中班配班的个人计划幼儿园中班保育员个人工作计划

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1、中班配班的个人计划幼儿园中班保育员个人工作计划 导语保育员是一个职业名称，指幼儿园或托儿所里负责照管儿童生活的人员。保育员在幼儿的发展中饰演着照料者、教育者等多个角色，对幼儿的身心健康、行为习惯和个性、情感等各方面均产生着深刻的影响。下面是为您整理的幼儿园中班保育员个人工作计划，仅供大家查阅。篇一一、班级情况分析：本学期我班共有幼儿26名，其中有2名是新进的插班生，幼儿园中班第一学期班级工作计划。经过小班一年的学习生活和锻炼，幼儿各方面全部有了一定程度的进步。如：孩子喜爱上幼儿园，有了初步的自理能力，能够自己穿脱外衣，叠好后放进衣柜里，大部分幼儿能够使用筷子独立进餐，幼儿基础上有良好的卫生习惯

2、，知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子洁净、玩具分类收放好等，初步形成了一定的规则意识。但因为孩子年纪较小，自控能力较差，甚至有些幼儿因为逆反心理驱使，不愿主动遵守规则，再加上大多数的幼儿是独生子，倍受家长的溺爱，比较任性，娇气、霸道，依靠性强。所以幼儿在常规习惯、自理能力、社会交往、适应性等方面仍需加强培养。二、工作目标：1、抓养成教育，将幼儿的习惯培养落到实处。2、结合中班目标化的区域活动，抓好幼儿能力培养。3、结合本园开展的早期阅读试验班，抓好幼儿倾听习惯，促语言能力的发展。三、关键工作：1、把幼儿的养成习惯作为关键工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：喝水习惯、饭后漱口习惯、睡眠习惯、剪纸习

3、惯、说话轻轻、拿放椅子轻轻、饭前便后要洗手的习惯、和幼儿礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯认真抓好。2、以愉快和发展教材为依据，结合本班实际情况，开展有效的区域活动，指导幼儿学习制订活动计划，培养幼儿学会思索，发觉问题，处理问题的能力，并学会做部分力所能及的事。3、在工作中加强部分幼儿的指导，将专题探究活动和区域活动有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。4、结合本园剪纸特色，继续开展好剪纸工作，和多领域进行整合，做好幼儿的剪纸成长档案。5、以学前科语言领域中的小说教学为依靠，结合本园开展的早期阅读试验班，培养幼儿能够集中注意力，耐心地倾听他人说话。能主动参加听说活动，会用较为清楚连贯的语言大胆地表示

4、自己的愿望和要求。四、详细方法：本身成长方面：1、努力提升老师本身素质和专业水平，认真学习新的指导纲要，掌握中班幼儿的年纪特点，树立正确的教育观，并转化成教育行为。2、针对本班的实际情况合理安排教学内容，抓住幼儿爱好点开展专题教育活动，并做好小结。3、善于观察幼儿、立即写好教育随笔，做反思型老师。常规工作1、班中两位老师认真对照中班幼儿一日生活活动步骤自查，找出本班常规教育的微弱步骤，制订对应的教育策略，并在实践中不停反思和调整。2、加强幼儿的常规培养，经过平时随机地向幼儿讲清常规的要求，并采取多个形式进行训练，严格检验常规的实施情况，天天让幼儿轮番当好值日生，做好小主人。3、让小说引导幼儿学

5、习常规：把部分常规问题变成小小说，引导幼儿从小说中了解常规内容，按小说情景来做。4、利用标志，比赛等方法约束幼儿遵守常规。让幼儿在较短的时间里了解和实施，工作计划幼儿园中班第一学期班级工作计划。如区域活动、喝水、入厕等。5、用音乐和律动串联常规，尤其是午睡起床、区域活动结束等让幼儿降低等候和无所事事的现象，使得各步骤衔接自然。6、将德育渗透于日常生活。学说文明礼貌用语，如早上好您好谢谢对不起没关系请再见等；碰到客人会主动打招呼；和同伴友好相处，不打人，不骂人，不讲脏话等；在老师提醒下遵守活动常规；他人讲话时会倾听，不打断他人说话等。7、组织孩子一起评价游戏，现在天玩了什么游戏？有什么快乐的事和

