市级骨干老师培训个人总结

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1、市级骨干老师培训个人总结 篇一：市级骨干老师培训心得体会小学预备骨干老师培训心得4月26至29日，我有幸参与了石家庄市组织的小学预备骨干老师培训。学习期间，我认真听课、记笔记，完成学习任务，自己感觉收获很大。既丰富了自己的理论知识，又提升了业务素养，更学到了爱岗敬业、甘于奉献、严谨求实的道德修养。现将几天来的学习体会总结以下：1经过学习，愈加深了自己对学习主要性的了解。体会了学生学习过程的感受，愈加了解终生学习的主要意义。我要将这次学习的收获落实到自己的教学实践中，将学习和实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富本身专业知识和理论修养的同时，更加好地适应教学所需。经过这次学习我也结交

2、了不少的老师，这为以后的学习和交流发明了平台，我会重视和其它老师的合作和探究，适应新的教育改革的浪潮，适应时代给老师提出的新要求，培养和造就祖国建设的栋梁之才。2经过学习，加深了我对师德修养的了解。这次培训学习，王教授给我们列举了很多例子，从她们成长的历程中，我看到了做为一个老师所要具有的师德素养，我也对自己进行了深刻的剖析和反省。工作不顺利的时候，我会认为当老师太苦，工资待遇低，社会地位低，没有什么幸福可言，干了近二十年，多多少少有了些倦怠，自己有时候以为自己疲于应付，打不起精神去做事。经过这次学习，我对老师这一职业也有了深入的认识，也愈加明确自己的责任，愈加热爱教育事业。我深切领悟到“学高

3、为师，身正为范，学无止境”的真谛。也明确了好老师的标准。以后，我将以好老师的标准严格要求自己，努力学习理论知识，不停提升自己的师德修养，认真做好自己的本职员作，关爱学生，为人师表，争当一名人民满意的老师。3经过学习，丰富了自己的理论知识。经过听王运老师给我们讲的“反思教学行为 实施有效教学”，我对有效教学的理论有了更深刻的认识。我们要做到教学有效，首先要认真备好每一节课，备课时既要备课程，又要备学生、备情境、备自己、备设计，要在上课前做好充足准备。其次要认真上好每一节课，要以学生为本，要关注学生学习动态，要注意培养学生的问题意识，要让学生形成主动主动的学习方法。最终要正确对学生学习进行评价，要

4、经过评价来激发学生的学习爱好，形成一个主动向上的学习气氛，从而主动的去获取知识，这么才能提升我们的课堂教学效率，促进学生全方面发展。4经过学习，提升了自己的组织教学能力。这次培训学习，我在听了教授出色汇报的同时，也对自己过去的教学指导思想和组织教学行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的看法和做法进行了重新审阅。课堂中老师为中心，满堂灌，满堂问，没有考虑学生的实际情况进行教学等现象时有发生。这次学习，更新了我的观念，课堂教学能力有了较大的提升。我有意识的用教授们的理论去指导自己的教学实践，认真备好每一节课，认真上好每一节课，注意关注学生个体，关注学生实际水平，给足学生充足的动脑、动口

5、的时间和空间，落实课堂教学常规，讲究教学艺术，注意培养学生多方面能力，收到了良好的教学效果。经过这短临时间的努力，我最终完成了这次预备骨干老师培训学习的任务。这次培训学习即使结束了，但学无止境，教育教学无止境，我将带着更新的教学理念，投入到以后的教育教学工作中去，去实现一个个美好的教育理想！篇二：市级骨干老师培训心得体会心得体会用观念奠定成功的教育威宁县龙街第二中学王洪全这次我有幸参与毕节地域教育局组织的“市级骨干老师”赴上海培训班的学习，3月19日至27日，在为期8天的培训中，我聆听了全国人大常委、教科文卫副主任、民进中央副主席、中华职教社副理事长、中国民办教育协会会长王佐书先生的专题讲座；

6、还听了张建良、张少波、黄建初、王丽琴、吕唐华、中国教育学会唐晓杰、陈家昌等教育教授的专题讲座。尤其是王佐书先生我们应该怎样思索这些教育问题的专题讲座给我以深深地启迪，她的演讲富有哲理、催人奋进，充足展示出一个教育教授的博学和风采。同时还参观了张江试验中学、浦东新区航头学校等名校。几位教育教授那睿智、哲理的话引发了我的思索，使我深深感到肩上责任的重大。下面就此次培训谈谈部分自己的体会和心得。一、更新教学观念在期间学习的每一天，我不放过学习过程中的每一个步骤，不论是相关教育教学理念的讲座，还是走进课堂听优异老师给我们展示的常规课?自始至终，我全部在努力地学习，努力争取做到不辜负学校领导的期望。在学

