《做一个幸福的老师》读后感

《《做一个幸福的老师》读后感》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《做一个幸福的老师》读后感（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、做一个幸福的老师读后感 做一个幸福的老师，是陶继新老师的教育演讲录，读后感慨很深。也曾经亲耳聆听过她的演讲，被作者的高尚人格和好学的习惯和她敬业的精神所感动。在这本书中她讲了三个话题：一是读书和老师成长的关系;二是幸福人生的打点;三是品读孔子的精神境界。她告诉我们：“这种持久的愉快，就是一个最好的美容佳品。大家想想，经典诵读以后，男士更有风度，女士愈加漂亮，何乐而不为呢?”所以我们要在以后教育教学生活不停地学习诵读，在经典中寻求自己的幸福人生。陶老师在书中还给我们讲述了很多和我们一样奋斗在教学一线的平凡却不平庸的同行们。不管是中小学老师，还是大学博导，她们出众的课堂驾驭能力和平和博大的心境，均

2、由读书写作为基础。陶老将她们因为诵读经典因此愉快因此成功的幸福历程展现出来，充足证实了“经典”的妙用，而且让我们能从中悟出：在经典阅读中使自己充实、丰厚，在写作实践中使自己升华、提升。若没有大海般浩瀚的知识容量，她们怎能将课文讲解得如此简练、精到?只有坚持诵读，并形成习惯，性格才能变得平和，心灵才能逐步澄澈，才能在幸福和愉快中徜徉。陶老师认为，读书是老师生命成长的必须。她主张大量的经典诵读，则是另一个存款，称之为文化存款。只是没有存到银行里，而是存到自己的心灵了，而文化一旦在心灵里安置，就成为人一生幸福的储蓄。读书有三个层次。第一个是坚持。真要改变自己，就必需从经典诵读开始，且一定要坚持下去。

3、第二个层次是形成习惯。假如有一个读书的良好习惯，就会日有收获，天天进步。第三个层次是孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。“乐”就在审美层面。陶老师之因此有今天的成就，就是因为有书在丰盈着她的精神世界。最让我感动的一句话就是“在49岁的时候，我从论语选出85%以上的篇章背诵。”多么聪慧好学的陶老师，时刻为自己储蓄文化，为心灵增加营养。让我深感惭愧!陶老师真是我们学习的楷模。书中的每一个事例全部让我心潮澎湃，每一个人物的小说全部给了我深刻的启迪。确实，老师读书不但是寻讨教育思想的营养，老师智慧的源头，也是情感和意志的冲击和交流，塑造人生理想和人格力量。读书会让我们愈加善于思索，愈加远离

4、浮躁，让我们愈加有教育的智慧，让教育愈加漂亮。陶老师告诉我们，读和写是老师生命成长的翅膀，没有经典文本的大量阅读，甚至是背诵，就不可能有文采斐然的佳作纷涌迭出，但同时只读不写也不不行，大量的写，对读书又是一个促进，而且多写多练才能熟能生巧。写作也一样，你假如天天写，就会越来越从容。假如把写作和读书一样，看成自己生命历程中一个精神文本收藏的话，写作就不会成为一个负担，而是一个愉快和幸福。读得多了，写起来也就得心应手，而写的多了，因为有精神文化的结果，也就越来越愉快。经过读书我知道了，要人生幸福，就要“内在友好”“宽容大度”。陶老师以自己的亲身经历告诉我们：“对冲撞自己的人谅解，对批评自己的人感恩

5、，对嫉妒自己的人宽恕。”从文革时被批斗到为官时被诬蔑，从人生的低谷到事业的兴盛，陶老师一直以平和的心态，宽容地对待身边的每一个人。现在的社会是一个浮躁的社会，假如我们能做到陶老师那样“不以物喜，不以己悲”的话，那我们就找到了幸福的真谛。陶先生说：“知识关乎事物，智慧关乎人生。假如只有知识，那你看到一块石头就是一块石头，看到一粒沙子仅是一粒沙子而已。不过一旦拥有了智慧，就能够从一块石头里发觉一道风景，从一粒沙子中感悟灵魂的律动。”“看庭前花开花落，见天上云卷云舒”，“行到水穷处，坐看云起时”。真的是我喜爱的境界，现实生活总会有很多无奈，怎样在日常教育生活的琐碎和平庸中找到幸福更多的是一个心态，我

6、们没有措施改变世界，但我们能够举起心灯照亮自己，走出伤感的自我，走向阳光的自我。做一个幸福的老师，用阳光的人性来启迪阳光的人性.不论我们个人遭遇怎样,一旦我们和孩子相遇,我们就要把内心的阳光传达给她们,从而启发她们阳光一样的心灵世界，给她们奠定阳光人生的基础。做一个幸福的老师，知道教育是一门慢的艺术，学生是在不停错误中成长的。张爱玲说：在人生的路上，有一条每个人非走不可，那就是年轻时的弯路，不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢?在学生犯错时，老师学会宽容的等等。从而拾捡到那份家有儿女般的幸福。做一个幸福的老师，不是一个带病上课，起早贪黑，不顾家人，一心工作的殉道者。是

7、一个知道享受生活的平凡者。享受健康，享受业余生活，享受家庭的美满，享受孩子的欢乐，享受父母的唠叨，享受节假日一家人其乐融融。我一直记得安南说过一句话“和其诅咒黑暗，不如点燃光明”。我们在埋怨周遭世界的同时，更应该释放自我人性的力量。今天我们的教育需要的不是诅咒，而是建设。好比田里的禾苗，不是骂杂草长得多么茂盛，而是让苗长起来。点燃我们的心灯，点燃我们人性的力量，我们就能在，当我们这么做时，感受到这种幸福时，更他人的评价没有任何关系，我们不是做给他人看的。我们天天辛勤劳作，可能没有谁会在意我们，但我们自己在意，我们生命的力量来自我们的内心。做一个幸福的老师，用温润的心灵交融稚嫩的心灵。文化素养可能就是那滋润心灵的甘泉。