6、不快乐的事？碰到了什么困难？大家一起讨论，让孩子知道怎样把游戏玩得更加好！从而学制订活动规则，知道自己是中班儿童，应该遵守自己制订的规则。教育教学工作1、依据幼儿园教育指导纲要，以本园计划为目标，结合本班幼儿的年纪特点及发展情况，制订出适宜本班的教育目标，班务计划、专题活动计划。并确保在日常工作中逐步落实。2、依据中班幼儿活泼好动，稳定性差的年纪特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡，使有组织有指导的活动和自主性活动合理进行。关键对幼儿动手能力进行培养和指导。3、优化班级教育环境，定时立即地为各个活动区提供充分的、幼儿感爱好的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提升幼儿的

7、动手能力。4、依据专题活动，定时更换专题及活动区材料，结合本园特色，在教室设置剪纸作品栏，确保每个幼儿全部有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。5、重视幼儿身体素质的锻炼依据周计划活动的安排，每七天全部有侧关键地率领幼儿进行体能锻炼，并给幼儿在户外自由活动，探索和交流的机会。6、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。7、对班内部分幼儿，立即客观地作好幼儿活动过程统计和评价工作，建立她们的自信心，提升老师对幼儿的观察能力和教学反思能力。安全工作1、秋季马上来临，我们要继续做好各项消毒、防范工作，杜绝传染疾病的发生。2、老师要细心观察孩子，发觉身

8、体不适要立即让保健医查看、诊治。照料好生病的孩子，定时给带药幼儿喂药，尽可能确保班级幼儿的出勤率。3、定时检验孩子的指甲，预防病从口入。4、用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行安全教育。5、做好接送工作，来园和离园时工作，确保幼儿的安全。6、做好安全自查工作，上课做到眼到、心到、手到。两位老师统一思想，对幼儿进行安全教育，确保幼儿在园安全。家长工作1、以尊重家长为标准，提升老师的服务意识，做好家园联络栏的定时更换工作，经过家长园地、成长手册等多个路径，促进家园教育协调一致。2、加强和家长的交流和沟通，以约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的爱好和兴趣，和家长的需求和和对我们工作的提议等。3、

9、充足发挥幼儿成长档案的作用，让家长了解本班教学内容，并不停向家长提供新的幼教信息。4、激励家长主动参加助教，发挥家长桥梁的作用，在家天天利用10分钟陪幼儿剪纸，并邀请家长参加各类大型活动，让家长以点看面，对孩子及老师的工作进行了解和了解。5、给家长发部分温馨提醒小通知，宣传交通安全、校园安全、饮食安全等知识，配合好幼儿园做好安全防范工作，配合好班级做好安全教育活动。各月活动安排9月份：1、做好幼儿情绪稳定、常规建立等各项工作，抓好幼儿常规。2、注意秋季防病。3、老师节10月份：1、迎接祖国母亲的生日。2、对照幼儿一日生活常规，找出微弱步骤进行改善。3、结合本班实际，制订切实可行的计划4、结合园

10、本特色，切实抓好幼儿剪纸，建立剪纸成长档案11月幼儿园中班保育工作计划(2021-10-07)份：1、做好活动区材料和环境部署工作。2、开展好天天为幼儿阅读5分钟活动3、快乐宝宝，我会读书活动4、安全教育工作12月份：1、迎接新年活动准备。2、加强幼儿环境适应能力，预防疾病。3、健康宝宝，坚持来园活动1月份：1、各项工作总结。2、幼儿发展测评。篇二一、班级情况分析1、班级概况我班30名幼儿，其中男孩19人，女孩11人，男女百分比呈不平衡状态。本学期插入了5名新生，她们的情况各异，其中一位幼儿因家庭原因一直由奶奶带养，其它匀在私立幼儿园就读小班，因为各园的常规要求有一定的出入，新生对本班及园内的

