绘本《大卫上学去》教学设计

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1、大卫上学去教学设计教学目标：（1）学习观察图片，并能根据图片用自己的语言表述图片的内容及猜测（2 ）通过故事知道怎样才是一个合格的小学生。教师准备：课件和白纸学生准备：彩色笔教学过程：一、导入（一）引出主题1、今天老师给小朋友带来了一本书，名字叫大卫，不可以2、这个小男孩的名字叫：大卫（二）出示图书大卫，不可以1、介绍作者：作者的名字叫大卫香农，这本书是作者模仿自己五岁时画的画而 创作出来的，这个故事荣获美国凯迪克大奖！2、大卫长的什么样子的呀？学生观察，说：椭圆形的小脑袋，细小的身体，大大的嘴巴，六颗稀稀落落的尖 尖的牙齿，三角形的鼻子，小小的鼻子，一高一低的两条短眉毛。3、你们觉得大卫会是

2、什么样的孩子？师：现在的大卫，和你们一样，是一年级小学生啦，他在学校会是好孩子吗？生：（孩子们偷笑）会？?不会。师：想知道吗？今天，老师带来一个有趣的故事大卫上学去二、感知故事师：瞧，这就是我的老师。（出示绘本第一张扉页）。上学以来，老师要我学会 好多东西哦。可是，好多我老是忘。现在你们就来做我的老师好了，陪我一起温 习一下。（出示第二张扉页）生：（齐读）大卫，不可以！不可以大叫，不可以推人，不可以在走廊上奔跑） 师：（做苦恼状）哎呀，好多呀，老是记不住。这不，一天的生活又要开始了。1、出示绘本第一页师：早晨，妈妈很早就开始叫我起床了，可是昨晚没听妈妈的话，睡得太晚了。 唉，起不来。路上又跟卖

3、水精灵的老奶奶聊了一会儿。这不，当我推开教室门的 时候，发现小朋友们都坐的那么端正。老师生气的瞪了我一眼，说 ? 生：（齐说）大卫！你迟到了！ 师：（低下头）哦，我知道了，下次会早点的。2、出示绘本第二页师：数学课上，老师写在黑板上的题目太简单了。 2+2=4 （师到黑板前做这道题） 耶，做对了！正当我高兴的时候，老师转过头提醒得意的我 ?生：（笑着大声说）大卫，回去坐好！ 师：（拉拢着脑袋）坐好就做好！3、出示绘本第三页师：咦，口袋里还装着一块口香糖呢。（师边说边把口香糖拿出来放到嘴巴里） 反正无聊，那就吃掉吧。唔，真好吃。口香糖还很好玩呢，能拉成长条，还能吹 泡泡呢。我玩的正高兴呢。老师又

4、大声的说了一句 ?生：（大笑着齐声说 ?）上课，不可以吃口香糖！ 师：（做没听清楚状，下去问孩子）老师，你说什么？ 生 1 ：上课，不可以吃口香糖！师：老师，我还是没听清楚。生 2 ：（大声的说）大卫，上课不可以吃口香糖！ 师：好吧，我吐掉。（师，吐出）4、出示绘本第四页 师：这节课我决定要好好表现了积极回答问题。呀，这个问题我拿手，让我 来吧。老师没叫我，是不是没有看见我？站高点（站到讲台上）：“老师，我知 道 ?”刚要说出答案，老师很不高兴的提醒我 ?生： （ 齐说 ） 大卫，要先举手！师： （ 低下头 ） 哦，知道了。上课回答问题要先举手，像旁边的同学一样。5、出示绘本第五页师：最喜欢的

5、美术课终于到了。看我的新画法：我一只手涂成红色的，一只手涂 成绿色的。呀，真想看看印在衣服上的效果，试试吧。 （师装作要把手印到小朋 友的身上）这时，老师大声的说 ?生：（大声说）手不要乱碰！ 师：哇！吓了我一跳（孩子们哈哈大笑）如果要是印上了，小朋友肯定会哭鼻子 的吧，还是洗掉好了。6、出示绘本第六页 师：最后一节课了，肚子好饿哦。午饭会吃什么呢？哦，你们看，外面的白云像 不像正在恐龙大战？究竟哪只最厉害呢？正当我想得入迷的时候， 老师的声音有 在我耳边响起 ?生：注意听讲！ 师：好吧，我坐好。7、出示绘本第七页师：哇哦，午饭的时间到了。 我在后面等了好久都没有轮到我， 干脆去前面好了。 刚

6、走出来两步，老师一边舀饭菜，一边说 ?生：大卫，排队去！ 师：小朋友好像也不高兴了，那我再回去吧。8、出示绘本第八页 师：午饭真好吃！吃的正香呢，前面不知道谁扔过来一个菜叶。真烦人！我可不 能认输，还给他一个西红柿。呀，不好，扔到他脸上了?正打的不可开胶的时候，老师生气了，她不听我解释 ?生：（大笑）我不管是谁先开始的！ 师：唉，倒霉。早知道被罚打扫餐厅我就不这么干了。 其实，我不理他就没事了。 唉?（生大笑）9、师小结：一上午的学习生活结束了， 你给这个时侯的我打多少分呢？为什么？ 生 1：我 给你打零 分 ！师：为什么啊？生 2 ：因为你很调皮，不听老师课。生 2 ：我给你打 60 分。因

