃管住，工资还比往常多，给你汇了两千块钱，你在家”李老汉在雪地里缓缓地走着，雪花落了他一身，他头顶上的银发全部变成了白色。来到门前那棵洋槐树下，他再也撑不住，扶着树，豆大的眼泪从眼眶中滴落，落到树脚下的雪地上，渗进了泥土中。他叫这棵树“怀根”已经三十多年了，因为他的儿子也叫“怀根”。他踉跄地来到堂屋，拿出那只他亲手糊好的风筝，上面是小燕子的图案，可爱无比，神采奕奕。李老汉轻轻抚摸着，

18、突然双手一松，任由风筝飘下。风筝在空中徘徊了很久，轻轻地落到了地上。门前的雪一直在飘着，门前的那颗洋槐树的枝干，悄然无声地被雪覆盖。（选自名家散文）（1） 下面对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（ ） A . 小说笔触细腻而生动，叙述了李老汉盼望儿孙回家过年却希望落空的故事，情节简单，平铺直叙。B . 文中写李老汉的儿子“怀根”春节不回家过年，这表明以“怀根”为代表的外出打工的年轻人和父辈有很多家庭矛盾的社会现实。C . 小说开头写村庄，着力突出它的“静”，折射出当前农村凋敝衰败的社会现象；写李老汉，突出他“孤独落寞”，折射出中国农村传统文化在经济大潮的冲击下日渐削弱的现实。

19、D . 本文以“春雪”为题，但第六段、第八段才提到“雪”，特别是第八段的“雪”显得荒谬唐突，可见作者行文布局缺少条理性。（2） 小说中的“李老汉”形象有哪些特点？请结合文章内容简要分析。 （3） 小说写“春雪”有什么用意？请从标题、人物形象、故事情节和小说主题的角度中选择三方面加以探究。 三、 文言文阅读 (共1题；共11分)8. （11分） (2018高三下黄陵开学考) 阅读下面的文言文，完成小题。李韶，字元善。韶五岁，能赋梅花。嘉定四年，与其兄宁同举进士。调南雄州教授。校文广州，时有当国之亲故私报所业，韶却之。调庆元。丞相史弥远荐士充学职，韶不与。袁燮求学宫射圃益其居，亦不与，燮以此更敬韶

20、。以廉勤荐，迁太学博士。上封事谏济王竑狱，且以书晓史弥远，言甚恳到。又救太学生宁式，迕学官。丐外，通判泉州。郡守游九功素清严，独异顾韶。改知道州。葺周敦颐故居，录其子孙于学宫，且周其家。入为国子监丞，改知泉州。拜右正言。奏乞以国事、边防二事专委丞相郑清之、乔行简各任责。论汰兵、节财及襄、蜀边防。又论史嵩之、王遂和战异议，迄无成功，请出遂于要藩，易嵩之于边面，使各尽其才。史宅之将守袁州，韶率同列一再劾之。俱不报。乞解言职，拜殿中侍御史，辞，不允。劾女冠吴知古在宫掖招权纳贿，宜出之禁庭。帝怒，韶还笏殿陛乞归。权工部侍郎，迁起居舍人。应诏上封事，几数千言。帝谕左右曰：“李韶真有爱朕忧国之心。”凡三辞

21、不获，以生死祈哀去。帝蹙额谓韶曰：“曲为朕留。”退，复累疏乞补外，以集英殿修撰知漳州，号称廉平。朝廷分遣使者诸路提官楮注 ， 韶极言其弊。时游似以人望用，然有牵制之者，韶奏云：“人主职论一相而已非其人不以轻授始而授之如不得已既乃疑之反使不得有所为所言之事不必听所用之人不必从疑畏忧沮而权去之矣。”擢翰林学士，不拜。诏趣赴阙 ， 辞，迁户部侍郎，再辞。卒，年七十五。韶忠厚纯实，不溺于声色货利，默坐一室，门无杂宾云。（选自宋史李韶传，有删改）【注】楮（ch）：纸币。（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 人主职论一相而已非其人不以轻授始而授之如不得已既乃疑之反使不得有所为所言之

22、事不必听所用之人不必从疑畏忧沮而权去之矣B . 人主职论一相而已非其人不以轻授始而授之如不得已既乃疑之反使不得有所为所言之事不必听所用之人不必从疑畏忧沮而权去之矣C . 人主职论一相而已非其人不以轻授始而授之如不得已既乃疑之反使不得有所为所言之事不必听所用之人不必从疑畏忧沮而权去之矣D . 人主职论一相而已非其人不以轻授始而授之如不得已既乃疑之反使不得有所为所言之事不必听所用之人不必从疑畏忧沮而权去之矣（2） 下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 国子监：我国封建时代最高的教育管理机关，有的朝代兼为最高学府。B . 笏：古代君臣在朝廷相见时手中所拿的狭长板子，上面可