11、日常行为规范有待深入的熟悉。从开学第一周的情况看，孩子们基础能适应幼儿园正常的学习、生活，只有部分幼儿，如周致翰、余恩泽等的情绪略微波动。经过小班一年的培养教育后，幼儿在方面有了显著的提升。大部分幼儿能独立地进餐、叠被、穿衣等，还能在成人的帮助下注意清洁卫生，保持本身衣物和身体的洁净。有些能力强的幼儿还能主动地帮助同伴，为同伴整理玩具、图书，提醒同伴立即按老师的信号活动，还能主动地帮助老师整理餐后的毛巾、桌面等，是老师的好帮手。2、班级幼儿发展特点本学期开学初，我们对幼儿进行了全方面的观察、分析，并结合各幼儿前两个学期个领域的发展概况，和中班幼儿的年纪特征的发展概况等，小结出以下几点本班幼儿的

12、发展特点：1 幼儿发展优势a、学习爱好在上学期时，我们便发觉班里的很多孩子进步了，学习的爱好大大提升，在活动中总能在老师的引导下主动、主动地参加到活动中。首先表现在幼儿对活动本身的爱好，每次老师讲述小说时，教室里就尤其平静，大家的视线全部聚集到一处，目不转睛地看着老师，听着老师讲着；每逢碰到有图片的活动课，她们的注意力也十分集中，大家争先恐后地发表自己的想法、意见、感受；在个美术活动中，幼儿能认真地倾听老师的讲解，操作时一丝不苟地进行，部分幼儿还会主动帮助同伴进行操作。其次表现幼儿伴随集体学习气氛的增强，引发的主动参加活动的情景，其中幼儿的主动主动性不容忽略。这点在游戏活动中由为显著，通常情况

13、下，一楠、民洋、姝蝶等儿童参加的主动性特高，在她们的主动尝试和率领下，激发了很多本处于半热状态的其它幼儿，增强她们主动学习、参加的热情。b、肌体发展班中的男孩子占了三分之二，所以全体幼儿显得十分活跃，在各自由活动的时间里孩子们跑啊、跳啊，充足的活动着身体，无形当中促进了幼儿肌体的发展。另外，孩子们喜爱音乐，尤其是活泼的曲风，喜爱随音乐随意地摆弄身体各部位，喜爱跟着老师做多种活动身体、放松身体的动作。在小肌肉的发展上也十分不错，她们能很好地使用餐具、做画工具、美工用具等。c、自我展现大部分的孩子喜爱在集体面前表现自己，请幼儿为大家唱歌时举手的人很多，上来演出者更会做着多种动作表现音乐、表现自己，

14、象董姝蝶、陈信宇儿童是其中最突出的孩子，每次全部能在大家面前好好的演出一番。瑞阳、凯瑞、筱雅即使嗓门很小，有点却场，但她们也十分喜爱为同伴演出，总会尽力地去做、去唱，演出结束还会看到孩子们喜悦、满足，甚至是为自己骄傲的表情。班里的一奔、陈恬等的幼儿虽缺乏独立去演出的勇气，但她们能和同伴一起大胆地演出。幼儿伴随年纪的增加，掌握的本事越多，享受过的成功越多，自我展现的愿望也会越加强烈，所以在我班幼儿已经有的表现力的基础上，为她们发明机会和舞台，她们一定能愈加成熟、稳健地展现自己。2 微弱步骤a、学习习惯在前两个学期幼儿已初步形成了一定的学习习惯，不过仍有很多不足之处。在平静地倾听她人讲话方面我班幼

15、儿十分欠缺。对一部分自信、讲话声音响亮的孩子，大家是会听些的，但那些音量中等，或是轻的孩子们她们就不怎么听。毕竟孩子能大声讲话的为数不多，这问题的根源则是孩子的倾听习惯，她们不能平静的倾听她人讲话不但会阻碍同伴和本身的身心发展，而且在对老师把握整个活动有着严重的影响，长久的不良倾听习惯会让孩子处于孤立状态，思维和行为全部会如此。另外，半数以上的幼儿，不能较长时间地保持一定的坐姿，或是随意摆弄双脚、双手，或是转身、扭头等等，孩子有很多的小动作。做小动作也正是孩子分散注意力的开始，或许做小动作时孩子已找到一个比活动更感爱好的事，于是坐姿便成为倾听的基础。从小培养幼儿良好的学习习惯能为幼儿以后的学习

