二级心理咨询师(技能)知识点

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1、。1、建立良好的咨询关系：尊重、热情、真诚、共情、积极关注。2、尊重：意味着无条件接纳、平等、真诚、礼貌、信任、保护隐私。3、真诚：真诚不等于实话实说；要实事求是；表达真诚要适度；要考虑时间因素；真诚不是自我发泄； 真诚也体现在非言语交流上； 真诚体现在咨询师的坦诚上。4、共情的含义：咨询师通过求助者的言行深入求助者内心去体验他的情感；借助知识和经验， 深刻理解求助者心理问题的实质； 通过咨询技能将自身的共情传达给求助者。5、表达共情：共情是从求助者角度而不是自身看待问题；表达共情并不是要有相同经历， 而是设身处地的理解； 表达共情因人而异； 表达共情应把握时机，要适度；表达共情要把握角色；表

2、达功能应善用肢体语言；应注意求助者特点和文化差异；要验证是否与求助者达到共情。6、积极关注：辩证客观地看待求助者；帮助求助者辩证客观的看待自己；避免盲目乐观； 避免过分消极； 立足实事求是； 目的是促进求助者的自我发现和潜能开发，促进身心全面发展。7、咨询目标特征：属于心理学范畴、具体、可量化、积极、可行、双方可接受、多层次统一。8、不同流派的咨询目标：人本主义学派：自我实现；行为主义学派：可观察行为的改变；精神分析学派：将潜意识意识化，重新体验早年经验；完型学派：察觉此时此刻的经验， 用内在支持对抗外在支持的依赖； 理性情绪学派：消除自我失败感，更理性的生活；现实治疗学派：发展成功的统觉感。

3、9、咨询阶段：诊断咨询（最核心、最重要）巩固。10、咨询方案：咨询目标；咨询的过程、方法、原理；咨询效果及评价手段；双方的责权义；咨询时间和次数；费用；其他。11、参与性技术：倾听技术；开放式提问技术和封闭式提问技术；鼓励技术；重复技术；内容反应技术（释义） 、情感反应技术、具体化技术；参与性概述；非语言行为。12、影响性技术：面质技术，解释技术，指导技术，情感表达技术，内容表达技术，自我开放技术，影响性概述，非言语行为的作用。1。13、非言语行为包括： 目光注视、身体语言、声音特质、空间距离、衣着及步态。14、放松疗法：行为疗法之一， 基本假设是改变生理反应，主观体验也会随着改变。包括呼吸放

4、松法、肌肉放松法、想象放松法。15、阳性强化法：原理：通过及时奖励行为目标，忽视或淡化异常行为，促进行为目标的产生。过程：明确目标行为，监控目标行为，确定阳性强化物，实施强化，追踪评估。注意事项：行为目标单一具体，阳性强化适时适当，强化物可随时间改为精神奖励直至消失。16、行为矫正的常用方法：增强法，惩罚法，消退法，代币管制法。17、合理情绪疗法： 基本原理： 埃利斯认为， 引起人们情绪问题的并不是事件本身，而是自身对于事件的认知评价等，因此要改变情绪问题， 并不是改变事件本身，而是改变自身的认知，通过改变认知来改变情绪。外界事件是A，自身认知为 B，情绪或行为反应为C，这是埃利斯的 ABC理

5、论。操作过程：诊断阶段，领悟阶段，修通阶段（最重要） ，再教育阶段。18、修通：咨询师利用多种技术， 使得求助者修正或放弃原有的不合理信念，并代之以合理的信念，从而使情绪症状得到缓解。常用方法：不合理信念辩论、合理情绪想象技术，家庭作业，其他，19、非理性信念的特征：绝对化的要求，糟糕至极，过分概括化。20、合理情绪疗法的目标： 自我关怀，自我指导，自我接受，宽容，变通，参与，接受不确定性，敢于尝试。21、阻抗最早由弗洛伊德提出，阻抗的意义在于增强个体的自我防御。22、阻抗形式：讲话内容：谈论小事，理论交谈，假提问题，情绪发泄，；讲话方式：外归因、健忘、顺从、控制话题、最终暴露；讲话程度：寡言