7、习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏和稚嫩，学习又逐步地使我变得充实和干练。伴随知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛利用，老师必需含有当代教育观念，并将其利用于教育工作实践，不停思索、探索，朝着教育教授的方向努力。以老师为本的观念应该转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充足相信学生，主动评价学生。老师应含有高尚的道德、情操和人格魅力，经过本身楷模的力量教给学生做人的道理。在当代社会里，必需教育民主化，老师和学生是平等的，老师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不论成绩好坏，品德是否有缺点全部有她的尊严，应受到尊重。老师要发自内心地爱学生，努力发觉学生多方面的优点，欣赏学生的每一点

8、进步，学生只有感受到老师的爱和尊重，才能愉快地学习，健康的成长。在信息时代，老师应和学生建立相互学习的伙伴关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。二、主动实践，不停提升完善首先要有终生学习的观念。当今社会、科技飞速发展，只有不停学习，才能和时俱进，以全新的眼光观察和指导自己的教学工作，时代对老师提出了很高的要求，老师要学习的东西越来越多，多学科的知识全部要包括，不论是哪方面的知识全部要懂一点才能胜任新时期的教学。把学到的观念方法落实在教育教学工作中。 帮助学生确定学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习爱好，充足调动学生的主

9、动性，建立一个民主、宽容的课堂气氛，和学生一起分享她们的情感体验和成功喜悦，能够认可过失和错误。三、用爱拉近师生间的距离苏霍姆林斯基说：“热爱孩子是老师生活中最关键的东西。”“没有爱，就没有教育。”对于学生来说，老师的爱是一个神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱，这种爱是无私的。只有老师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋、仰慕的心理，才能向老师敞开内心世界。作为一名老师，爱优生并不难，难得的是爱差生，“差生”是在每一堂课、每一天的学习中比他人差一步的积累而成的，因此我们更应该关心她们的成长。不能因为成绩差，行为不端而恶之厌之，而应是一视同

10、仁，平等对待，不能厚此薄彼。四、 学会赏识、信任学生对生命信任、尊重、了解，对生命充满赏识，是每个生命全部应享受的待遇，当我们每个人全部能从内心欣赏自己，欣赏她人，生命才会友好。信任是连接老师和学生的桥梁，老师应充足给学生信任的眼光、信任的手势、信任的语言、信任的力量。不注意尊重学生，那么这种居高临下的信任也是苍白无力的，也不会被学生认可。赏识教育的本质是看得起自己，也就是在人格上尊重学生。五、 让学生在宽容中成长宽容的基础是大度，宽容的结果是友好。老师的宽容能够营造宽松友好的环境，有利于孩子的生命成长，满足学生的精神需求。宽容意味着先接纳后升华。老师要以宽容的心态学会等候，以一颗日常心去耐心

11、等候孩子觉醒，创设一个宽松的学习环境，给她们全方面发展个性的时间和空间。六、公正评价每位学生作为老师应正视和尊重学生的个性特征，对学生有一个公正、主动的评价，用动态发展的眼光看待学生，充足相信学生人人有一定的潜能，相信学生人人全部能成功，人人全部能成才。让学生多部分自尊，评价要多部分宽容，使学生多一份成功的喜悦，多些自信。要关心每位学生，帮助她们发觉自己的优点，并提供机会展示自己的优点，帮助学生体验成功的愉快和胜利的欣慰。篇三：省骨干老师培训心得体会篇一：省级骨干老师培训总结骨干老师培训总结经过这次培训学习，聆听各位教授的讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。教授们以丰富的

12、实例、精湛的理论论述，使我的教育教学观念发生了很大的改变；于萍老师和孙贵合老师以来自教学一线的鲜活实例，使我们对数学教学有了新的感知；吴正宪老师的现身说法，使我们对自己的未来又有了新的计划，更主要的是我们从教授们的身上学到了做学问和做人的道理。下面将自己的点滴感受总结以下：经过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学观已跟不上时代的发展。面对日益开放的课堂，我们必需养成学习反思的习惯。从孔凡哲院长的讲座中我知道老师的专业成长阶段越高，默会知识占的百分比就越大。这种能力除了要有坚实的明确知识作为基础外，最关键的是须含有丰富的案例知识和策略知识。这种知识只能产生于处理不确定性和不可