16、打下基础，也只有良好的学习习惯 坐姿、倾听. 才是幼儿成长的春雨。b、交往能力当代家庭家家户户基础上全部是独生儿女，孩子们的玩伴也逐步的降低。每次家访我们问家长：孩子日常全部和谁一起玩？，家长们几乎给了我们一个一致的答案：一个人玩，或是父亲母亲、爷爷奶奶。这种交往环境使得我们的孩子常处于被动交往的状态，习惯了等她人来叫唤，习惯着大人让着自己，什么事情全部顺着自己，对幼儿的交往能力的发展有着极消极的影响。现在我们班约有三四位孩子会和人争抢玩具，或是因为玩具该有谁玩而争论不休；约有十位孩子自由活动时总是一个人玩，不主动和她人交流或说只在她人来访时才会和她人交往；约有五位幼儿把握着物品持有者的身份，

17、玩玩具的时候只拿自己的东西，偶有一回其余儿童拿走了她的东西，就弄得情绪不愉快，有时还争着吵着要自己的东西；约有半数的幼儿不知道和人分工、合作。幼儿在交往能力上的欠缺十分显著。3、家长情况分析经过去年的家长工作发觉，我班家长对班级的教育工作十分重视和配合，参加的主动性也较高。如上学期的家长开放日中，全体家长全部能在百忙之中来观摩幼儿活动；在庆六一嘉源联欢中，家长们更和孩子玩的尽兴，有几位幼儿还全家到场。黄之韵、岑行衍、季民洋等的家长在平时的专题活动中能主动支持、配合，不但帮助孩子一起搜集资料，而且还为老师搜集了很多可贵的材料。部分家长时常会致电我们，亲密地了解幼儿的情况，在来园、离园之际更有很多

18、家长和老师沟通，发挥了家园联络的立即性和有效性。但很多家长因为平时工作比较繁忙，没有时间来接送孩子，缺乏和老师正面接触，而爷爷奶奶又不能很好的传达和领会，造成交流上的不足。二、本学期的培养目标一 健康领域1、学习控制、调整自己的情绪，用合适的方法表示情绪。喜爱幼儿园的集体生活，情绪。2、能独立地进餐、盥洗，能注意个人卫生，爱清洁。饭前便后会有秩序地敌手，能正确的使用毛巾。3、能自己穿衣、裤、鞋，学习整理床铺，管理好自己的物品。4、爱吃多种事物，有意识地克服挑食地习惯，能主动喝水，养成喝水的习惯，注意生活环境的卫生，并能保护环境。5、了解必须的卫生保健知识，乐于接收疾病的预防和诊疗，认识身体的关

19、键器官及基础功效，学习对自己的身体进行合适的保护，不将异物放入耳、口、鼻内。6、含有一定的安全意识，不攀高，远离电、火等不安全原因，知道不接陌生人的食品，不和陌生人离开成人，有警觉性。7、主动参与体育活动，提升身体承受气温改变的适应力，动作协调、自然。二 语言领域1、能平静地倾听老师和同伴的讲话，养成良好的倾听习惯，学习了解和其生活经验相关的语言。2、能用一般话大胆、清楚地说出自己想说的事，愿意和人交流，表示自己的愿望和感受。能用完整的语言回复他人的问题。3、学习利用日常生活的交往语言，正确使用多种礼貌用语。4、喜爱念儿歌、听小说等活动，了解其大致内容。5、学习欣赏文学作品，愿意表示自己的感受

20、。能口齿清楚的朗诵儿歌和复述小说。6、学习有次序地看图书，愿意和同伴交流图书的关键内容。喜爱看电视、听广播，并愿意将熟悉的内容和同伴进行交流。三 社会领域1、喜爱和同伴一起游戏、交往、分享，学习轮番、请求、商议、谦让等交往方法，体验和同伴、老师共处的乐趣。2、逐步接收老师的提议和指示，知道遵守集体生活中的基础规则，不提无理要求，不无故发脾气。3、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触和自己生活相关的社会工作人员，了解她们的职业和自己的关系，尊重她们的劳动。4、学习去觉察同伴的愉快、悲伤、生气等情绪表现，并尝试作出适宜的反应。5、学习简单评价自己及他人的行为，对自己和她人有正确的认识，对自己能做的事表