6、，沉默，赘言；对咨询关系的阻抗。23、阻抗原因： 成长的痛苦； 功能性的行为失调： 某些行为可以满足其心理需求，为隐藏更深层次的矛盾和冲突；对抗咨询或咨询师的动机：只想得到咨询师的支持，并无求医动机，只为证明自己与众不同或咨询师对其无能为力等。24、处理阻抗： 通过建立良好的咨询关系处理阻抗；正确地进行心理诊断和分析；用真诚的态度帮助求助者正确对待阻抗；使用咨询技巧突破阻抗。25、咨询效果的评估： 求助者的自我评价； 周围人士尤其是家人、 同事的评。2。价；心理咨询师的观察与评价； 咨询前后心理测验结果的比较； 社会功能改善情况；某些症状的改善情况。26、心理咨询起效果的机制： 宣泄疏导情绪从

7、而缓解压力； 鼓励求助者倾诉并进行针对性指导； 探寻潜意识并使其领悟； 改变认知结构， 学会合理思维；建立积极、合理的行为模式；排除心理行为障碍，促进自然复愈与成长。27、心理咨询有效的共同因素： 和谐、 信任的咨询关系； 有一套双方都信任的理论和方法； 求助者的强烈求治动机； 咨询师本身的特征； 促进求助者认知、情绪、行为的改变。28、适宜的求助者八个条件：动机正确，行动自觉，信任度高，匹配性好，智力正常，人格正常，内容合适，年龄适宜。29、转介的注意事项： 征得求助者同意并说明原因；向求助者介绍新咨询师情况；向新咨询师介绍求助者情况，但不得泄露隐私； 如有必要可与新咨询师交流相关内容，但不

8、得批评、干涉新咨询师的咨询。30、结束咨询关系： 确定咨询结束的时间； 全面总结与回顾； 帮助求助者学会运用所学的方法和策略；帮助求助者接受别离。31、韦氏成人智力量表（ WAIS-RC）：16 岁以上，分城市和农村两种。分言语测验和操作测验。仅按回答质量计分的：领悟、相似性、词汇测验。平均分 10、标准差 3。智力水平高低： 90-109 平常， 120 超常，边界 70-79 ，智力缺陷小于等于 70。智力缺陷分为 4 等级。用离差智商代替比率智商。32、联合型瑞文测验（ CRT），非文字智力测验， 5-75 岁可粗评智力等级。二级评分，答对得 1 分，答错得 0 分。瑞文测验分为标准型、

9、彩色型和高级型三类。标准型适用于 6 岁到成人，黑白版；彩色型适用于儿童及智力低下的成人； 高级型包括渐进矩阵 1、 2 型。测量推断性能力。33、中国比内测验：吴天敏。2-18 岁，离差智商，平均数100，标准差 16。智力缺陷分为 3 个等级。34、自陈量表的编制方法： 逻辑分析法、经验效标法 MMPI、因素分析法 16PF EPQ、综合法。35、明尼苏达多相人格测验（ MMPI）：宋维真。年满 16 岁、小学以上文化水平。Q量表分数超过 30 或 22 则答卷无效； T 分60 可能为病理性异常。包括 10 个临。3。床量表和 4 个效度量表。 临床量表包括 Hs 疑病、D抑郁、Hy 癔

10、症、Pd 社会病态、 Mf 男子气女子气、 Pa 偏执、 Pt 神经衰弱、 Sc 精神分裂、 Ma躁狂、 Si 社会内向。效度量表包括 Q 疑问（前 399 题中超过 22 分则无效）、L 说谎（超过 10 分无效）、 F 诈病、 K 校正。36、卡氏 16 种人格因素测验（ 16PF）：戴中恒、祝蓓里，初中文化以上，可用于人才选拔。注意：无时间限制；每题只能选择一个答案；尽量不做中性答案；不可漏题；可做倾向性选择。标准10 分。 1-3 为低分， 8-10 为高分。因素分析法37、艾森克人格问卷（ EPQ）：因素分析法。龚耀先，分成人和幼儿两套。四个量表 E 内外向、 N神经质、 P 精神质