13、预计的教学进程本身，尤其来自“行动中的反思”。这对个人而言是一个逐步积累和发展的的过程。而老师的专业本事的关键就在于，经验基础之上的反思积淀和升华。我们要想跟上当代的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，做一个在丰富的教学实践过程中勇于否定自我，勇于立即矫正自己行为，立即提炼教学精华的反思型老师。叶显发教授指出课堂教学行为，是指老师受教育思想支配而在课堂教学现场表现出来的外显的实践活动方法。老师的行为活动含有不可预计性，老师的行为也不能够事优秀行计算和安排。老师的课堂更多地表现一个动态行为，需要老师具有教育的机智。老师是学生的标兵，课堂是我们老师才能、职能表现的地方。不过，在传统的课堂教学

14、中，老师在课堂上的教学仅仅是经验和老师个人素质的表现，而不是科学。老师的独特征在于老师就是学生学习的活教材。教育是道德的事业、老师的形象、学识和人格魅力，往往是学生学习爱好和成长的源泉，新课程背景下要求我们老师必需重塑形象。事业上表现执着、敬业、乐业、奉献精神；课堂上表现学者风范、智者风采，一举手一投足应该是那样的引人入胜；对学生充满爱心、耐心、童心，充满亲情和热情；处事为人上，表现诚信谦和的品格、高雅知礼的气质。这是新课程背景下现代老师专业发展的前提。我们应该努力追求达成做老师的最高境界那就是做一个像叶显发教授所说的“说得好，也做得好”的老师。吕立杰教授的课堂管理教学专题讲解，让我认识到我们

15、必需建立一个新型的师生关系。老师和学生之间应该建立一个相互尊重相互信任。这种尊重和信任，不但在课堂上，在日常生活中也应该注意建立。在和学生的日常交往中应该注意交往的尺度，用合适的方法处理教学中出现的偶然事件。作为老师必需不停丰富自己的内涵、增强自己的业务水平，才能适应教学中时刻改变的新情况，才能照亮学生成长之路中的每一个标志，才能做一名称职的人类灵魂工程师。而老师对本身的教学进行反思，这是促进本身素质提升的关键原因，只有经过反思，我们的有效经验才能上升到一定的理论高度，才会对后续的教学行为产生主动的影响。从这个意义上说，老师的专业成长过程，就是一个不停向自己的课堂实践学习，在修正和反思中成长的

16、过程，是一个向同行和书本学习，在借鉴和内化中不停提升的过程。可见，学习和反思是老师专业发展的关键所在。老师以研究者的眼光审阅、反思、分析和处理自己在教学实践中碰到的问题，对照新课程的理念，反思教学过程中对课程标准的把握，对知识和技能、过程和方法、情感态度价值观三位一体课程功效的落实等，把日常教学工作和教学研究融为一体，从而选择适合自己专业发展的道路。在这个过程中，老师由单纯的教学者成长为研究型、教授型的老师，由“传道、授业、解惑”者变为“学习型”老师。当老师审阅自己的教育教学活动轨迹时，就意味着对“旧我”所包含的教育理念和行为的扬弃，也就意味着对未来发展计划的调整，这是一个自我的完善和超越。骨

17、干老师培训已马上结束，回顾自己统计的听课笔记。翻一翻自己随手写下的的感受，“学而不思则罔，思而不学则殆”，任何外在的知识要内化为自己的价值能力，就必需用理性的思维。挑战的眼光去审阅、吸收、创新。此次培训经过教授们的“点化”和“引领”，使本人豁然开朗，同时也为本人以后的教学活动愈加扎实有效打下了坚实的基础。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。篇二：骨干老师培训心得体会骨干老师培训心得体会铜城中学骨干老师培训心得体会这次，我能够参与市级历史骨干老师培训，十分荣幸。经过学习，在思想上受到很大的震动，教育观念得到了更新。一、 感受名师风采经过这次培训学习，我深深体会到聊城大学领导、老师的热情，感受到学