21、现出自信。6、能分辨是非，愿意接收成人的指令，完成力所能及的任务。7、了解故乡的设施，喜爱参加传统的民间节日活动，萌发烧爱故乡的情感。四 科学领域1、对周围的事物、现象感爱好，有好奇心和求知欲。能用多种感官感知周围环境中有趣的事物，了解各物体的颜色、大小、形状、数量、方位等的显著特征，乐于动手动脑。2、愿意操作、摆弄多种材料，尝试用合适的方法表示自己探索的结果，且愿意和同伴共同探索，相互的交流体验。3、喜爱提问，能主动寻求问题的答案，初步地学习经过多种方法搜集信息，取得答案。4、能了解秋天和冬天的季节特征，知道各季节的关键农作物、粮食等，积累相关季节改变的情感，萌发幼儿喜爱并愿意亲近大自然的情

22、感。5、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。6、关心周围的环境，爱惜动植物，知道怎样养护动植物，含有初步的环境保护意识。五 艺术领域1、喜爱听音乐，学习用自然的声音较有表情唱歌，能完整地唱几首歌。喜爱模拟创编歌曲和动作、跳舞和做游戏。2、喜爱用打击乐器和身体动作来表示音乐的节奏，学习和老师、同伴一起做音乐游戏，能在集体面前大胆地表现自己。3、喜爱观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表示对意识作品的感受。4、能发觉和感受周围环境中的美。喜爱欣赏美工作品及音乐作品，能感受她们的显著特征，表示自己的感受。5、对美术活动感爱好，利用多种颜色做画，及正

23、确利用个工具材料，如剪刀、浆糊等，养成良好的握笔姿势和坐姿。6、学习表现物体的基础部分和关键特征，会选择颜色初步有目标地调色、配色，能围绕专题大胆安排画面。三、本学期的工作关键和关键方法结合中班幼儿的年纪特征，针对本班幼儿的特殊情况，本学期我们将以以下几项为关键，根据详细方法有条不紊地开展教育教学工作。一 学习习惯在幼儿教育中当然要帮助孩子学习生活、学习知识，但更主要的是必需从小培养孩子良好的学习习惯，它对孩子以后的成长发展有着十分主要意义，是使孩子终生受益的一个基础素质。而且，也只有帮助孩子形成主动的学习情感，养成良好的学习习惯，才能提升教学效率，促进孩子在生活中增加知识、发展智力。叶圣陶先

24、生曾说：什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的学习习惯。在分析中我们看到班级幼儿在学习习惯中的不足之处，所以制订了以下的方法，帮助幼儿养成良好的学习习惯。1、以老师示范或是表现优异的幼儿来示范的方法给广大的幼儿正确的示范和引导，让幼儿在脑海中形成正确的概念，知道怎样坐和做才是正确的。2、带幼儿深入了解，不能倾听她人讲话是对对方及不尊重的表现，帮助幼儿了解倾听的主要性。3、在教育教学中渗透学习习惯的教育，如诗歌学好样等的。4、将部分教育和集体教育想结合的方法有机地结合在一起。5、重视部分教育，针对部分幼儿的不良学习习惯，立即地引导、激励、纠正，督促幼儿更正缺点。6、经过老师和部分幼儿交流的机会

25、，合适地引导幼儿。7、引发家长对幼儿学习习惯的总是程度，和家长配合，实施家园一致的教育，共同促进幼儿学习习惯的形成。8、立即肯定在活动中表现优异的孩子，引导大家共同学习。9、利用多个路径，如看图书、上网找资料、绘画等的方法引导幼儿主动地处理问题。二 交往能力交往既是人的需要，也是当代社会对人的要求。从教育者的立场上看，家长期望孩子能和她人交往，并期望孩子有较强的交往能力，不愿看到孩子没有伴儿，也不愿意孩子孤独。老师更期望每个幼儿全部能够和同伴友好相处、相互关心、相互帮助、团结合作。所以，在幼儿园教育中老师应加强对幼儿交往能力的培养，使幼儿成为顺应时代发展的人。1、为幼儿创设交往的环境，多为幼儿

