鹏兴一年级阅读认证

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1、鹏兴实验学校学生整体阅读计划年级班级共读书目课外推荐书目一年级 （上）1、猜猜我有多爱你1、爱心树2、寻找快活林2、要是你给老鼠吃饼干3、喂、小蚂蚁、3、逃家小兔4、让路给小鸭子4、好饿的毛毛虫5、彼得的椅子5、爱你本来的样子6、花婆婆6、狼大叔的红焖鸡7、蚯蚓的日记7、极地特快8、熊梦蝶、蝶梦熊8、威廉斯的圣诞树一年级 （下）1、大脚丫跳芭蕾1、没有耳朵的兔子2、最奇妙的蛋2、贝贝熊系列3、五只洗车的小猴子、3、生气的亚瑟、4、三只小猪4、好饿的毛毛虫5、红豆与菲比5、勇敢的克努西6、一粒种子的旅行6、一园青菜成了精7、了不起的狐狸爸爸7、毛头小鹰8、子儿，吐吐8、田鼠阿佛培养孩子阅读图书的

2、锦囊（致家长们）1、 父母以身作则。爸妈爱看书、孩子也爱看书。2、 鼓励孩子阅读课外书。如可能的话，全家人一起看书。使孩子感受到父母对阅读的重视。3、 看见孩子阅读益智课外书，即时表达赞赏。4、 多与孩子一起逛书店及到图书馆借阅图书，并指导他么选择好读物。5、 以图书作为礼物，但不要以阅读或不准阅读课外书作为惩罚。6、 根据孩子的兴趣和年龄选择图书，不要以成年人的爱好来限制孩子的选择。7、 为孩子订阅期刊，使孩子在成长的过程中有良好的刊物为伴。8、 让孩子有一个放置自己图书的地方。9、 安排适当的时间给孩子讲故事。“亲子阅读”伴读技巧（致家长们）1、 陪年幼的孩子阅读，目的是培养阅读的兴趣，家

3、长无需过急要孩子认识许多绳子。2、 选一个舒适环境进行阅读，如沙发、地板上。父母的床上或将子女拥入怀中也可。3、 如孩子想看书中插图，就让他们看个够，因为插图有助于培养孩子的专注力和观察力，亦有助于孩子理解图书内容。4、 如孩子想的话，父母可先给他们把故事讲一遍。5、 家长先向孩子阅读内容数次，再与孩子一起阅读，然后让孩子自己阅读。 6、 如孩子想默读，就让他们默读。如他们想高声朗读，就让他们朗读，总之一切以孩子的兴趣为主。阅读策略简介（致同学们）一、 朗读：1、张开嘴巴发声阅读2、阅读速度较慢3、最常用于朗读精美文段或古诗文二、默读：1、默不作声地阅读2、阅读速度较快3、默读比朗读运用得更广

4、泛三、略读：1、一种浏览式的阅读，对读物有一个初步的印象2、此乃通览全书，西区书中精华和药店的阅读策略四、精度：1、仔细阅读、深入思考2、反复钻研、理解透彻注意事项：1、 略读与精读相辅相成2、 略读可以开阔视野，精读可以巩固知识鹏兴实验学校阅读小博士认证单班级： 姓名：圆梦，从阅读开始阅读20本+20篇读书笔记，阅读小学士阅读20本+20篇读书笔记，阅读小学士阅读20本+20篇读书笔记，阅读小学士请在写出书中优美词句或你最喜欢的一句话。阅读日期： 年 月 日至 年 月 日书名（文章题目）：作者：出版社：本学期阅读第（ ）本家长签名：阅读日期： 年 月 日至 年 月 日书名（文章题目）：作者：

5、出版社：本学期阅读第（ ）本家长签名：阅读日期： 年 月 日至 年 月 日书名（文章题目）：作者：出版社：本学期阅读第（ ）本家长签名：阅读日期： 年 月 日至 年 月 日书名（文章题目）：作者：出版社：本学期阅读第（ ）本家长签名：阅读日期： 年 月 日至 年 月 日书名（文章题目）：作者：出版社：本学期阅读第（ ）本家长签名：阅读日期： 年 月 日至 年 月 日书名（文章题目）：作者：出版社：本学期阅读第（ ）本家长签名：阅读日期： 年 月 日至 年 月 日书名（文章题目）：作者：出版社：本学期阅读第（ ）本阅读日期： 年 月 日至 年 月 日书名（文章题目）：作者：出版社：本学期阅读第（

6、 ）本家长签名：班主任签章：年 月 日鹏兴实验学校阅读小博士认证单班级： 姓名：圆梦，从阅读开始阅读20本+20篇读书笔记，阅读小学士阅读20本+20篇读书笔记，阅读小学士阅读20本+20篇读书笔记，阅读小学士请在写出书中优美词句或你最喜欢的一句话。阅读日期： 年 月 日至 年 月 日书名（文章题目）：作者：出版社：本学期阅读第（ ）本家长签名：阅读日期： 年 月 日至 年 月 日书名（文章题目）：作者：出版社：本学期阅读第（ ）本家长签名：阅读日期： 年 月 日至 年 月 日书名（文章题目）：作者：出版社：本学期阅读第（ ）本家长签名：阅读日期： 年 月 日至 年 月 日书名（文章题目）：作

7、者：出版社：本学期阅读第（ ）本家长签名：阅读日期： 年 月 日至 年 月 日书名（文章题目）：作者：出版社：本学期阅读第（ ）本家长签名：阅读日期： 年 月 日至 年 月 日书名（文章题目）：作者：出版社：本学期阅读第（ ）本家长签名：阅读日期： 年 月 日至 年 月 日书名（文章题目）：作者：出版社：本学期阅读第（ ）本阅读日期： 年 月 日至 年 月 日书名（文章题目）：作者：出版社：本学期阅读第（ ）本家长签名：班主任签章：年 月 日鹏兴实验学校大阅读活动-让书籍走进生活，让阅读成为习惯鹏兴实验学生读书笔记（低年级）班级： 姓名： 年 月 日书 名（或文章题目）本学期阅读的第 本(篇)

8、作 者出版社看完这本书（文章）后，我的感觉是：好笑 有趣 很感动 很悲伤 想哭认识很多优美词句 增长知识 其他（ ）我给这本书（文章）的评价：文字： 故事： 图画： 看完本次本（文章）后，我想： 我把文中好词语写下来：_ _ _ _ _ _ 我把文中好句子抄下来：我要把（ ）画下来：老师评价： 家长签章：老师签章：鹏兴实验学校大阅读活动-让书籍走进生活，让阅读成为习惯鹏兴实验学生读书笔记（低年级）班级： 姓名： 年 月 日书 名（或文章题目）本学期阅读的第 本(篇)作 者出版社看完这本书（文章）后，我的感觉是：好笑 有趣 很感动 很悲伤 想哭认识很多优美词句 增长知识 其他（ ）我给这本书（文章）的评价：文字： 故事： 图画： 看完本次本（文章）后，我想： 我把文中好词语写下来：_ _ _ _ _ _ 我把文中好句子抄下来：我要把（ ）画下来：老师评价： 家长签章：老师签章：