论我国企业并购的财务风险及其防范.doc

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1、论我国企业并购财务风险及其防范摘要：作为一种企业行为，并购因其能够为企业带来诸如规模经济、优化资源配置、组合协同等效应而为当今世界各国企业所追逐。在西方市场经济比较发达的国家，并购已经有一百多年的发展历史，并且出现过五次大的并购浪潮。在我国随着经济体制改革的不断深入和产业结构调整的不断推进，企业并购日渐活跃，一大批优秀的中国企业如联想、中海油等在海外并购中崭露头角，越来越受到政府、企业和社会公众的广泛关注。企业并购是通过产权转让实现企业控制权的转移和资源重组，是企业外部成长的一条重要途径，也是产品结构调整和管理制度创新的动力，在资本市场中正发挥越来越大的作用。但是并购作为一项复杂的高风险的资本

2、经营活动，其背后蕴藏着巨大的风险。而在并购的诸多风险中尤以财务风险最为重要，这是因为并购中的其它风险最终都将影响到并购成本而表现为财务风险。科学系统的的财务风险管理机制,能够有效的防范与控制企业并购中出现的财务风险 。所以，研究企业并购财务风险对企业实现经济效益目标具有重大的现实意义，本文通过对企业并购财务风险的构成与成因分析，对我国企业财务风险的现状提出了防范措施。关键字：企业并购、财务风险、风险防范1. 企业并购财务风险的概念及构成1.1 概念企业并购即企业之间的兼并与收购行为，是企业法人在平等自愿、等价有偿基础上，以一定的经济方式取得其他法人产权的行为，是企业进行资本运作和经营的一种主要

3、形式。企业并购是市场竞争的结果，是企业进行资本运作和经营、实现扩张和增长的一种重要方式，是实现企业资源优化，产业结构调整、升级的重要途径。企业并购主要包括公司合并、资产收购、股权收购三种形式。企业并购的财务风险是指由于并购定价、融资、支付等各项财务决策所引起的企业财务状况恶化或财务成果损失的不确定性，是并购价值预期与价值实现严重偏离而导致的企业财务困境和财务危机，是各种并购风险在价值量上的综合反映，是贯穿企业并购全过程的不确定性因素对预期价值产生的负面作用和影响，是企业并购成功与否的重要影响因素。1.2 企业并购财务风险的构成企业并购的各个环节中都可能会产生财务风险。根据并购前的准备阶段、并购

4、进行阶段和并购完成后的整合阶段把财务风险归纳为三类：目标公司价值评估风险、融资风险和整合风险。1.2.1 目标公司价值评估风险所谓目标公司价值评估风险是指在并购过程中，由于对目标公司价值的评估而导致并购企业财务状况出损失的可能性。具体而言，如果在并购中付出太高的价格，就会影响并购方未来的收益，甚至会使企业日后背上沉重的成本负担，从而使企业在债务、经营成本以及利润方面带来很大的压力，这就产生了并购企业的估价风险。目标公司的价值评估是并购交易的精髓，导致目标公司价值评估风险的因素主要包括：第一，财务报表风险。并购企业以目标公司财务报表反映的信息为基础来获得目标公司的经营状况。如果目标公司的财务报表

5、本身不够真实或者经过粉饰美化，那么计算出来的目标公司的价值就没有太大的参考价值。第二，利润预测风险。并购企业以目标公司的未来收益能力为主来对目标公司进行价值评估。一旦并购企业过高估计目标公司的发展前景、盈利能力，就会产生付价过高的风险，从而使企业蒙受损失。第三，贴现系数风险。通过预测企业未来价值增值的方法来评估企业价值，贴现率的估计就是一个关键问题，而这种估计由于存在很强的主观性，往往会造成结果的不正确。1.2.2 融资风险并购的融资风险主要是指并购企业能否按时足额筹集到资金以保证并购的顺利进行。如何利用企业内部和外部的资金渠道，在短期内筹集到所需的资金是关系到并购活动能否成功的关键。从风险评