18、员集体大家庭的温暖。在这里，四处弥漫着一股浓浓的暖意。为我们进行讲座的教授和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩，她们热情开明、平易近人的态度使人倍感温暖。二、 聆听出色讲座师训中心邀请了省市很有名的教授和学者给我们学员上课，举行讲座。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。教授们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论论述，使我们的教育教学观念发生了很大的改变，更主要的是我们从教授们的身上学到了做学问和做人的道理。她们的讲座折射出一个责任：国家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。她们的论述中表现出一个风范：不能文章小而不规范；不以孩童小而不教之；不以世事而弃研修；不

19、以家事烦而怠育人！在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。三、 更新教学观念经过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师(自：.xiaocaOfaNW 小草 范 文 网:)生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动取得成功的开始，因此我们必需转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互了解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破老师主课堂的通例，根本抛弃老师心灵深处沉积的传统的

20、专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生发明思维的发展。我们老师只有从观念上更新，许可学生提出独到的看法，为学生创设一个友好、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能发明出师生平等、共乐融融、共享教学民主的气氛。四、 拓宽学习视野我常想：能参与这么的培训学习，是领导和老师们对自己前阶段工作的一个肯定和认定，大家对我寄予了厚望。想着想着，我就有些汗颜，因为自己实在是很浅薄、积累也极少。于是我在参与学习之前就暗暗下定决心，一定要抓紧一切有利时机来完善和提升自己。令我欣慰的是，培训班里有很多和我年纪靠近，经历相仿的同学，我们有很多的话题能够一同交流和

21、探讨。我们有很多的看法能够一起抒发和碰撞。每一次的现场观摩活动后，我们全部能踊跃讲话，大胆地陈说自己的看法想法，提出自己感到迷惑的难以处理的问题。我们从教学活动的目标定位谈到重难点确实定，从课堂上学生的自读自悟谈到老师指导策略的利用，从情境的创设谈到学生发展的层次性和差异性。每一次的小组式研讨，我全部能主动参加，珍爱发表自己看法和看法的机会，使自己能和她人有更多思维碰撞的机会。评课时，教授的点拨更使我受益非浅。我在学习中一直信仰“她山之石，能够攻玉”的信条，坚持和骨干班的其它学员保持亲密联络，定时交流各自的感受和作业，使自己能博采众长、开阔视野。 在骨干培训班学习的这段时间里，来自导师的谆谆教

22、育，来自同学的倾情相助汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我一直不敢有丝毫的懈怠和停留。展望未来的工作、学习之路，将是永无止境而又艰苦曲折的，而我却愿在这愉快而无止境的追求中去实现自己的梦想。2021年3月篇三：省级骨干老师培训个人总结省级骨干老师培训个人总结今年7月，我有幸参与了在河南省财经学校举行的河南省中职学校会计专业第五期骨干老师培训。此次培训有来自全省的70多位老师参与。在学习过程中，我严格服从学校的教学安排，认真对待课堂理论和实践教学：整个培训过程保持全勤，主动参加讨论，努力完成作业，主动参加各项专业技能训练。在多位老师的无私奉献和指导帮助下，取得了

23、丰硕的培训结果。一、体会这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座，互动讨论，实践模拟等。回首近30天的培训，自己观念上接收洗礼，理论得到升华，教学技能得到一定的提升自己；经过此次培训，我更深刻地意识到激情和创新是成就一个人走向成功的必须原因；教育的理论、方法、形势日新月异，只有不停学习，不停更新，才能使自己的教学工作达成最优化。从而促进我重新审阅自己，调整自己，完善，在以后的教学上不停进步二、收获1、提升了师德水准，更新了教育观念省财经学校李莉艳老师对中职老师和中职学生的心理问题做了透彻的分析，对处理中职课堂师生关系、班级管理等方面提供了宝贵的经验，使我更深刻地领悟到“学高为师，身正为范，学无

24、止境”的真谛。在以后的教学和班级管理中我要跟多地聆听学生的心声，尊重学生的需求，提升自己的教育和班级管理水平。方柯老师娴熟的教学过程，高超的教育水平，时尚、诙谐而且正确的语言在课堂上的自然利用，营造出友好轻松的课堂气氛，使大家好评如潮，学习效率空前提升，让我们以为这么的老师怎能不受学生欢迎？从方老师的课上我学到的不但是当代教育技术，更多的则是怎样提升课堂效率，做受学生欢迎的老师。经过学习、和讲课老师和学员的互动交流，我逐步更新了教育教学观念，了解了优秀的教育科学基础理论，当代教育观、学生观和学习观，明白了在教学活动中应遵照的客观规律，在以后的教育工作中我要不停调整本身的角色和教学方法，把素质教

