小学教学计划落实情况

《小学教学计划落实情况》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教学计划落实情况（15页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、小学教学方案落实情况法泗小学教学方案落实情况小结一、总体存在的优势：1、方案制定完好，学情分析p 合理，教材的解读到位，分析p 透彻，学期教学目的明确，对教学内容的把握比拟到位，就如何进步课堂效率、提优补差等措施有着自己的考虑和认识，教学进度安排合理，能结合本学期教学时间比拟宽裕的特点合理安排好教学进度，并有机结合本学科的特点开展相应的活动，科学地制定进度表。2、备课比拟认真，能做到目的分析p 到位，重难点理解透彻，能结合实际安排教具学具，教学环节完好，教学过程的书写比拟详细，思路明晰，注重课堂气氛的营造、知识点的落实、才能的培养和情感的熏陶;局部老师有板书设计，板书内容能围绕重难点来展开，有

2、课后回忆，能结合课堂中教学开展的实际来分析p 教学效果和得失。3、能做到超周备课，教学日期等工程填写完好，无一遗漏。 二、亮点列举：1、局部老师钻研教材较为透彻，方案中的教材分析p 比拟完好，能结合班级学生的实际采取相应措施，着眼于学生的整体素养进步来制定方案和落实措施，如李春莲、吴丽君、许秀、高振东老师等。2、局部老师能注重课堂实效的进步，并贴近学生最近开展区提出针对性地施行激发学生兴趣和培养学生良好习惯的教学举措，如胡伟老师等。3、青年老师备课能写详案，书写端正清楚，教学思路明晰，措施得当，可操作性较强，如梅远斌、张爱珍老师等。三、普遍存在的欠缺：1、局部老师制定方案和备课中过分依赖于教参

3、资料，从而缺乏自己对教材的理解和对班级实际的考虑。2、结合学生的实际情况，对学生的养成习惯和学科素养的培养在制定方案和落实教学的过程中措施欠明确，组织上可能存在力度缺乏的现象。3、在备课中对教具学具的准备过于笼统，在教学过程中对这些器材的运用说明欠详细。四、观察平时结合检查后的建议及意见： 1、建议老师们加强学生养成习惯和学科素养的培养，并把详细方法和措施落到实处，真正为学生的开展奠定好一生的开展基矗。2、建议老师们加强教学方法和教学艺术的研究，充分激发学生的学习情趣，从而转被动学习为主动学习，进步教学的实效性。3、建议加大对多媒体课件和常规教具的使用力度，实在进步课堂效率，激发学生的学习热情

4、。2022年9月学校教学方案落实情况报告根据教育局要求，我校对课程方案施行及学校教学方案落实情况开展了深化细致的自查活动，现总结如下。一、以优化教学管理为着眼点，以课改实验为抓手，全面提升学校教育教学质量，促进学生素质的全面开展。为了确保学校常规工作正常运行，学校严肃执行教育政策法规，严格执行课程方案，认真施行新课程标准，开齐开足教学方案规定的全部课程。不断完善学校教育教学管理条例。学校每天对各班的上课情况进展巡视抽查，杜绝了随意调课、让课、占课和无人课的现象。学校继续贯彻“减负精神”，对学生在校时间和课外作业的布置做了明确的规定。严格控制学生的作业量，坚决按照教育局规定的作业量时限布置作业，

5、各学科之间注意协调作业总量。各科课外作业总量包括预习为：一、二年级不留书面家庭作业，三年级书面家庭作业不超过半小时，四年级不超过45分钟，五、六年级控制在1小时以内。双休日适量布置动脑与动手、书面与理论相结合的课外作业，表达了活动性、兴趣性、丰富性相结合的原那么，留给学生充分的自主学习的空间。同时教诲处定期或不定期对教学常规进展问卷调查、随机抽查，坚决杜绝各种违规现象，坚决不移地走“轻负担、高质量”的教改之路。为了使我校的教学质量管理有章可循，使得教学工作有的放矢，我校制定了一系列质量管理的有关制度，这样就使得学校的教学活动及教学管理活动的操作更标准，保证了学校教学质量管理活动的高效运行。在制

