5.搭石-导学案（表格式）

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1、课题搭石课时第一课时教学目标1、认识7个生字，会写11个生字，能正确读写生词。2、理解生词的意思。3、正确、流利地朗读课文。4、初步感知课文内容，能概括出课文的主要内容。教学重点正确读写生字，理解生词。教学难点指导学生把课文读通顺、读流利能概括出每段及全文的主要内容。教学过程学 生 学 习教 师 指 导评 议初读课文1、齐读课题。2、看搭石图片，用自己的话介绍搭石。3、默读课文，勾画生字生词。4、自主或合作解决生字生词。5、各组派代表到黑板上写生字、生词。6、读生字。7、说生词的意思。8、读生词1、导入课题，板书课题。2、出示课件，引导学生看图片，认识搭石，用自己的话说出对搭石的理解。3、出示

2、课件，提出读文要求。4、巡视，注意纠正学生坐姿及拿书的姿势。5、提醒学生把字写规范。6、引导学生读生字。7、引导学生解释词语，了解学生理解词意的方法和途径。8、出示课件，检测读生词，纠正读不准的字音。 小学五年级语文搭石导学案 初读课文9读拼音，写生字或生词10、小组内同学互换练习本，把错字和书写不规范的字圈出来。11、认真书写圈出来的字。9、检测学生写生字或生词，提醒 学生认真、规范地书写。10、引导学生对照生字，书写不规范的或写错的字，指名到黑板上重写，然后再重点强调。11、提醒学生把字写规范。细读课文1、看课件，明确读文要求。2、自由读课文。3、以组为单位展示读课文。4、说课文的主要内容。5、将自己喜欢的句子或段落读给同学听。1、出示课件，提出细读要求。2、巡视，指导学生读课文。3、引导各小组逐段读课文，概括每段的主要内容。4、引导学生概括全文的主要内容。5、评价并指导学生读自己喜欢的句子。6、小结本节课的学习收获，引出下节课的学习目标。板书设计搭石介绍搭石摆搭石走搭石教学反思观 课 议 课 记 录