六年级下册增广贤文教案

《六年级下册增广贤文教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册增广贤文教案（37页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、课题：增广贤文课时：第1课教学内容：光阴似箭，日月如梭。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。教学目标：1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。教学重点难点：1.熟读成诵；2.能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；教学过程：一、经典回放：少时不努力，老大徒伤悲。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：1、学生看教材认真倾听。2、结合

2、文意注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。三、结合注释帮助学生理解句子的意思.1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。四、学生练读、背诵1、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。3、全班齐读。4、师生共同放声齐背。五、学生阅读故事：少年易老 读完后说说自己的体会。六、学生说说惜时的句子或故事。七、课堂总结通过今天的学习，你懂得了什么？八、课外延伸搜集有关珍惜

3、时间的名言，抄下来，读一读。课题：增广贤文课时：第2课教学内容：一年之计在于春，一日之计在于寅，一家之计在于和，一生之计在于勤。教学目标：1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。教学重点难点：1.熟读成诵；2.能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；教学过程：一、经典回放：一年之计在于春，一日之计在于寅，一家之计在于和，一生之计在于勤。二、教师有感情、有节奏、有韵

4、味地范读。要求：1、学生看教材认真倾听。2、结合文意注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。三、结合注释帮助学生理解句子的意思.1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。四、学生练读、背诵1、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。3、全班齐读。4、师生共同放声齐背。五、学生阅读故事：团结力量大 读完后说说自己的体会。六、课堂总结通过今天的学习，你懂得了什么？课题

5、：增广贤文课时：第3课教学内容：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。教学目标：1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。教学重点难点：1.熟读成诵；2.能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；教学过程：一、经典回放：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：1、学生看教材认真倾听。2、结合文意注释初步感知

6、诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。三、结合注释帮助学生理解句子的意思.1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。四、学生练读、背诵1、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。3、全班齐读。4、师生共同放声齐背。五、学生阅读故事：诸葛亮淡泊明志 读完后说说自己的体会。六、课堂总结通过今天的学习，你懂得了什么？课题：增广贤文课时：第4课教学内容：人生不满百，常怀千岁忧。百年

7、容易过，青春不再来。教学目标：1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。教学重点难点：1.熟读成诵；2.能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；教学过程：一、经典回放：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：1、学生看教材认真倾听。2、结合文意注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。三、结合注释帮助学生

8、理解句子的意思.1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。四、学生练读、背诵1、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。3、全班齐读。4、师生共同放声齐背。五、学生阅读故事：诸葛亮淡泊明志 读完后说说自己的体会。六、课堂总结通过今天的学习，你懂得了什么？课题：增广贤文课时：第5课教学内容：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。教学目标：1、学生能正确、流利、有感情地

9、朗读经典语句，熟读成诵；2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。教学重点难点：1.熟读成诵；2.能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；教学过程：一、经典回放：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：1、学生看教材认真倾听。2、结合文意注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。三、结合注释帮助学生理解句子的意思.1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、

10、教师小结。四、学生练读、背诵1、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。3、全班齐读。4、师生共同放声齐背。五、学生阅读故事：诸葛亮淡泊明志 读完后说说自己的体会。六、课堂总结通过今天的学习，你懂得了什么？课题：增广贤文课时：第6课教学内容：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。教学目标：1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；2、学生能品味经典语句，并用自己的话

11、说出经典语句的意思；3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。教学重点难点：1.熟读成诵；2.能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；教学过程：一、经典回放：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：1、学生看教材认真倾听。2、结合文意注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。三、结合注释帮助学生理解句子的意思.1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。四、学生练读、背诵1、学生自读。（1）学生自读，教

12、师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。3、全班齐读。4、师生共同放声齐背。五、学生阅读故事：诸葛亮淡泊明志 读完后说说自己的体会。六、课堂总结通过今天的学习，你懂得了什么？课题：增广贤文课时：第7课教学内容：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。教学目标：1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习

13、经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。教学重点难点：1.熟读成诵；2.能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；教学过程：一、经典回放：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：1、学生看教材认真倾听。2、结合文意注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。三、结合注释帮助学生理解句子的意思.1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。四、学生练读、背诵1、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共

14、性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。3、全班齐读。4、师生共同放声齐背。五、学生阅读故事：诸葛亮淡泊明志 读完后说说自己的体会。六、课堂总结通过今天的学习，你懂得了什么？课题：增广贤文课时：第8课教学内容：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。教学目标：1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；4、逐步培养学生热

15、爱中华民族优秀文化情感。教学重点难点：1.熟读成诵；2.能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；教学过程：一、经典回放：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：1、学生看教材认真倾听。2、结合文意注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。三、结合注释帮助学生理解句子的意思.1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。四、学生练读、背诵1、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通

16、过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。3、全班齐读。4、师生共同放声齐背。五、学生阅读故事：诸葛亮淡泊明志 读完后说说自己的体会。六、课堂总结通过今天的学习，你懂得了什么？课题：增广贤文课时：第9课教学内容：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。教学目标：1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。教学重点难点：1.熟读成诵；2.能联

17、系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；教学过程：一、经典回放：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：1、学生看教材认真倾听。2、结合文意注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。三、结合注释帮助学生理解句子的意思.1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。四、学生练读、背诵1、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。2、指名读，师生