11、、 L 掩饰性（新加）。只做是、否回答。38、90 项症状清单（ SCL-90）：症状自评量表。 5 级评分：没有，很轻，中度，偏重，严重。时间范围：现在或最近1 个星期。单项分 =2 为阳性项目分， =1为阴性项目分。 结果：总分 160 或阳性项目数 43 或任一因子分 2，则可考虑筛选阳性。 10 个因子：躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、恐怖、敌对、偏执、精神病性、其他。39、抑郁自评量表（ SDS）：1-4 分的 4 级评分法，用于 发现、评定抑郁症病人。结果：分界值 53 分， 53-62 轻度抑郁， 63-72 中度抑郁， 72 分以上中度抑郁。40、焦虑自评量表（ SAS）：1-4

12、 分的 4 级评分法，用于疗效评估，不诊断。分界值 50 分， 50-59 轻度焦虑， 60-69 中度焦虑， 69 以上中度焦虑。对神经症的鉴别作用不大。41、生活事件量表（ LES）：自评量表，一年内。三方面：家庭生活，工作学习，社交。总分越高说明精神压力越大，95%的正常人不超过20 分， 99%的不超过 32分。42、社会支持评定量表（ SSRS）：肖水源，三维度：客观支持、主观支持、对社会支持的利用度。43、应对方式问卷（ CSQ）：6 个分量表：退避、幻想、自责、求助、合理化、解决问题。评定时间：近两年。44、许又新： 5 种典型神经症：神经衰弱、焦虑、恐惧、强迫、疑病神经症；1种

13、不典型的神经症：抑郁神经症。4。45、神经衰弱： 与神经易兴奋相联系的神经易疲劳；情绪症状包括烦恼、 易激惹、神经紧张，且：感到痛苦，经常向别人诉说，寻求帮助和治疗；感到控制不了或摆脱不了； 情绪的强烈程度和持续时间与生活事件不符； 常见的心理生理障碍：睡眠障碍，头部不适感，个别内脏功能轻度或中度障碍。46、神经易兴奋表现为： 联想和回忆增多， 感觉过敏。神经衰弱的疲劳： 弥散性，明显的情绪性， 不伴有欲望和动机的减退。易激惹的典型形式： 急躁发怒后悔加强压抑和控制。 易激惹常见形式： 容易伤感，好打抱不平，弥散性敌意。47、焦虑神经症： 特点： 焦虑的情绪感受， 身体表现包括运动性不安和植物

14、性神经系统功能障碍。主要类型：急性焦虑发作（惊恐障碍，惊恐发作） 、广泛性焦虑。48、恐怖神经症：特点：害怕与处境不符；感到痛苦，并伴有显著的植物性神经系统功能障碍；对所怕处境的回避直接造成了社会功能受损。49、强迫神经症： 有意识的自我强迫和自我反强迫同时存在； 意识到观念或冲突来自于自身； 有症状的自知力， 希望消除，但无法摆脱而感到痛苦。 类型：原发性强迫与继发性强迫动作。 原发性强迫包括强迫观念、 强迫意向、强迫表象和强迫恐惧。50、其他精神障碍：双相情感障碍，抑郁发作，适应障碍，分离性障碍或转换障碍，难以解释的躯体主诉、进食障碍（神经性厌食和神经性贪食） 、精神发育迟滞（严重迟滞在

15、2 周岁前发现、中度迟滞 3-5 岁，轻度迟滞在学龄期发现） 、遗尿症、居丧障碍。51、ICD-10 人格障碍三要素：早年开始，起病于童年或少年；人格中某一方面过于突出导致牢固和持久的适应不良；对病人带来痛苦或贻害周围。52、生物学因素， 社会学因素（生活事件、错误观念、新旧观念冲突或持久偏见、持久负性记忆、不良情绪归因、经验系统中的不利因素、价值观）。53、系统脱敏疗法：沃尔普，动物的实验性神经症，交互抑制。54、模仿法又叫示范法，程序：选择合适的治疗对象，设计示范行为，强化正确的模仿行为。方式：生活示范、象征性示范、角色扮演、参与示范、内隐示范。55、认知行为疗法包括： 埃利斯的合理情绪疗