7、为要看看你下午的表现怎么样再说。10、出示绘本第九页 师：小朋友们给我打这么低的分我还不知道呢。瞧，我在操场上玩的正高兴呢。 （生笑）老师站在门口喊我 ?生：大卫，已经开始上课了！ 师：好的，我马上回去。11、出示绘本第十页 师：这节是我最讨厌的阅读课， 四周一点声音也没有， 真没劲！咦，旁边有铅笔， 就拿它练练我刚学过的架子鼓吧。啦啦啦 ?唱的正起劲，旁边的同学 ? 生：（用手指放在嘴上）虚 ?师：什么？ 生：嘘，嘘，嘘 ?师：哦，不好意思，打扰到别人了。12、出示绘本第十一页 师：哎呦喂，老师，我憋不住了，想尿尿。老师无奈的说 ? 生：（大笑）又要去？ 师：（不好意思）对不起嘛，我以后下了

8、课一定先去尿尿再玩。13、出示绘本第十二页 师：找个大衣暗的地方画画吧。好，就在桌子上！我画只小狗汪汪叫，画颗星星 闪啊闪，还没画好飞船呢，老师从我旁边冒出来说 ?生：这样吧，大为同学，放学你留下！14、出示绘本第十三页 师：唉，原来是擦桌子呀。我的桌子擦干净了，顺便擦一下其他人的吧。我把椅 子放整齐，擦得干干净净。老师笑眯眯的问我 ?生：大卫，做完了吗？ 师：做完了！呼，老师终于表扬我了，还奖励给我一个颗小星星，说 ? 生：做得好，大卫！师：好高兴啊。老师说 ? 生：大卫，现在你可以回家了 师：带着小奖章，我高高兴兴回家去了。15、老师小结：一天的学习生活又结束了， 你给这个时候的我打多少分

9、？为什么？生 1 ：我给你打 80 分。因为上午你虽然表现不好，但是下午表现还可以，希望 你以后继续努力。师：那我会好好表现，争取你给我打满分。生 2 ：我给你打满分师：是吗？我好高兴啊。生 2 ：虽然你上午表现不好，但是下午可以帮小朋友把椅子和桌子都擦干净， 所以给你满分！师：谢谢你的鼓励，我会再接再厉的。生 3 ：我给你打 0 分。师：为什么？生 3 ：因为你老是违反纪律，还打扰到其他小朋友。师：哎呀，我已经知道错了，我会努力表现，从你这里得到分数的。总结：其实，每个孩子都不是十全十美的。或许上课迟到过，或许跟别人打过架， 或许上课老走神。可是，只要像大卫一样努力改正，就仍然是老师和小朋友

10、喜欢 的好孩子。 老师在想，在坐的你们何尝不是一个个的大卫呢？调皮又可爱的大卫 让我们再来一遍吧。三、角色互换体验师：现在我是老师，你们是大卫。我们再来一遍故事。1、师：从这幅开始吧。谁愿意讲讲这幅图画？ 晚上，我没有听妈妈话，早睡觉。第二天就迟到了，老师很生气的说 ? 师：（做生气的样子）大卫，你迟到了！2、师：数学课上，大卫你在做什么？ 生：我做了一道很简单的数学题，高兴的不得了。可是老师说 ? 师：大卫，回去坐好！3、师：呀，大卫，你这是在做什么呀？ 生：我想起口袋里有一块口香糖，就放到嘴巴里嚼，正在我拉出来的时候，老师 说?师：（叉着腰生气的说）上课不可以吃口香糖！? 4、师：大卫，这

11、节课你该好好表现了吧？ 生：老师问了一个我最拿手的问题，我着急的站起来回答，可是，老师说 师：大卫，要先举手！5、师：大卫，干嘛呢你？这好像在上美术课吧？ 生：美术课上，我把手一只涂成红色，一只涂成绿色，要往小朋友身上印，被老 师看见了，说 ?师：手不要乱碰！6、师：大卫，看什么这么出神？ 生：快中午了，好饿。看见窗外有很多白云像恐龙的样子，哪一只更厉害呢？正 在我看的入迷时，老师说 ?师：注意听讲！7、师：大卫，要排队吃午饭了，你去哪？ 生：我等不及了，要去前面要饭菜。结果，老师说 ? 师：大卫，排队去！8、师：哇，怎么成了战争现场了？ 生：我在吃午饭，吃的正香的时候，一个小朋友扔了个菜叶，

12、我就扔了西红柿， 不小心扔到他脸上，我们就打起来了。结果老师看见了，生气的说 ? 师：我不管是谁先开始的！9、师：吃过午饭了，大卫你在做什么？生：我在外面打球，老师说 ? 师：大卫，已经开始上课了。生：我这就回去。10、师：大卫，什么事啊？你这么高兴？ 生：这节是我最讨厌的阅读课。我拿着铅笔当架子鼓，练习一下。旁边的小朋友 说?师：嘘 ?11、师：大卫，你这是 ? 生：我下课没去尿尿，现在憋不住了，要去。老师说 师：又要去？生：我下次一定先去尿尿。12、师：大卫，你在画什么啊？? 生：我在桌子上画画。画了只小狗，还有星星。正在画飞船的时候，老师说师：这样吧，大为同学，放学你留下！13，师：于是大卫生：我留下打扫卫生，我擦干净自己的桌子，还把小朋友的都擦干净。老师表扬 了我，还奖励给我一颗小星星。我高兴的回家了。师总结：大卫的一天过去了。相信大家在大卫身上多少能找到自己的影子吧。 布置一个作业：以 XXX,上学去为题，用一幅或者几幅画画出你在学校的表现。