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1、 莫顿莫顿亨特亨特（Morton Hunt），），美国美国作家（作家（19271983），早年曾在），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：理学家。他的代表作有：痛击痛击、心理学的故事心理学的故事、走一步，再走一步，再走一步走一步（原名（原名悬崖上的第一悬崖上的第一课课。走近作者：走近作者：闷热闷热 训诫训诫 耸立耸立 迂回迂回 悬崖悬崖 晕倒晕倒 凝视凝视 纳罕纳
2、罕 屡次屡次mnsngyjixunynnnghnl检查预习检查预习 解释词语：解释词语：训诫训诫嶙峋嶙峋眩目眩目啜泣啜泣纳罕纳罕小心翼翼小心翼翼告诫，教导。告诫，教导。ln xn形容人瘦削。形容人瘦削。（眼睛）昏花。（眼睛）昏花。chu q抽噎，抽抽搭搭地哭。抽噎，抽抽搭搭地哭。惊奇，诧异。惊奇，诧异。小心谨慎，丝毫不敢疏忽的样子。小心谨慎，丝毫不敢疏忽的样子。1 1、本文作者是谁，、本文作者是谁，哪个国家的？哪个国家的？莫顿莫顿亨特，亨特，美国。美国。2 2、课文的体裁是、课文的体裁是?叙事散文叙事散文3 3、文章是以第几人、文章是以第几人称写的？称写的？第一人称第一人称4 4、课文除了、课
3、文除了“我我”以外还有哪几个人物以外还有哪几个人物内德，杰利，内德，杰利，父亲等。父亲等。5 5、故事发生在什么、故事发生在什么时间？美国哪个城市时间？美国哪个城市?七月里一个闷热七月里一个闷热的日子，费城。的日子，费城。6 6、那悬崖有多高、那悬崖有多高?岩石架又有多高岩石架又有多高?悬崖约悬崖约20米，岩米，岩石架约石架约7米。米。7 7、请用简要的语言、请用简要的语言 概括本文内容概括本文内容在一个闷热的下在一个闷热的下午，我去冒险，午，我去冒险，最后脱险的故事。最后脱险的故事。本文可以分四部分，具体如下：（一）、起因（一）、起因（13）游戏玩厌，去爬）游戏玩厌，去爬悬崖悬崖 （二）、经
4、过（二）、经过(415)中途被弃，进退中途被弃，进退两难两难 （三）、结果（三）、结果（62）父亲指点）父亲指点，摆，摆脱困境脱困境 （四）、启示（四）、启示（24 ）走一步）走一步，再走一再走一步步 合作探究合作探究 交流展示交流展示（1）找出）找出“我我”爬下悬崖的具体动作爬下悬崖的具体动作以及刻画以及刻画“我我”的心理活动的语句，的心理活动的语句，揣摩揣摩“我我”的心理变化。的心理变化。（2）“啜泣啜泣”是什么意思？课文中几是什么意思？课文中几次写到次写到“啜泣啜泣”含义含义 有什么不同？有什么不同？（3）父亲对）父亲对“我我”的指点，哪一处让的指点，哪一处让你感触最深？对你有什么启示？
5、你感触最深？对你有什么启示？（4）结合文章最后一段，说说你对）结合文章最后一段，说说你对题目题目“走一步，走一步，再走一再走一步步”的理解。的理解。害怕害怕顿时有了信心顿时有了信心信心大增信心大增成功后的喜悦成功后的喜悦1.课文主要写“我”跟小伙伴们爬悬崖的过程，写我爬下悬崖走第一步时的动词是“伸、探、踩”，这几个动词突出了我的小心翼翼的心理。心理变化详详略略交流展示交流展示2.“2.“啜泣啜泣”是什么意思？课是什么意思？课文中几次写到文中几次写到“啜泣啜泣”？含？含义有什么不同？义有什么不同？抽抽搭搭地哭 两次 第一次是因为恐惧、伤心，第二次是出于惊喜、委屈、感动、余悸和成就感。交流展示交流
6、展示3.3.父亲对父亲对“我我”的指点，哪的指点，哪一处让你感触最深？对你有一处让你感触最深？对你有什么启示？什么启示？父亲没有上去把他抱下来，而是要他自己爬下来。启示（学生言之有理即可）如：让孩子自己去体验，激发他自身的潜能，自己排除险能，从而获得成功。交流展示交流展示4.4.从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思?“走一步，再一步”第一层意思是指“我”在父亲的鼓励下克服困难的过程。第二层意思是指在人在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，只困难可以化整为零，化难为易，只要一步一步的战胜小困难，就能到要一步一步的战胜小困难，就能到
