五年级上册语文教学工作计划三篇_五年级上册语文教学工作计划

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1、五年级上册语文教学工作计划三篇_五年级上册语文教学工作计划 导语以下是为您整理的五年级上册语文教学工作计划三篇，供大家学习参考。第一篇五年级上册语文教学工作计划一、班级情况分析：本班共有学生48人。其中男生30人，女生18人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，她们爱学习，有上进心。学生含有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。不过有部分学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强教导。部分学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。二、本册教材分析：（一）教材的基础结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是家乡明，学习说明

2、性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元我爱阅读和第五单元遨游汉字王国还安排有不一样展现形式的综合性学习内容，使学习内容和形式愈加丰富多彩。每个单元包含导语、课例、口语交际.习作和回顾.拓展四大部分，各部分相互联络，组成一个有机的整体。其中，遨游汉字王国单元采取了全新的编排方法，包含活动提议和阅读材料两大部分。本册共有课文2八篇，其中精读课文1四篇，略读课文1四篇；教材后面还附有八篇选读课文，总共3两篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，表现由扶到放的设计思绪。（二）教材的关键特点1、专题组元的角度愈加灵活多样2、加强整合的编写目标愈加

3、明确：关键表现在以下三个方面。（1）导语导学，整合单元内容。（2）精读课文和略读课文的整合。（3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。3、课文既保留传统的优异篇目，又增加了富有时代感的新课文。4、强化导学功效，引导学生思索。5、改善综合性学习，培养学生的综合实践能力6、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联络三、全册教学目标：1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。3、能用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文。4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。5、能联络上下文和自己的积累，体会课

4、文中含义深刻的句子。6、在阅读中琢磨文章的叙述次序，体会作者的思想感情，初步领悟基础的表示方法。阅读说明性文章，能抓住关键点，了解文章的基础说明方法。7、学习浏览，依据需要搜集信息。8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。9、乐于参与讨论，勇于发表自己的意见。学习辩论、演讲的部分基础方法。10、能写简单的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整齐。11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，利用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。四、单元教学重难点：第一单元：一是要引导学生把握关键内容，体会作者对

5、书的深厚情感；二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得部分读书和习作的方法。更主要的是让学生明白阅读的主要意义，激提议阅读的爱好，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。第二单元：一是让学生经过读书体会作者对故乡的思恋、挚爱的思想感情；二是经过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方法、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的感情是经过部分景物或事情表示出来的；三是经过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。第三单元：让学生了解部分科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的爱好，激发学生勤奋学习的自觉性；。引导学生学习说明文基础的说明方法，体会作者正确地用词、

6、形象地表示，并在习作中加以利用。第四单元：凭借关键词句，引导学生深入体会，不但读懂课文本身，而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发觉，得到启示这也是本单元关键要培养的语文能力和需要落实的情感、态度、价值观的目标。第五单元：本组教材围绕着遨游汉字王国这个专题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提升正确利用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和利用资料的能力。第六单元：紧紧紧围绕住父母之爱这一专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。学习课文，应引导学生关键抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文

7、本，再现情境并联络生活实际体验文本，体会课文表示的思想感情。口语交际要让学生充足发表意见，引导学生正确定识父母的爱。习作应在联络生活，表示真情上下功夫，让习作源于生活，服务于生活，经过习作加强和父母的沟通。第七单元：引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料和课文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻；经过整合阅读、口语交际和习作等教学步骤，使学生受到爱国主义的熏陶感染），增强历史责任感和使命感；要从文中领悟写作方法，提升表情达意的能力。同时，还要引导学生总结交流整理资料的方法，提升搜集和处理信息的能力。第八单元：走进毛泽东，让学生去感受她伟人的风采和凡人的情怀，是本

8、组教学的关键目标，同时，在感受的过程中，要关键帮助学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的部分基础方法。五、提升教学质量的关键方法：1、精心备课，抓好课堂教学，立即进行单元检测，针对问题立即调整教学方法。2、对学习困难的学生，采取老师部分指导、同学互助的活动。部分简单的问题让困难生优先回复，树立她们的自信心，调动她们的主动性。并常常和家长交流，多方面的提升她们的语文水平。3、对学习优异的学生，给她们发明阅读条件，让她们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读爱好。4、随时听写检验生字和认读字；采取组长检验，老师抽查的方法检验朗诵和背诵。5、以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强

