走进清明感受传统

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1、走进清明感受传统 篇一：专题班会“走进清明，感受传统”专题班会一、活动背景：马上到来的清明节是中华民族的一个主要的传统节日，是祭祖和扫墓的日子，也是郊游踏青的好时光。清明节这个中国传统节日被已列入国家级非物质文化遗产保护名目，还列入法定国假日，这表现了国家对传统民俗节日的重视。然而，青少年学生即使热切期望清明小长假，但据我的初步调查不少青少年学生，对这个节日的民俗意义和相关传统文化知识却知之甚少，她们认为祭祖是老人的事，甚至认为是封建迷信，而扫墓则是出游的幌子，至于清明节的来历、风俗、文化内涵等她们知之甚少。针对她们缺乏对传统文化的感知、对感恩思源的精神的实践而召开了这次专题班会。二 、活动目

2、标：1、经过这次专题班会，期望学生作为一个炎黄子孙能全方面正确的了解清明节，深切感受清明节的文化内涵，主动的过一个有意义的清明节。2、经过这次专题班会引导学生了解中华民俗、风情和传统美德。有利于青少年对孝悌、慎终、追远、民德归厚的了解和升华在缅怀革命先烈的丰功伟绩的基础上，继承先烈遗志，发扬革命精神，珍爱现在的美好生活。3、经过这次专题班会，增强青少年对传统文化的认同感，热爱民族文化，主动地传承民族文化、弘扬民族文化。三、活动时间:2021-4-1四：活动地点：本班级五、活动准备：1、清明节习俗活动片段，爱国电影 淮海战役 片段、爱国烈士图片 、哀乐 、白色、黄色、紫色皱纹纸、铁丝、剪刀、包装

3、纸、空白花圈等。2、学生课前搜集整理清明节相关知识、资料、图片等。3 、每位学生调查自己家的家族史。4 、每组选若干名学生参与“清明知识知多少” 比赛，准备竞赛的题目。六、活动过程班主任：清明祭祖扫墓，是中华民族慎终追远、敦亲睦族及行孝品德的详细表现。自古以来，清明扫墓不但是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民全部会纪念她。立即就到了中国的传统节日清明节，为了更加好的开展这次活动我们举行了这次班会.。一 利用竞答交流的形式让同学们知道清明节的由来和清明节的习俗。1、 引导学介绍清明节的由来生：简述晋文公和介子推的小说 略生:大约始于周代，已经有二千五百多年的历史。它在古代

4、不如前一日的寒食节主要，因为清明及寒食节的日期靠近，民间逐步将二者的习俗融合，到了隋唐年间 581至907年 ，清明节和寒食节便逐步融合为同一个节日，成为扫墓祭祖的日子，即今天的清明节。今后，清明节踏青扫墓成为中华民族一个固定的风俗。设计意图：经过学生自己搜集讲述清明节的由来更能深入领会清明节的文化内涵。2、指导学生领会清明祭祖扫墓的文化内涵班：清明节的习俗是丰富的，最关键的还是祭祖扫墓。播放清明节习俗活动影像资料或展示相关图片 ，最终播放一组民间扫墓、祭祖图片或影像。班:看了最终一组图片影像，同学们有什么想法？这是封建迷信活动吗？对待我们的先人我们该不该缅怀，该怎样缅怀？ 全班同学分成小组讨

5、论小组代表口答总结：清明祭祖不可少，扫墓祭祖”能够帮助我们“追思先人、勿忘生者”，了解自己生活和事业基础的真正内涵，能激发大家勇于生存和追求幸福的斗志，更能表现人类生生不息、繁衍永续的精神。扫墓祭祖能够促进我们加深对自己生命原本的认识，让每个生者全部切记自己身世的渊源、了解自己生命的脉络。总而言之，面对先人的照片或墓碑，表示浓浓的思念和真诚的敬意，是我们生活在这片古老土地上的幸福和动力。祭祖方法：寄托哀思的同时也要爱惜城市环境，采取鲜花、水果、网上祭奠等“低碳”的文明祭祖方法，不随地燃烧纸币等祭奠用具，不乱堆乱倒等。引导学生相互介绍自己的家族，并交流自己在清明节和父母去扫墓祭祖计划。班:没有我

6、们的祖先就没有今天的我们，她们还为我们今天的幸福生活打下了坚实的基础，能够说一个家族史就是一个家族的奋斗史。我们应该纪念她们。除了拜祭我们的先人，我们还要祭拜历史上为人民立过功，做过好事的人物。播放爱国电影 淮海战役 片段请同学们观看，并谈谈历史上为我们浴血奋战的革命烈士和我们现在友好生活的关系。学生五人一组交流观后体会、学生推荐代表谈谈体会.生:明确没有她们为我们抛头颅洒热血，也就没有我们今天的友好，今天的幸福。所以，我们要珍爱今天的幸福生活。班:祭祖扫墓是清明节的专题，但不是全部，还有吃青团、踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗活动。你知道这些活动的相关知识吗？下面全班按课前部署分

7、成两组相互提问，答对问题最多的一组获胜。3、指导学生以小组竞赛的形式了解清明节的习俗。问题如：有哪些体育活动？秋千最早叫什么？荡秋千有什么好处？蹴鞠是一个什么游戏？谁创造的？什么叫探春？为何要植树？为何要插柳？戴柳？祭祖时通常在什么树适宜？等等问题设计意图：经过小组讨论辩论抢答的方法有利于学生全方面了解清明节的习俗，直观的画面有利于学生真切感受清明节的气氛，领悟清明节祭祖扫墓的人文内涵，并在思想上明确怎样才能过一个文明的有意义的清明节。二、指导学生扎白色、黄色、紫色的纸花如百合、玫瑰、菊花等，一(转自：wWw.XiAocAoFanWeN.cOm 小 草 :)生做单独的一朵，一学习小组做成一束，