7、达成功的彼岸达成功的彼岸。1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？怎样做？你能想象一下吗？2、杰利算是、杰利算是“我我”真正的朋友吗？他为真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？揣摩一下他当时的心理吗？3、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是你是其中的一位，你会怎么做？你是其中的一位，你会怎么做？三讨论交流母
8、亲角度母亲角度 慈母多败儿慈母多败儿。这位母亲一直告诫我。这位母亲一直告诫我不要冒险。在母亲的庇护下，不要冒险。在母亲的庇护下，“我我”变得非常懦弱。如果杰利通知的是变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废物，杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。少了一个作家。杰利角度杰利角度 如果我是杰利，我会感到左右为难，一边如果我是杰利，我会
9、感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮个孩子一定不会让杰利帮“我我”，而杰利，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然友。所以杰利虽然“看来好像有点不放看来好像有点不放心心”，但还是和大家一起走了。我想，但还是和大家一起走了。我想，这也说明杰利低估了这也说明杰利低估了“我我”的懦弱。他以的懦弱。他以为这么点悬崖，为这么点悬崖，“我我”总会下来的。再说，总会下来的。再说，他一时也帮不了他一时也帮不了“我我”。天越来越黑了，。天越来越黑了，见见“我我”没回来，杰利的良心不
10、安了，便没回来，杰利的良心不安了，便告诉了告诉了“我我”父亲，寻求大人帮助，把父亲，寻求大人帮助，把“我我”从危险的边缘救了回来。杰利虽然从危险的边缘救了回来。杰利虽然有做得不对的地方，但他是有做得不对的地方，但他是“我我”真正的真正的朋友。朋友。我感觉四个孩子的我感觉四个孩子的人品人品有问题。当有问题。当自己的朋友遇上困难的时候，他们自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅不去拉自己的朋友一把，反而不仅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲讽朋友，把他一人留雪上加霜的嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，这也是拿别人的在危险的石架上，这也是拿别人的生命开玩笑。他们根本不是真正的生命开玩笑。他们根本不
11、是真正的朋友，简直可恶之极。朋友，简直可恶之极。走一步，再走一步走一步，再走一步 悬崖悬崖 走一步走一步 再走一步再走一步 崖下崖下恐惧疲乏恐惧疲乏 有了信心有了信心 信心大增信心大增 成就感成就感大困难大困难小困难小困难勇气勇气 信心信心 战战 胜胜小结小结 一个人在旅途中，不可能都是一个人在旅途中，不可能都是一帆风顺的。遇到困难，感受挫折，一帆风顺的。遇到困难，感受挫折，都是正常的。只要我们不失自信，都是正常的。只要我们不失自信，牢记牢记“不要想着距离有多远，你只不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得要想着你是在走一小步，你能办得到的到的”，那什么样的艰难险阻都将，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。被你踩在脚下。溪流走一步是江河溪流走一步是江河江河再走一步是海洋江河再走一步是海洋走一步走一步,再走一步再走一步天地就将不一样天地就将不一样深秋走一步是寒冬深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春寒冬再走一步便是春挫折走一步或许还是失败挫折走一步或许还是失败失败再走一步可能就是成功失败再走一步可能就是成功吴吴强强课外现代诗阅读课外现代诗阅读咫尺天涯路咫尺天涯路第一步往往很难迈出第一步往往很难迈出于是就没有了下一步于是就没有了下一步于是就没有了路于是就没有了路路尽天绝处路尽天绝处尝试着再走一步尝试着再走一步万水千山万水千山只源于最初的那一步只源于最初的那一步
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