16、法REBT、贝克雷米的认知疗法CT、梅肯鲍姆的认知行为疗法CBT。5。56、梅肯鲍姆的认知行为矫正技术： 通过学习矫正认知定势来应对压力情境。 程序：通过角色扮演和想象使其面临引发焦虑的情境； 评价焦虑水平； 教给求助者在压力情境下引发焦虑的认知； 帮助求助者重新评价自我陈述来检验这些想法；使求助者注意重新评价后的焦虑水平。57、梅肯鲍姆压力接种训练 SIT 三阶段：概念阶段：与求助者建立工作关系；技能获得和复述阶段； 应用和完成阶段。 其认知行为矫正技术关注求助者的自我言语表达的改变，三阶段：自我观察、开始一种新的内部对话、学习新的技能。雷米：中心边缘模型。58、求助者中心的三种技术：设身处

17、地的理解（关注、言语、非言语、沉默）、无条件积极关注、坦诚交流。艾根坦诚交流包括：不固定角色、无防御反应、自发性、一致性、自我的交流。人性观：人是可以信任的，人有自我实现的倾向，人有有机体的评价过程，即机体智慧。自我理论：经验、自我概念、价值的条件化。求助者中心疗法的实质： 重建个体自我概念与经验间的和谐，或是达到个体人格的重建。59、团体咨询与个体咨询的相同：目标相似、原则相似、技术相似、对象相似、伦理相同。区别：互动程度， 助人氛围，问题类型， 咨询技术，工作场所。类型：任务 - 工作团队，指导 - 心理教育团体， 咨询 - 人际问题解决团体， 心理治疗 - 人格重建团队。60、非理性信念

18、的共同特征：绝对化、概括化、糟糕至极。61、汉密尔顿抑郁量表 HAMD：不能很好地鉴别抑郁症和焦虑症。 0-4 分的 5 级评分法： 0 无， 1 轻度， 2 中度， 3 重度， 4 很重。 7 类因子：焦虑 / 躯体化，迟缓，体重，日夜变化，认知障碍，睡眠障碍，绝望感。24 项版本中，=35 严重抑郁，=20中轻度抑郁， =29 严重焦虑， =21 明显焦虑， =14 肯定有焦虑， =7 可能有焦虑， =22 严重躁狂症状。对精神分裂症的青春型兴奋不敏感。66、评定量表的信度和效度： 常见评定误差： 严格误差、宽容误差、趋中误差；逻辑误差、光环效应、期待效应。检验一致性的统计方法：符合率 7

19、5%即可，90%比较理想；相关分析法 0.7 即可接受，0.9 效果较为可靠； Kappa系数法 0.5 。67、韦氏儿童智力量表WISC：背数和迷津是备用测验。平均分为10，标准差为3。68、智力迟滞： 轻度 50-59 能教育者； 中度 35-49 能训练者； 重度 20-34 ；极重度 19。69、儿童行为问题 CBCL：三部分：一般情况，社会能力（活动、社交、学习），行为问题。不具有儿童、 青少年行为情绪障碍的诊断功能，对儿童孤独症和精神发育迟滞的敏感性不足。70、明尼苏达多项人格测验第二版MMPI-2：包括基础量表、内容量表、附加量表三大类，基础量表包括10 个临床量表和 7 个效度

20、量表。效度量表包括Q、F、L、K 量表，及新增量表Fb、 VRIN反向矛盾答题量表、 TRIN 量表。71、中国修订韦氏成人智力量表WMS-RC：VIQ 与 PIQ：优势半球受伤VIQPIQ。差异明显， 一般 10IQ 便可，13IQ 明显。但韦克斯勒本人认为需达到15IQ，而考夫曼认为只需12IQ 即可。 测验的强点和弱点：平均分 +3、3。受言语能力补偿的操作测验包括图画补充和图片排列。与他人成绩比较时， 以 10 分为平均分， 13 分及以上为强项， 7 分及以下为弱项。72、90 项症状清单 SCL-90：总分的减分率 =50，显著有效； =25 有效。减分率=（治疗前总分 - 治疗后总分） / 治疗前总分。两种评分方式0-4 的 5 级评分法和1-5 的 5 级评分法。对于 0-4 的评分法，总分超过 70，因子分 =1 即可筛选阳性。7。欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书， 学习资料等等打造全网一站式需求。8