8、两组以上做成一个花圈。设计意图：本步骤的设计和美术结合起来，让学生用本身的能力去缅怀先人烈士更有意义。三、模拟祭扫烈士现场:奏哀乐，全体学生默哀1分钟表示自己对先人及烈士的悼念,寄托对革命先烈的无限哀思，颂扬革命先烈的高尚精神。设计意图：经过模拟活动，让学生在感知的基础上，用详细行动缅怀先人烈士，让学生的情感在详细活动中得到升华和提升。篇二：一、活动背景：马上到来的清明节是中华民族的一个主要的传统节日，是祭祖和扫墓的日子，也是郊游踏青的好时光。清明节这个中国传统节日被已列入国家级非物质文化遗产保护名目，还列入法定国假日，这表现了国家对传统民俗节日的重视。然而，青少年学生即使热切期望清明小长假，

9、但据我的初步调查不少青少年学生，对这个节日的民俗意义和相关传统文化知识却知之甚少，她们认为祭祖是老人的事，甚至认为是封建迷信，而扫墓则是出游的幌子，至于清明节的来历、风俗、文化内涵等她们知之甚少。针对她们缺乏对传统文化的感知、对感恩思源的精神的实践而召开了这次专题班会。二 、活动目标：1、经过这次专题班会，期望学生作为一个炎黄子孙能全方面正确的了解清明节，深切感受清明节的文化内涵，主动的过一个有意义的清明节。2、经过这次专题班会引导学生了解中华民俗、风情和传统美德。有利于青少年对孝悌、慎终、追远、民德归厚的了解和升华在缅怀革命先烈的丰功伟绩的基础上，继承先烈遗志，发扬革命精神，珍爱现在的美好生

10、活。3、经过这次专题班会，增强青少年对传统文化的认同感，热爱民族文化，主动地传承民族文化、弘扬民族文化。三、活动时间:2021、4四：活动地点：三年级六、活动过程班主任：清明祭祖扫墓，是中华民族慎终追远、敦亲睦族及行孝品德的详细表现。自古以来，清明扫墓不但是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民全部会纪念她。下周就到了中国的传统节日清明节，为了更加好的开展这次活动我们举行了这次班会.。一 利用竞答交流的形式让同学们知道清明节的由来和清明节的习俗。1、 引导学介绍清明节的由来2、指导学生领会清明祭祖扫墓的文化内涵清明节的习俗是丰富的，最关键的还是祭祖扫墓。播放清明节习俗活动影

11、像资料或展示相关图片 ，最终播放一组民间扫墓、祭祖图片或影像。同学们有什么想法？这是封建迷信活动吗？对待我们的先人我们该不该缅怀，该怎样缅怀？总结：清明祭祖不可少，扫墓祭祖”能够帮助我们“追思先人、勿忘生者”，了解自己生活和事业基础的真正内涵，能激发大家勇于生存和追求幸福的斗志，更能表现人类生生不息、繁衍永续的精神。扫墓祭祖能够促进我们加深对自己生命原本的认识，让每个生者全部切记自己身世的渊源、了解自己生命的脉络。总而言之，面对先人的照片或墓碑，表示浓浓的思念和真诚的敬意，是我们生活在这片古老土地上的幸福和动力。祭祖方法：寄托哀思的同时也要爱惜城市环境，采取鲜花、水果、网上祭奠等“低碳”的文明

12、祭祖方法，不随地燃烧纸币等祭奠用具，不乱堆乱倒等。引导学生相互介绍自己的家族，并交流自己在清明节和父母去扫墓祭祖计划。班:没有我们的祖先就没有今天的我们，她们还为我们今天的幸福生活打下了坚实的基础，能够说一个家族史就是一个家族的奋斗史。我们应该纪念她们。除了拜祭我们的先人，我们还要祭拜历史上为人民立过功，做过好事的人物。提问，答对问题最多的一组获胜。3、指导学生以小组竞赛的形式了解清明节的习俗。问题如：有哪些体育活动？秋千最早叫什么？荡秋千有什么好处？蹴鞠是一个什么游戏？谁创造的？什么叫探春？为何要植树？为何要插柳？戴柳？祭祖时通常在什么树适宜？等等问题四 总结:。班主任总结：经过今天的班会活

13、动我们深刻了解了清明节的来历和节日含义, 中国人一向重视情感，不忘本，所以我们对先人的祭奠是发自内心的感恩和缅怀。我们相信亲人、先祖能够感受到我们的情意和祭奠，我们华夏儿女也一定会一代代延续而这种温情。我们还要沿着革命先烈走过的足迹，树立楷模，树立正确的人生观、价值观。清明节有它深刻的文化内涵，我们不但要热爱它，过好它，还要更加好的传承它。清明节的由来和清明节的习俗。引导学生了解中华民俗、风情和传统美德。有利于青少年对孝悌、慎终、追远、民德归厚的了解和升华在缅怀革命先烈的丰功伟绩的基础上，继承先烈遗志，发扬革命精神，珍爱现在的美好生活。同时指导学生扎白色、黄色、紫色的纸花如百合、玫瑰、菊花等，或利用野花扎成花束。并简单模拟祭扫烈士现场祭奠。最终激励学生清明节小长假和父母一起祭奠祖先或烈士并写一篇作文，记述自己过程、看法或感受。篇三：走进清明 感受传统少先队活动方案表