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1、王屋中心校教师数学教学技能大赛分数除法应用题（一）教案设计愚公学校：王随战教学内容：小学数学六年级上册第37至38页的例1、“做一做”和练习十的第13题。教学目标：1、使学生掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法，能熟练地列方程解答这类应用题。2、通过分析应用题中的数量关系，培养学生分析应用题和解答应用题的能力。3、培养初步的逻辑思维能力。教学重点：学会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题。教学难点：分析分数除法应用题中的数量关系，列方程解答。教学过程：一、复习1、口答。（找出题中的单位“1”，并说出数量关系）（1）小明体内的水分约占他体重的 。（
2、2）小明的体重是爸爸的 。2、出示复习题：成人体内的水分约占体重的 ，而儿童体内的水分约占体重的 ，小明的体重为35千克，他体内的水分有多少千克？学生理解题意后，写出数量关系式，再列式解答，集体订正。二、新授1、教学例1的第一个问题。小明体内所含的水分有28千克，占体重的 ，小明的体重是多少千克？（1）学生读题，理解题意，并画出线段图。（2）分析题中的数量关系，写出等量关系式。（3）比较例1和复习题的相同点和不同点。（4）引导学生列方程解题。2、同步练习：完成练习十第1题。学生用方程解答后，再指名分析解题思路。3、想一想：例1还可以用什么方法解答？引导学生用算术方法解。4、解决例1的第二个问题
3、。小明的体重是35千克，、他的体重是爸爸的 ，爸爸的体重是多少千克？（1）学生读题，理解题意。（2）画出线段图，找出等量关系。（3）让学生选择一种自己喜欢的方法独立完成解题过程。（4）让不同解法的学生板演，并说说自己的解题思路。5、归纳解分数除法应用题的方法：解分数应用题时，如果分率句中的单位“1”是让我们求的，可以用方程或除法进行解答。6、同步练习：完成练习十的第3题。学生独立完成后，再指名分析。三、巩固练习。1、P38“做一做”（学生独立完成，再全班分析题意、讲评）。2、练习十第2题。学生独立完成后，说说哪个条件是多余的，为什么？四、总结。这节课我们学习了什么内容？（分数应用题中“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题）。应用什么方法解决这类应用题？五、作业。练习十的第6、7、8题。
分数除法应用题