18、针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。3、全班齐读。4、师生共同放声齐背。五、学生阅读故事：诸葛亮淡泊明志 读完后说说自己的体会。六、课堂总结通过今天的学习，你懂得了什么？课题：增广贤文课时：第10课教学内容：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。教学目标：1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。教学重点难点：1.熟读成诵；2.能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，

19、并指导自己的行动；教学过程：一、经典回放：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：1、学生看教材认真倾听。2、结合文意注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。三、结合注释帮助学生理解句子的意思.1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。四、学生练读、背诵1、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。3、全班齐读。4

20、、师生共同放声齐背。五、学生阅读故事：诸葛亮淡泊明志 读完后说说自己的体会。六、课堂总结通过今天的学习，你懂得了什么？课题：增广贤文课时：第11课教学内容：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。教学目标：1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。教学重点难点：1.熟读成诵；2.能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；教学过程：一、经典回放：人生不满百，常怀

21、千岁忧。百年容易过，青春不再来。二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：1、学生看教材认真倾听。2、结合文意注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。三、结合注释帮助学生理解句子的意思.1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。四、学生练读、背诵1、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。3、全班齐读。4、师生共同放声齐背。五、学生阅读故事：诸葛亮淡泊明志 读完

22、后说说自己的体会。六、课堂总结通过今天的学习，你懂得了什么？课题：增广贤文课时：第12课教学内容：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。教学目标：1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。教学重点难点：1.熟读成诵；2.能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；教学过程：一、经典回放：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。二、教师有感情、有节奏、有

23、韵味地范读。要求：1、学生看教材认真倾听。2、结合文意注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。三、结合注释帮助学生理解句子的意思.1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。四、学生练读、背诵1、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。3、全班齐读。4、师生共同放声齐背。五、学生阅读故事：诸葛亮淡泊明志 读完后说说自己的体会。六、课堂总结通过今天的学习，你懂得了什么

24、？课题：增广贤文课时：第13课教学内容：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。教学目标：1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。教学重点难点：1.熟读成诵；2.能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；教学过程：一、经典回放：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：1、学生看教材认真倾听。2、结合文意注释

25、初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。三、结合注释帮助学生理解句子的意思.1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。四、学生练读、背诵1、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。3、全班齐读。4、师生共同放声齐背。五、学生阅读故事：诸葛亮淡泊明志 读完后说说自己的体会。六、课堂总结通过今天的学习，你懂得了什么？课题：增广贤文课时：第14课教学内容：人生不满百，常怀千

26、岁忧。百年容易过，青春不再来。教学目标：1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。教学重点难点：1.熟读成诵；2.能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；教学过程：一、经典回放：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：1、学生看教材认真倾听。2、结合文意注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。三、结合注

27、释帮助学生理解句子的意思.1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。四、学生练读、背诵1、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。3、全班齐读。4、师生共同放声齐背。五、学生阅读故事：诸葛亮淡泊明志 读完后说说自己的体会。六、课堂总结通过今天的学习，你懂得了什么？课题：增广贤文课时：第15课教学内容：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。教学目标：1、学生能正确、流

28、利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。教学重点难点：1.熟读成诵；2.能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；教学过程：一、经典回放：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：1、学生看教材认真倾听。2、结合文意注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。三、结合注释帮助学生理解句子的意思.1、学生结合注释理解意思。2、全

29、班交流。3、教师小结。四、学生练读、背诵1、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。3、全班齐读。4、师生共同放声齐背。五、学生阅读故事：诸葛亮淡泊明志 读完后说说自己的体会。六、课堂总结通过今天的学习，你懂得了什么？课题：增广贤文课时：第16课教学内容：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。教学目标：1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；2、学生能品味经典语句

30、，并用自己的话说出经典语句的意思；3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。教学重点难点：1.熟读成诵；2.能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；教学过程：一、经典回放：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：1、学生看教材认真倾听。2、结合文意注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。三、结合注释帮助学生理解句子的意思.1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。四、学生练读、背诵1、学生自读。（1

31、）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。3、全班齐读。4、师生共同放声齐背。五、学生阅读故事：诸葛亮淡泊明志 读完后说说自己的体会。六、课堂总结通过今天的学习，你懂得了什么？课题：增广贤文课时：第17课教学内容：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。教学目标：1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；3、能联系生活实际谈体会

32、，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。教学重点难点：1.熟读成诵；2.能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；教学过程：一、经典回放：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：1、学生看教材认真倾听。2、结合文意注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。三、结合注释帮助学生理解句子的意思.1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。四、学生练读、背诵1、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学

33、生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。3、全班齐读。4、师生共同放声齐背。五、学生阅读故事：诸葛亮淡泊明志 读完后说说自己的体会。六、课堂总结通过今天的学习，你懂得了什么？课题：增广贤文课时：第18课教学内容：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。教学目标：1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；

34、4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。教学重点难点：1.熟读成诵；2.能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；教学过程：一、经典回放：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：1、学生看教材认真倾听。2、结合文意注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。三、结合注释帮助学生理解句子的意思.1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。四、学生练读、背诵1、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。3、全班齐读。4、师生共同放声齐背。五、学生阅读故事：诸葛亮淡泊明志 读完后说说自己的体会。六、课堂总结通过今天的学习，你懂得了什么？