9、口语交际能力。6、坚持每七天写一篇随笔，并老师做好讲评，以提升学生的写作水平。七、教学进度表：第二篇五年级上册语文教学工作计划一、班级情况简析：本班共41人，其中新转入1人，现有男生22人，女生19人。总体而言，班级学生思维较为活跃，学习语文的爱好较浓厚，且有良好的语文学习的习惯。在这学期，应抓实基础，培养良好习惯，提升写话能力，全方面提升学生的语文素养。在培养优异学生的同时，建立学困生档案，促进整个班级语文水平的提升。二、教材分析：1、教材的基础结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是家乡明，学习说明文，生活的启示，父母的爱，不忘国耻，走近毛泽东。每个单元包含导语

10、、课例、口语交际.习作和回顾和拓展四大部分，各部分相互联络，组成一个有机的整体。其中，遨游汉字王国单元采取了全新的编排方法，包含活动提议和阅读材料两大部分。本册共有课文2八篇，其中精读课文1四篇，略读课文1四篇；教材后面还附有八篇选读课文，总共3两篇。教材注意整合性和训练性的循序渐进，将课文分为8组，每组通常有3-四篇课文，在每组课文之前安排了导读。在每篇精读课文的前面安排了预习，后面编写了思索和练习，在略读课文前面安排了阅读提醒，在每组课文以后编排了积累。利用。本册还安排除2个关键训练项目，体会句子含着的意思、阅读要有一定的速度，表现由扶到放的设计思绪。2、教材的关键特点（一）专题组元的角度

11、愈加灵活多样。（二）加强整合的编写目标愈加明确：关键表现在以下三个方面。1、导语导学，整合单元内容。2、精读课文和略读课文的整合。3、单元之间各学习内容的铺垫和照应。（三）课文既保留传统的优异篇目，又增加了富有时代感的新课文。（四）强化导学功效，引导学生思索。（五）改善综合性学习，培养学生的综合实践能力（六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联络三、学习目标（一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。（三）能用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文。（四）默读有一定的速度，并能抓住文

12、章的大意。（五）能联络上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。（六）在阅读中琢磨文章的叙述次序，体会作者的思想感情，初步领悟基础的表示方法。阅读说明性文章，能抓住关键点，了解文章的基础说明方法。（七）学习浏览，依据需要搜集信息。（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。（九）乐于参与讨论，勇于发表自己的意见。学习辩论、演讲的部分基础方法。（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整齐。（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，利用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。四、教学

13、方法1、精心钻研教材，让课堂有增量。2、开展大量阅读，并开设阅读欣赏课引领学生走向阅读。除此之外，采取多种方法使学生爱上阅读：（1）提供丰富的阅读材料。推荐和课文相关的书籍，老师可在上到相关课文时推荐，如林海音的城南旧事，和汉字相关的语林趣话。可采取半截小说法等。（2）向学生推荐现今流行的或一直有的部分文质兼美的书籍。（3）开展和读书活动相关的系列活动，如学生表现好奖励学生-作业整理课老师给学生讲一个小说，读书统计活动，和家长共读一本书并写几句读后感，看完一本书能够奖励星星期末进行统计评选等活动。3、加大积累量，开展经典文化诵读活动。如天天早上5分钟，天天晚上一段论语等。除完成八个园地的作文练

14、习之外，进行扩展作文练习和日志的练习，真正提升学生的写作能力。开展多种语文综合实践活动，提升学生的综合实践能力。遵照记忆的规律，定时复习和检验，让学生掌握扎实的语文基础知识和技能。4、加强提升学习自觉性，端正学习目标，注意良好的学习习惯的培养，提升同学的自信心和上进心，让每一位学生全部体会到成功的乐趣，配合学校完成素质教育的多项教育方法。5、营造自主学习的情境。重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行处理生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。6、为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作能力，为其写作积累素材，继续要求天天或隔天做课外阅读读物文摘卡7、加强学生的爱国主义教育

15、，培养她们关心国家大事的习惯，要求学生天天读报或看新闻，并把当日最主要的时事写在文摘卡上（用一句话概括新闻的内容）。8、重视词句段的训练，引导学生利用多个方法了解含义深刻的句子，要常常给学生提供机会，练习分析作者的写作目标，情感。9、继续对班里的朗诵情况加以关键指导，而且加强读书的速度训练，以达成一定的要求。10、重视关键训练项目标训练。精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提升语文教学质量。11、促进学习方法的改变。发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成良好的班风，即优良的学习气氛，重视班干部的培养，班集体的建设。加强差下生的指导。重视学生的德育，加强学生的礼仪教育。12