26、创设合作交流的机会。在区域活动中、集体活动中有目标的组织幼儿进行交流和合作等。在集体活动中多提出启发性的问题，引导幼儿间相互讨论，促进幼儿语言交往的发展。2、激励交往能力弱的幼儿和同伴一起玩耍、游戏，同时引导能力好的幼儿主动率领能力弱的孩子。3、引导家长创设幼儿和她人交往的机会，多带幼儿和同龄人及大大家一起活动。4、为幼儿树立交往的信心，让幼儿体验交往的乐趣。三 部分幼儿的教育部分幼儿的教育也就是因材施教，它意在创设最有利于每个幼儿得到发展的环境，针对每个幼儿的部分差异进行教育。是教育活动中不可缺乏的部分。1、经过家访、电话访问等方法，和家长多全部同、多交流，即使反馈，作到家园同时教育。2、在

27、教育活动中老师施行设问的部分化：老师可针对不一样的幼儿设置不一样的问题这种部分化的设问方法能让每个幼儿全部有能力全部有机会表示自己对问题的看法；应答的部分化：对每个幼儿的答问、表现所做出的应答，应针对幼儿的个体特点，采取灵活改变的应答方法，以满足幼儿不一样的心理需求。3、老师在引导时应有部分化，老师给每个幼儿的教导、帮助应是不一样的，有的仅给语言提醒性帮助；有的则帮二分之一，留二分之一；有的需要手把手地教，目标是让每个幼儿全部能在原有基础上得到发展，让每个幼儿全部能体验到成功的愉快。4、经过小说、演出、游戏等活动形式引导教育幼儿初步遵守集体规则，碰到困难会自己主动请求老师的帮助，激励幼儿大胆和

28、老师、同伴交往。5、对部分体质较弱的幼儿戴奕澄加强关心，注意观察其在体育活动的活动量和流汗情况。对筱雅那样进餐较慢的幼儿多激励、引导。6、以表彰、激励为主，肯定孩子的点滴进步，激发孩子的自信心。7、经过小说、儿歌、环境创设、家园配合等形式教育幼儿注意安全，学习简单的自我保护的方法，初步培养幼儿安全意识。四 家长工作1、日常性的家长工作1 利用来园、离园时间，热情接待每一位家长，对家长的问询耐心的解释，并主动了解幼儿在家的情况和介绍幼儿在园的表现，相互沟通提出提议，讨论更正幼儿缺点的方法2 以家长园地的形式向家长介绍幼儿园和班级活动的安排、计划，和本专题活动需要家长配合的方面、幼儿日常的学习内容

29、等。并结合季节特点，针对家教中存在的部分普遍性问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教心得等。3 针对幼儿的特殊情况作好家访工作，即使联络没来园的幼儿，了解其情况。4 开展温馨预约，认真的和家长交流，交换意见。2、阶段性的家长工作1 召开家长会，交代本学期的关键幼儿园活动内容和家园配合的内容，并听取家长意见，即时更正工作中的不足。2 在学期中召开家长开放日，请家长参与幼儿的一日活动，了解幼儿在园的详细生活，和幼儿的学习表现。五 环境创设幼儿园教育指导纲要指出：环境是主要的教育资源，应经过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。在幼儿园的教育活动中，环境作为一个隐性教育手段，在开发幼儿智力，促

30、进幼儿个性方面，越来越引发大家的重视。幼儿生活在幼儿园里，不可避免地要和环境原因相互作用，也必将在和环境互动中实现发展的目标。环境装饰如能让幼儿充足有效地感知、自主地参加、共同进行再创作。幼儿园的环境便会更含有人文化教育意义。1、区角创设的总标准1 依据幼儿的年纪特征，为她们提供丰富、卫生、整齐的生活和活动环境，满足幼儿发展的需要，使她们的身心得到愉悦和发展。2 老师、家长、幼儿共同搜集材料，在搜集中学习，并促进家园的互动。2、区角创设的阶段性方法第一阶段 第二周至第三周 ：创设合理的墙饰 家园联络拦、活动室角、晨检袋等 ，引导幼儿、家长共同搜集区角材料，初创活动区。第二阶段 第四面至第五周