25、育潜移默化地贯穿到学科教学过程中。2、教育教学理论掌握得更为系统除了教学理论和方法的学习，我们还学习了会计专业知识和会计技能的训练，详细内容包含国家级技能大赛教导老师田俊敏介绍经验，用友企业张俊玲经理erp沙盘模拟、李莉艳老师会计专业课程开发和训练，尤文利老师对会计模拟实训的演示，王延玲老师对会计电算化操作要领，全部使我们受益匪浅。舒庆英老师长久股权投资新旧会计准则的对比和突出改变，华北水院袁晓燕教授对现金流量表的解读，中原工学院经济管理学院方光正教授对所得税会计实务操作技巧的展示使我们我们真正掌握了新会计准则的实质和会计学科的部分发展动态，了解到会计学科理论和技术的新发展，提升了本身更新教学

26、内容和改善教学方法的能力，对会计理论知识有了更为全方面的了解，更关键的是她让我们思想上摆脱了部分束缚。 此次培训，不但自己的会计专业知识得到巩固，而且当代教育技术也得到提升。方可老师的通往ppt的出色之路和李继伟老师的flash课件制作，使我们更全方面掌握当代教育技术。经过学习，熟练掌握计算机辅助教学，能制作更漂亮的教学课件。把枯燥的会计知识，变得形象、通俗通懂，能激发学生的学习爱好，提升课堂教学效果。4、提升了实际操作能力，熟悉了会计防伪开票系统在尤文利老师的指导、演示和手把手的知道下，我们了解并模拟操作了开业税务登记，税种登记的通常步骤，并依据实际资料填写了一般发票领购簿审批表；了解了增值

27、税通常纳税人的认定；依据一家企业的业务资料从记账凭证的填制、科目汇总表的编制到记账凭证的装订，从明细账的登记到总账的登记和相关业务中原始凭证的填制和署名盖章，防伪开票的练习，和防伪税控的实际操作，让我们的实际操作能力得到很大的提升。5、开阔了眼界、增加了见识、结下了深厚的友情培训期间，我们组织讨论，每人就自己学校的实际情况、办学优势、发展方向等各抒己见，每一所学校全部有她的特色，每一所学校的老师全部会毫无保留地介绍她们各自的优秀办学经验。其中洛阳市财经学校使我耳目一新，学校准备成立以李东方老师为首的会计师事务所，不仅为学校创收还同时提升学校老师的实践能力，学生也能够更多地了解和参加其中从而推进

28、学校的发展；驻马店农校花卉专业能为学校每十二个月赚取几十万的利润，成了该校的金牌专业；安阳县职业中等学校养殖的四条腿的鸭子，给大家留下了深刻的印象。在 “河南职教是一家”的理念下，我们全体学员和老师相互学习、取长补短、共同探讨职业教育的困境和对策，结下了深厚的友情。留影纪念并留下了联络方法，班主任余萌老师建立了河南省第五期会计专业骨干老师群，为我们以后不停交流和进步搭建了平台。三、思索诚然，我们进行了为期30天的培训学习，那也只是给我们的日常教学起一个指导作用，详细怎样实施？这就要靠我们将老师们新的教育理念和专业知识和实践能力进行充足的“消化吸收”，将其转变为能真正服务于我们日常教学的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那样只能适得其反。实践是检验真理的唯一标准，这是不争的事实。俗话说“教学有法，教无定法。”关键是看你怎样将你所学到的理论知识用来指导实际教学，真正做到“在学中用，在用中学”。使学生乐学、好学、善学，从而深入提升学生的会计实际操作能力，全方面提升教学质量。四、留恋培训的日子里我们思索着，成长着，收获着，愉快着！培训的结束，满心全部是深深的不舍，舍不得和蔼可亲的老师，舍不得朝夕相处的同学，舍不得?，然纵有千般留恋万般不舍，我们终要分手，只能在心灵一隅，在三尺讲台，在每一寸教育的土地把骨干培训的美好回想珍藏！2021年9月8日