16、、习作教学要注意以下几点：1）启发引导，让学生乐写、爱写，对写充满爱好。2）感情真实、内容详细，养成良好的习作习惯。3）让学生常常练笔，养成勤动笔的习惯。4）习作交流和评价，重在激励。五、教学进度安排：第三篇五年级上册语文教学工作计划一、指导思想2021年，我校教育工作的指导思想是：坚持以邓小平理论和三个代表主要思想为指导，全方面落实党的教育方针，深入深化素质教育。总体思绪是：以基础教育课程改革为契机，以读好书为目标，深化改革，规范学校内部管理为动力，以培养学生的创新精神和实践能力为关键，深入开展教学改革和课题试验，全方面提升教育教学质量，提升学校的办学品位。努力营造育人环境，使学生以创新精神

17、、实践能力为关键的综合素质得到全方面提升，个性专长得到一定发展，良好人格得到一定的塑造。五年级已进入高年级。经过学习，要能达成课程标准要求的高年段的教学目标。除了扎实的语言文字的基础外，还包含良好的学习习惯和学习爱好。本学期将经过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、主动的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全方面达成高年级的阶段教学目标。阅读教学中，着重教会学生抓住课文关键内容的阅读方法。二、学生情况分析我班有49名学生。学生思维比较活跃，语文能力较强，但主动性不强。男生基础大胆粗犷，女生斯文细心。本学期初，学生学习态

18、度出现波动，孩子们字迹有些潦草了，上课有些散漫了，学习好习惯有些放了.还有多个孩子打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不善于倾听他人的看法和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基础的纪律观念.看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从她们的做人和做事抓起，以促进她们的全方面发展。三、本册教材分析教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是家乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走进毛泽东。其中第一单元我爱阅读和第五单元遨游汉字王国还安排了不一样展现形式的综合

19、性学习内容，是学习内容和形式愈加丰富多彩。每个单元包含导语、课例、口语交际.习作和回顾.拓展四大部分，各部分相互联络，组成一个有机的整体。其中，遨游汉字王国单元采取全新的编排方法，包含活动提议和阅读材料两大部分。和以往的教材不一样的是，在每一个单元中全部安排了回顾.扩展。回顾.扩展由3个栏目组成，其中有2个固定栏目：交流平台日积月累，另有展示台成语小说课外书屋趣味语文穿插安排，其中展示台成语小说课外书屋各两次，趣味语文一次。本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思绪有一定的继承性，表现了整套教材的延续性，同时又有发展改变。其关键特点是：（1）专题组元的角度愈加灵活多样；（2）加强整

20、合的编写目标愈加明确；（3）课文既保留传统的优异篇目，又增加了富有时代感的新课文；（4）强化导学功效，引导学生思索；（5）改善综合性学习，培养学生的综合实践能力；（6）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联络。本册共有课文2八篇，其中精读课文1四篇，略读课文1四篇；教材后面还附有八篇选读课文，总共3两篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，表现由扶到放的设计思绪。四、教学目标（1）学习230个生字，其中160个能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写，会认70个生字，只要求读准字音，不要求会写，会使用字典、词典，会一定独立识字能力。（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有

21、一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。（3）能用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文（4）能联络上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中琢磨文章的叙述次序，体会作者的思想感情，初步领悟基础的表示方法。阅读说明性文章，能抓住关键点，了解文章的基础说明方法。（5）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意学习浏览的阅读方法，依据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于是25万字。（6）乐于参与讨论，勇于发表自己的意见。学习辩论、演讲的部分基础方法。在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，利用资料的方法，交能策划简单的社会活动学会写活动计划。（7）能抓住关键观察事物，养成

22、勤于观察思索和乐于动笔的习惯，珍视个人的独特感受积累习作素材，能在观察的基础上写出内容比较详细，有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文，学写读后感和缩写课文，练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作，并主动和她人交换修改，书写规范，整齐。学会写简单的读羽笔记、学写内容梗概。40分钟能完成不少于400字作文。五、教学方法1、持之以恒地培养学生的行为习惯。从知识到智慧，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长久实践，重复训练的。2、本着循序渐进，由易到难标准。因为班级有新生，她们学习要有一个适应的过程，因此不能够一开始上课就很快，第一周，要注意培养她们集体意识，使她们融入到其它同学之中。3、重视对学生进行读书指导。在课堂上要确保学生有充分的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯。4、要充足利用好教辅手段，帮助学生领会课文内容。5、重视阅读和习作的有机结合，处理好读和写的关系。这学期继续让学生每七天写一篇日志，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。6、多带学生到学校的图书馆去借书，借书过程中加强对读书的指导，让学生养成爱读书、读好书的习惯。7、继续做好培优补差工作，大力提升中等生。六、教学进度表