6、定制度时，我们努力呈现一种细节化的标准，表达了我们对细节的追求。制度只是一种提醒，是对质量期望，是责任心的外显，是我们对学生真正的关心。学校质量管理，需要用制度来守护。面对老师，“在统一中追求自由，在标准中追求特色，在一致中追求个性”是我们进展质量管理的出发点。 1、认真备课。教研组长组织老师们集中备课，协调好一学期的备课分工方案，让各位老师提早搜集资料，写出“可圈可点”的教案，然后大家共同评议、修改、完善，形成教案母本，实现教案资共享。研究内容要涵盖教材、学生、教法乃至课程标准中所有教学中的实际问题；在研究的根底上，根据自己的教学风格确定出自己的教案，在课堂教学中施行检验。教学中，执教者必须

7、本着实用性，科学性和创新性相结合原那么，结合班级和学科的教学实际对教案母本进展再处理，注重表达教学的共性与个性，强调因材施教。2、认真上课。要想进步教学质量，关键要进步课堂效率。我校非常重视常态课的研究，不定期巡课，发现问题及时和老师反应。为了及时理解课堂教学动态，学校领导千方百计抽出时间走进课堂，随堂听课，以催促老师重视平时的课堂教学。上完课随即叫老师把教案拿来检查，看老师是不是按教案上课。同时还翻看学生的作业，理解本班学生的作业情况及修改情况。听课后与上课老师耐心交流，肯定成绩，指出缺乏，以引导老师把新课程的理念浸透在平时的教学中，催促其教学相长。经过一个半学期的实行，效果很理想，得到了老

8、师的一致好评，课堂教学效率有了很大的进步。3、认真修改作业。作业是课堂教学和延伸，是老师理解学生获取知识的程度、掌握技能的程度和运用所学知识解决实际问题的才能的重要途径。有效的作业布置与修改，有利于调节改良教学工作，及时地进展矫正和补漏，稳固课堂教学效果。我们要求老师认真修改学生的作业，当天作业当天清，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。教诲处每月定期进展作业检查和有定期抽查，发现问题及时反应。同时我们还通过召开学生座谈会来理解老师的作业布置情况及修改情况。4、认真辅导。课外辅导是贯彻因材施教原那么的重要措施，是确保学生夯实根底和拓展延伸的必不可少的一环。课外辅导要注重差异，分类指导，精心施行

9、，讲究成效。 我校辅导对象包括学优生和学困生，真正做到提优补差。要求老师辅导时热情耐心，尤其要关心学习有困难的学生，鼓励不同层次的学生学习程度不断进步。学校每学期都发放补差方案，对学生进展现状分析p ，引人而异的制定详细的辅导措施，并对该生进展阶段考察效果跟踪分析p ，不放弃一个学生。5、认真进展教学反思。为了让每一个老师都成长为反思型的老师，进步教学程度。我们要求五年以内的青年老师每课必须有教学反思，其他老师每周两到三篇教学反思。每次检查教案时把检查教学反思作为重中之重，发现写的好的老师在老师会上点名表扬，并给予一定的奖励。对写得不好的老师当面交流，指出其缺乏及今后改良的地方。同时组织老师进

10、展教学反思的交流活动，互相学习，共同进步。二、以建立校本教研制度为出发点，以课堂教学研究为重点，努力提升老师专业开展程度。1、加强校本培训。为了促进老师的专业成长，全面提升我校老师的专业技能程度及进步我校的教学质量，老师之间互相研讨、比赛等形式来进展活动。2、强化校本教研。 各教研组及时讨论、解决遇到各自在教学中遇到的问题，不能解决的问题那么记录下来，在学校教研大组活动时汇报交流。以教研组为单位讨论教学目的及重点、难点等问题，集体备同一课，由一位老师上课，再进展讨论，到达互相促进共同进步的目的。每位老师每学期在教研组内上一节以上公开课，认真摘好听课笔记，并积极参加评课活动。评课时，要求听课老师