6、估的角度来讲，融资风险主要有：第一，资本结构合理性风险。企业资本结构是否合理是影响融资风险的一个主要因素，对企业的资本成本和预期收益有直接影响。第二，融资成本风险。融资规模不同将导致融资总额不同，从而使融资成本失去可比性，企业应尽量选择使企业资本成本最低、企业价值最大的融资方案。第三，财务杠杆比率风险。在融资过程中，往往要同时安排自有资金和借入资金，二者比例不同，所带来的风险程度也不尽相同。1.2.3 整合风险并购的整合风险是指由于对目标公司和新企业的实际经营存在主观估计的问题，就不可避免地会导致实际上达不到预期盈利目标，从而产生了绩效预测风险。在整合期间，财务风险的形成是各种因素综合作用的结

7、果。根据其表现形式可分为：第一，企业财务组织机制风险。指并购企业在整合期内由于相关的企业财务机构设置、财务职能、财务管理制度、财务组织更新、财务协力效应等因素的影响，使并购企业实现的财务收益与预期财务收益发生背离，因而有遭受损失的可能性。第二，资本运营风险。并购完成后企业在进行资产经营过程中，要对企业财务资源实施财务整合和科学监控，以实现企业的并购目的。但由于宏观环境和具体环境的不可确定性，以及企业内部财务行为的管理失误，而使企业并购后未能实现预期的并购目的，会导致财务风险。第三，盈利能力风险。并购企业最为关心的是并购后企业资本是否能实现保值增值、能否带来预期投资回报。企业并购后的盈利能力风险

8、，不仅关系到企业的持续生存问题，同时也关系到管理者和其他股东的未来收益与债权人长期债权的风险程度。2. 企业并购财务风险的成因2.1 并购信息不对称带来的价值评估风险 企业间的并购是一项复杂而又对企业发展影响重大的经营活动，企业在并购前对目标公司进行调查并充分了解目标公司的信息是非常必要的，无论是对目标公司的选择还是对并购企业价值评估都会产生深远影响。在确定目标公司后，并购双方关注的是如何确定目标公司的价值，目标公司价值评估大小是并购谈判的焦点，它是并购能否成功的关键性因素。目标公司估价取决于并购企业对目标公司未来收益的大小和时间的预期，目标公司预期收益的大小取决于并购企业所用信息的质量。而信

9、息质量主要取决于目标公司是否是上市公司以及并购双方是敌意的，还是友好的。在并购中，企业价值评估一般比较信赖会计报表，根据会计报表提供的信息对目标公司价值进行评估。然而，会计报表本身具有一定的局限性，不同的会计政策的选择会对企业的财务状况产生不同的影响。另外，目标公司财务报表如果蓄意被目标公司管理当局舞弊，一般也很难发现。并购目标公司价值评估还取决于价值评估方法。目前我国企业并购缺乏一系列行之有效的评估指标体系，在并购过程中，人的主观性因素对企业价值评估影响较大。 2.2 并购动机带来的战略选择风险 企业在实施混合并购时，如果盲目地进行经营领域的拓展，特别是进入一些非相关性的新领域，就有可能导致

10、经营不经济。这种风险主要表现在：一方面，随着市场竞争的日益激烈，企业进入新行业的成本较高，当企业向不熟悉、与现有业务无关的新领域发展时，要承受管理、技术、业务、市场等不确定因素的影响，这将为企业带来极大的经营风险。另一方面，企业通过混合并购将过多的资金投入到非相关业务中，会削弱原主营业务的发展、竞争和抵御风险的能力。如果当主营业务遇到风险，而此时新的业务未能发展成熟，或其规模太小，就有可能危及企业的生存。 2.3 并购带来的融资风险 企业并购方式的选择，一方面取决于企业对并购成本与预期收益的比较，另一方面受制于外部市场环境。在并购支付上我国主要有承担债务式、现金购买式和股票交易式，每种支付方式