23、以记事，后来只有大臣使用。C . 工部，官署名，六部之一，掌管工程、赋税、军械等事务，长官为工部尚书。D . 阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷；“赴阙”既可指赴朝廷，又可指赴京都。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 李韶刚强不屈。他刊校文章，有当权者的亲戚想作弊，被他拒绝；他敢于反对丞相的一些意见；他反对袁燮用学校的土地扩建居室，袁燮更敬重他。B . 李韶恪尽职守。他上奏谏诤济王案件，又写信给史弥远，言辞恳切；他不怕得罪学官，营救学生；他极力反对朝廷派人到各地提取官府纸币的做法。C . 李韶关心国事。他上奏建议由专人分管国事、边防；他评议裁军、节约等事务；他认

24、为史嵩之、王遂意见不合，都没有才能，应调出朝廷。D . 李韶正直敢言。他忠诚淳朴，不沉湎声色，不好热闹；他弹劾敢在宫廷受贿的吴知古，惹恼皇帝；他上奏几千字的文章，感动皇帝。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。葺周敦颐故居，录其子孙于学宫，且周其家。凡三辞不获，以生死祈哀去。帝蹙额谓韶曰：“曲为朕留。”四、 诗歌鉴赏 (共1题；共3分)9. （3分） (2017高三上嘉兴期中) 阅读下面两首诗，完成下面小题。里中女于濆吾闻池中鱼，不识海水深；吾闻桑下女，不识华堂阴。贫窗苦机杼，富家鸣杵砧。天与双明眸，只教识蒿簪。徒惜越娃貌，亦蕴韩娥音。珠玉不到眼，遂无奢侈心。岂知赵飞燕，满髻钗黄金。田家三

25、咏（其三）叶绍翁抱儿更送田头饭，画鬓浓调灶额烟。争信春风红袖女，绿杨庭院正秋千。【注释】越娃：指春秋战国时期的美女西施。韩娥：指战国时韩国一个容貌美丽，善于歌唱的女子。（1） 这两首诗在诗歌内容上都以_作为描写对象，在诗歌体裁上第一首诗是_，第二首诗是_。 （2） 以上两首诗在艺术表现上既有相通之处，也有自身特点。请结合诗句，赏析两首诗艺术表现上的异同。 五、 句子默写 (共1题；共8分)10. （8分） (2019高三上浙江月考) 补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题） （1） 颜渊喟然叹曰：“_，_。瞻之在前，忽焉在后。”（论语） （2） 元嘉草草，_，_。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀

26、古） （3） _，_，有不得见者三十六年。（杜牧阿房宫赋） （4） 无边落木萧萧下，_。_，百年多病独登台。（杜甫登高） （5） 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。_，_。（李贺李凭箜篌引） 六、 语言表达 (共1题；共1分)11. （1分） (2017高二下包头期中) 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。啃指甲这种“小毛病”，常常有人会无意识地去犯。很多分析人士都认为说话摸鼻子是撒谎，_。但现在有研究表明，啃指甲并不一定是因为压力而带来的“小习惯”。其实，_。因为他们太追求完美了，_，所以很难让自己放松下来，不能以平和的心态去完成

27、一件事，或是某个工作事项及相关任务。当无法完成心中所想达到的目标时，他们就会比普通人更容易产生挫败感，缺少耐心，也就更感无聊。而此时他们的身体就会做出一些强迫的重复性动作，而啃指甲则是最常见的行为。七、 材料作文 (共1题；共5分)12. （5分） (2019高三上安顺期末) 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 似乎是一夜之间，一辆辆颜色鲜艳的“共享单车”出现在了城市各地。只需扫二维码，交上押金，就可以骑上单车，解决公交站与目的地之间的“最后一公里”，多么方便。城市人很快都爱上了这价廉物美的“共享单车”。随之而来的负面消息也不少。北京频发单车被损毁事件：有的单车零件缺失，有的

28、被人额外加了锁，有的车身被贴上“刻章办证”，等等。南京仅某个街口就有近600辆单车因违章乱放被管理部门拖走。山东一男子因十几辆单车影响自己路边摆摊，而将车杂乱叠放成“一座小山”。有人说共享单车让我们看到了民间蕴藏的巨大创造力；有人说共享单车是面照妖镜，照出了中国人“丑陋”的一面；有人说共享单车会被随意停放、破坏，反映了企业运营的不成熟、政府监管的不力。对以上事件，你怎么看？请从上述观点中选择角度，结合材料内容及含意作文。要求自拟标题，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。第 15 页 共 15 页参考答案一、 选择题 (共5题；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、5-1、二、 现代文阅读 (共2题；共19分)6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、三、 文言文阅读 (共1题；共11分)8-1、8-2、8-3、8-4、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共3分)9-1、9-2、五、 句子默写 (共1题；共8分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、六、 语言表达 (共1题；共1分)11-1、七、 材料作文 (共1题；共5分)12-1、