11、人人发言，在肯定成绩的同时，重点指出存在的问题。积极参加其他教研组的听评课活动。每学期每位老师至少享受一次外出学习、培训的时机，参加市级以上教研活动回来，必须在一周内上好移植课。 总之教学工作是学校的工作中心，我校将按照“严、细、实、恒”的要求，高质量地完成教学任务，力争使教学质量上一个新台阶。尽管我们踏踏实实的做了一些工作，但我们知道与先进的学校相比尚有一定的差距，可是我们坚信，在区教育局和教研室的正确领导之下，我们通过不断的努力与探究，一定能把工作做得更好。 武安市阳邑镇柏林中心学校教育教学评估档案2022-2022学年武安市阳邑镇柏林中心学校教育教学评估档案评议、修改、完善，形成教案母本

12、，实现教案资共享。研究内容要涵盖教材、学生、教法乃至课程标准中所有教学中的实际问题；在研究的根底上，根据自己的教学风格确定出自己的教案，在课堂教学中施行检验。教学中，执教者必须本着实用性，科学性和创新性相结合原那么，结合班级和学科的教学实际对教案母本进展再处理，注重表达教学的共性与个性，强调因材施教。2、认真上课。要想进步教学质量，关键要进步课堂效率。我校非常重视常态课的研究，不定期巡课，发现问题及时和老师反应。为了及时理解课堂教学动态，学校领导千方百计抽出时间走进课堂，随堂听课，以催促老师重视平时的课堂教学。上完课随即叫老师把教案拿来检查，看老师是不是按教案上课。同时还翻看学生的作业，理解本

13、班学生的作业情况及修改情况。听课后与上课老师耐心交流，肯定成绩，指出缺乏，以引导老师把新课程的理念浸透在平时的教学中，催促其教学相长。经过一个半学期的实行，效果很理想，得到了老师的一致好评，课堂教学效率有了很大的进步。3、认真修改作业。作业是课堂教学和延伸，是老师理解学生获取知识的程度、掌握技能的程度和运用所学知识解决实际问题的才能的重要途径。有效的作业布置与修改，有利于调节改良教学工作，及时地进展矫正和补漏，稳固课堂教学效果。我们要求老师认真修改学生的作业，当天作业当天清，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。教诲处每月定期进展作业检查和有定期抽查，发现问题及时反应。同时我们还通过召开学生座谈

14、会来理解老师的作业布置情况及修改情况。4、认真辅导。课外辅导是贯彻因材施教原那么的重要措施，是确保学生夯实根底和拓展延伸的必不可少的一环。课外辅导要注重差异，分类指导，精心施行，讲究成效。武安市阳邑镇柏林中心学校教育教学评估档案我校辅导对象包括学优生和学困生，真正做到提优补差。要求老师辅导时热情耐心，尤其要关心学习有困难的学生，鼓励不同层次的学生学习程度不断进步。学校每学期都发放补差方案，对学生进展现状分析p ，引人而异的制定详细的辅导措施，并对该生进展阶段考察效果跟踪分析p ，不放弃一个学生。5、认真进展教学反思。为了让每一个老师都成长为反思型的老师，进步教学程度。我们要求五年以内的青年老师

15、每课必须有教学反思，其他老师每周两到三篇教学反思。每次检查教案时把检查教学反思作为重中之重，发现写的好的老师在老师会上点名表扬，并给予一定的奖励。对写得不好的老师当面交流，指出其缺乏及今后改良的地方。同时组织老师进展教学反思的交流活动，互相学习，共同进步。二、以建立校本教研制度为出发点，以课堂教学研究为重点，努力提升老师专业开展程度。1、加强校本培训。为了促进老师的专业成长，全面提升我校老师的专业技能程度及进步我校的教学质量，老师之间互相研讨、比赛等形式来进展活动。2、强化校本教研。各教研组及时讨论、解决遇到各自在教学中遇到的问题，不能解决的问题那么记录下来，在学校教研大组活动时汇报交流。以教

16、研组为单位讨论教学目的及重点、难点等问题，集体备同一课，由一位老师上课，再进展讨论，到达互相促进共同进步的目的。 每位老师每学期在教研组内上一节以上公开课，认真摘好听课笔记，并积极参加评课活动。评课时，要求听课老师人人发言，在肯定成绩的同时，重点指出存在的问题。积极参加其他教研组的听评课活动。每学期每位老师至少享受一次外出学习、培训的时机，参加市级以上教研活动回来，必须在一周内上好移植课。总之教学工作是学校的工作中心，我校将按照“严、细、实、恒”的要求，高质量地完成教学任务，力争使教学质量上一个新台阶。尽武安市阳邑镇柏林中心学校教育教学评估档案管我们踏踏实实的做了一些工作，但我们知道与先进的学