31、：创设以美工角为特色的活动区，结合火锅店、阅读区、玩具角、建构区。开展角色游戏和建构游戏的活动，引导幼儿学习正确的使用各个材料，熟悉各物品的玩法，区角的要求。第三阶段 第六周至第二十一周 ：依据幼儿区角活动的情况，立即地增加幼儿乐于操作的活动材料，改善幼儿不大参加的活动区，并合适完善区角规则。将墙饰中遭到破坏的部分进行装饰。第四阶段 第二十二周 ：小结本学期区角创设的合理性和实效性。篇三经过小班一年的学习，我班的幼儿在学习和生活上全部有一定的进步，她们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，有的幼儿还能主动帮助老师做部分力所能及的事情。但还存在不少的问题，幼儿的行为常规还需要培养，幼儿的身体健

32、康还需要老师的关注等等。新的学期开始了，我们老师将以的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去，尽可能做到老师快乐地工作，幼儿健康地生活。我班将认真落实好幼儿园的工作计划，把保育工作做得更科学、更详细，使每个幼儿全部有进步；在教学上，认真抓好每各项活动，向活动要质量，让幼儿在动中学，提升幼儿的学习爱好；并深入加强班级的常规管理，培养幼儿良好的生活和学习习惯。为了在新的学期中能有更大的进展，更上一个台阶，我结合班级的本身情况制订了以下计划：一、班级情况分析：我班现有幼儿44名，男子28名，女16名。经过一学年的学习生活，孩子们除了学习部分基础的知识外，在园生活是快活而充实的。在这里，她们的自然天性得到了充

33、足表现，而且经过我们每个月的专题教育活动，孩子的行为习惯，健全的人格和意志品质得到了初步培养，孩子们之间初步知道了互爱谦让，相互帮助，形成了良好的班级风气。大部分的幼儿能够在日常生活中用一般话和老师、同伴交谈，喜爱参与多种活动。尤其是在自理方面有显著的进步，有85、2%的幼儿能独立穿脱衣袜，起床后均能自觉地整理好床铺和本身仪表。这些成绩是可慰的，和家长的亲密支持是离不开的，家长们很重视幼儿的早期教育，在多种活动中全部涌现了很多热心家长，帮助配合老师开展班级工作。总结小班一学年的班级工作情况，孩子的进步是有目共睹的，但仍存在着很多不足的地方，比如：幼儿爱惜图书的意识差，损坏图书的现象较为严重，部

34、分幼儿对老师还存在很强的依靠性，自信心不足。针对以上情况，我们将会依据学园的工作计划、年段计划及本班幼儿的发展实际情况制订有效的方法，使孩子们全部能在原有的水平上得到提升。二、关键工作任务：一 保教工作1、制订并认真实施合理、严谨的班级一日生活活动常规。依据幼儿年纪特点，修订适合本班的一日生活活动常规，培养幼儿遵守集体生活中的行为规则；知道爱惜玩具，尤其是爱惜图书，不撕折图书；能平静倾听老师和同伴的讲话，知道讲话要先举手，主动主动讲话，不打断他人的讲话，不插嘴；和同伴友好相处，不争抢玩具、不说粗话，不随便翻拿他人的东西；知道保持地面和墙壁的整齐，在成人提醒下保持手脸的洁净和衣服整齐，不跪坐地板

35、。2、以尊重幼儿为前提，经过多个路径培养幼儿的自信心。在日常工作中，从每一个细节和详细活动中表现对幼儿的尊重。如孩子们一入园，就对她们点头微笑、抚摩或拥抱，蹲下来和孩子们交谈，让孩子们感到老师的关爱，为她们创设安全和自由的心理环境。多给幼儿主动的肯定和期望，经过开展语言活动，才艺表现活动等让幼儿来挖掘幼儿的潜能，同时重视孩子的部分差异，在活动中注意材料投放的层次性和多样性，给每个幼儿发明成功的机会和条件培养幼儿大方活泼开朗的性格。3、加强体育锻炼，开展丰富多彩的户外体育活动。针对部分差异，幼儿发展能力的不一样及本班幼儿的动作发展特点，采取多个多样的方法，以竞赛的形式对幼儿的各方面的微弱点进行加

