山西省晋城市泽州县晋庙铺镇七年级数学上册 2.2.2 在数轴上比较数的大小导学案（无答案）（新版）华东师大版

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1、 在数轴上比较数的大小学习内容 在数轴上比较数的大小学习目标1、通过观察数轴上点的位置关系，初步比较有理数的大小；2、初步认识图形和数量的对应关系。学习重点负数和零的大小比较。学习难点认识有理数的大小比较的合理性。导 学 过 程复备栏【温故互查】1数轴怎么画？它包括哪几个要素？2大于0的数在数轴上位于原点的哪一侧？小于0的数呢？3、比较下列数的大小2.5与3.7, 0与0.3, 与1.56。但有了负数后应如何比较？如-3和-4哪个大？【设问导读】（一）：从数轴上的任意两个点的位置，能否判断出它们的大小关系？有无什么特点？（二）：温度计上的两个不同温度的刻度在位置上有什么关系，从数值上看，有无什

2、么特点？2、带着上述问题阅读第17页。概括：在数轴上表示的两个数， 边的数总比 边的数大。法则：正数都 零，负数都 零，正数 负数。3、将有理数3、0、-4按从小到大的顺序排列，用“”号连接起来。4、通过在数轴上表示，比较下列各数的大小： -1.3，0.3，-3，-5【自学检测】 1、 观察数轴，找出符合下列要求的数：(1)最大的正整数和最小的正整数；(2)最大的负整数和最小的负整数；(3)最大的整数和最小的整数；(4)最小的正分数和最大的负分数【巩固训练】把下列各组数从小到大用“”号连接起来：(1)3， -5，-4； (2)-9，16，-11；【拓展延伸】1、 在数轴上的点A：4，如果A点先向左移动5个单位，再向右移动9个单位，得到的点是B，则B表示的数是什么？2、-5与5这两个数有何异同点，在数轴上表示后，在位置上有何特点？板书设计教学反思安全提示2