17、校相比尚有一定的差距，可是我们坚信，在区教育局和教研室的正确领导之下，我们通过不断的努力与探究，一定能把工作做得更好。阳邑镇柏林中心学校*小学关于落实县教育局10月28日会议精神情况汇报2022年10月28日，县教育局组织召开了各校校长会议，认真学习州委六届五次会议精神，对来凤县教育教学形式做了客观、公正的分析p 和评价，对全面进步教育教学质量做了细致的安排和部署。为了贯彻落实会议精神，10月29日，*小学迅速召开班子和各分校校长会议，组织学习了县教育局10月28日会议精神。会议要求，各班子成员要在思想上、政治上、行动上始终同上级政府保持高度一致；各分校校长回去后要把会议精神认真传达，确保会议

18、精神家喻户晓、深化人心，确保学习贯彻落实工作获得实效。根据汇报，各分校下去后，通过集中学习培训、举办报告会、专题研讨会等多种形式，对会议精神做了认真学习，在各小学营造学习宣传和贯彻落实会议精神的浓重气氛。20222022学年西关小学教学常规落实方案教学是学校的中心，质量是学校的生命。为扎扎实实落实好教学常规，圆满完本钱学年的各项教学任务，使学校教学管理更科学标准，常规落实有序有效，特制定本学年常规落实方案与措施。一、常规学习每学期初学校均要组织全体老师学习教学常规细那么，并且以教研组为单位组织老师讨论细那么中的关键条款，写出学习笔记，为落实常规打好根底(课堂改革方面的学习)。二、催促检查1、每

19、学期开学第一、二周进展一次常规上的全面检查，从形式到内容进一步标准。2、期中考试前两周进展每学期的第二次常规检查，并且评出优秀与落后，进展表扬与强调整改。3、期中考试后第三周进展每学期的第三次检查。4、每次检查均有教诲处负责，教研组长参与。5、每次检查后学校均要做好记录写出检查小结，在老师例会上宣布。三、制度管理全学年学校对常规检查的几次结果进展综合评价，从作业、教案、听课记录、教研活动四个方面给所有同志评出优、良、中三个等级，并且与量化考核挂钩，显示在学年末个人量化考核分数中。教学方案落实情况记录补充说明：学生情况分析p ：A对所任班级学生本科目理解透彻，对学生学情掌握详细。B对学生本科目理

20、解比拟详细。C、对学生学情理解较少。教材内容分析p ：A对教材分析p 透彻，教学时间进度把握良好。教学效果明显。B对教材分析p 有偏向，进度把握不太准，效果一般。C对教材分析p 不准，进度把握不好，教学效果较差。教学目的：A三维目的设置明确，准确，明晰。BC康复方案落实情况自查、评价、整改措施1、科室质控小组由科室负责人、主管治疗师以及主管医师等组成； 2、根据本人的详细病情、患者的期望值及康复评定结果，在主管医师及主管治疗师共同讨论后制定及修订本科室病人的治疗方案； 3、在科主任的带着下进展康复治疗方案的审查； 4、要对康复方案的制定做到认真、负责、细致、客观及结合实际情况，如有必要时可对康复方案要进展进一步的修定。 5、科主任、主管医师及主管治疗师要在每周对每个病人的康复治疗方案进展审查；6、在评申过程要做到认真、负责，在听取病人及家属的要求及结合当前的治疗情况下可对治疗方案进展合理的修改，必要时可进展全科讨论； 7、对在申查过程中查到的治疗方案制定不合理的情况，可对其主管医师及主管治疗进展处分，并要求其限期修改.小学教学方案落实情况评价报告共12篇老师教学工作总结方案落实情况共5篇工作方案落实情况共13篇法制教育落实情况教学方案执行情况第 15 页 共 15 页