36、强训练。在期初，编出一套适合幼儿年纪特点的早操，并激励幼儿大胆愉快地认真做操。请家长共同帮助制作沙包、踺子、纸球等玩具，确保充分的户外活动时间，增强幼儿的体质。二 教育教学工作1、在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，关键培养幼儿的阅读爱好和能力，提升幼儿的讲述能力，帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿讲述小说的能力。2、继续培养幼儿的动手操作能力，孩子对手工通常爱好，本学期我们还将在折纸的同时家部分撕贴、涂色等。技能训练；3、重视对幼儿倾听习惯的培养，倾听就是细心地听取他人说话，善于倾听是一个人不可缺乏的一个修养。学会倾听不仅是能正确完整地听取所需的信息，而且会给人留

37、下认真、扎实、尊重她人的印象，所以，良好的倾听习惯很主要。三 教研工作1、经过理论学习，提升老师利用理论指导教学工作的能力1 结合老师的现实状况学习纲要中大班的年纪特点及老师不明白的叙述进行有针对性的研讨。2 每七天做好学习统计，进行反思和实践。结合优异的案例老师共同分析案例中所渗透的理念，从理性上进行学习。3 和老师共同搜集教育孩子的问题，并进行分析，讨论，尝试实践。4 借助评优课、自荐课平台提升研讨和优质课的能力2、经过实践活动来提升一节教学活动的质量。1 参加老师互听课，并进行研讨和实践。2 参与观摩教学活动。四 家长工作家园同时将有力地促进幼儿的发展，我班的家长对教育较为重视，这正是我

38、班的一大优势。本学年，我们将亲密搞好家长工作，争取在工作中有更大的收获。1、定时召开家长会，家访和利用入园，离园的时间，和家长交谈，立即让家长了解幼儿在园的学习情况和存在的不足之处，并和家长共同讨论，研究出有效的教育方法教育幼儿。2、我们创设的家教园地的定位首先是贴近家长、更多更全地反应孩子的日常生活。我们的栏目设有：反应幼儿园近况的信息栏、教育动态；表现教育实况的关键教育目标和内容介绍；有介绍、交流科学育儿知识的做个称职的父母；相关幼儿生长发育方面的保健之窗；同时，多增设了礼仪教育栏目还辟有温馨的我来说两句、热点空间等不定时出现的小栏目。内容的丰富性和可操作性得到了家长们的关注和喜爱。我们经

39、过家教园地传输着教育的信息、传输着一片温馨和关爱，走进了每一个家庭、走进了每一个家长的视眼。3、结合节日开展家园同乐和家长开放日，早操观摩等活动，发明机会让家长参加幼儿园的各项活动，激励家长和幼儿自制玩具，发动家长和幼儿，老师共同部署主墙饰等，促进家园互动，促进幼儿和家长及老师的情感交流。五 月份安排：九月份；1、围绕教育目标部署活动室，迎接幼儿入园。2、两教一保共同讨论制订幼儿一日活动常规和班级工作计划。3、召开期初班级家长会。4、编出一套适合中班幼儿的早操，教会幼儿新早操。5、开展我爱老师的专题讲话，了解中秋节的来历。6、教幼儿初步了解夏季肠道疾病的预防，培养幼儿良好的饮食卫生习惯，教会幼

40、儿不吃生食，不吃路边摊等。十月份：1、围绕国庆开展我爱祖国的专题活动，教育幼儿要从小爱祖国，爱故乡，爱人民。2、结合重阳节进行尊老爱幼的活动。3、继续抓好常规教育，培养孩子起床整理床被的习惯。4、开展爱惜图书的活动，以修补图书的比赛形式进行，从中教育幼儿要爱惜图书，不乱撕折图书。十一月份：1、开展秋天来了等专题活动。2、组织幼儿秋游，激发幼儿热爱大自然的情感。3、参与园内我是小小小说王幼儿讲小说比赛。4、和保育员配合，共同做好防寒保暖的工作。十二月份：1、开展冬季户外体育锻炼的活动，加强动作技能的训练。2、结合元旦开展迎新年运动会元月份：1、全方面评价幼儿发展情况。2、召开期末家长会，向家长汇报一学期来幼儿的发展情况，并请家长注意幼儿的假期安全教育，合理安排幼儿的假期生活。