11、都有它特有的风险程度。企业并购往往需要大量资金，所以并购决策会对企业资金规模产生重大影响。在实践中，并购动机以及目标公司并购资本结构的不同，会造成企业并购所需的长期资金与短期资金、自有资金与债务资金投入比率的种种差异。与并购相关的融资风险还包括是否可以保证资金需要，融资方式是否适应并购动机，现金支付是否会影响企业正常的生产经营，杠杆收购的偿债凤险等。正因为每种支付方式对企业的现金流量及对未来企业融资能力的影响不尽相同，因而如果企业不能根据自身的经营状况和财务状况选择并购方式和支付方式，就会给企业带来很大的财务风险。 2.4 并购后的营运风险 营运风险是指并购方在并购完成后，可能无法使整个企业集

12、团产生经营协同效应、财务协同效应、市场份额效应，难以实现规模经济和经验共享互补。企业的并购固然是企业扩大规模、进入其他行业或扩大市场占有率的一条捷经，但是在企业并购活动中，由于并购企业与目标公司之间经营理念、组织结构、管理体制和财务运作方式的不同，在整合过程中不可避免地会出现磨擦，或通过并购形成的新企业因规模过于庞大而产生规模不经济，甚至整个企业集团的经营业绩都被并购进来的新企业所拖累。2.5 反收购风险 在通常情况下，被收购的企业对收购行为往往持反对和敌对的态度，尤其在面临敌意收购时，他们可能会“宁为玉碎，不为瓦全”，不惜一切代价布置反收购战役，这些反收购措施尽管各种各样，但却会对收购方构成

13、相当大的风险。 3. 企业并购财务风险的防范措施 3.1 合理确定目标公司的价值，降低估值风险信息不对称是产生目标公司价值评估风险的根本原因。因此，并购企业应在并购前对目标公司进行详尽的审查与评估。并购方可以聘请投资银行根据企业的发展规划对目标公司的产业环境、财务状况和经营能力进行全面的分析、评估，从而对目标公司的未来收益能力做出合理的预期。并购公司也可综合运用定价模型，再根据双方的讨价还价在该区间确定协商。一是要建立筹资、投资等财务活动既保证企业经营者的权威，又能充分发挥专家的智慧和科学程序的监督作用；二是建立企业财务风险跟踪监督机制及预警体系；三是对每项存在风险的财务活动实行责任制；四是利

14、用合同条款约束，用合同约定防范和化解财务风险是保护并购方利益的最有效的措施。3.2 统筹安排资金，降低融资风险并购企业应确定并筹集并购所需要的资金。资金的筹措方式及数量大小与并购方采用的支付方式相关，而并购支付方式又是由并购企业的融资能力所决定的。并购企业应该结合自身能获得的流动性资源、股权结构的变动、目标公司的税收情况，对并购支付方式进行设计，合理安排现金、债务、股权各方式的组合，以满足收购双方的需要。通常情况下，应考虑买方支付现金能力的限度，力争达到一个较合理的资本结构，减轻收购后的巨大还贷压力。3.3 重视并购后的资产债务整合从我国企业并购整合的实践看，资产整合主要侧重于固定资产整合、长

15、期投资整合和无形资产的整合。资产整合要求目标公司的资产现状与主并企业的资产数量、结构相协调并相配合，可以对与主并企业业务相关的资产进行整合，对与主并企业业务相关性不大的资产进行出售或出租。债务整合成功的关键在于保证并购后企业充足的现金流量，以应对面临的债务偿还风险。因此企业可以通过选择合理的负债结构、偿债期限，来保持偿债以降低并购的债务风险。在并购后期，调整并购双方的资产债务，进行资产负债整合。只有从整个并购过程来防范财务风险，才能达到并购的预期财务目标。3.4 明确企业并购动机，合理制定并购战略 一般而言，并购动机主要有以下几个方面：第一，获取市场力量。通过并购活动来提高企业的市场份额。企业

16、通过并购活动扩大自己的市场份额，使其在不断增加总体生产能力的情况下占领部分市场，迅速获得新的市场机会，提高竞争实力。第二，获取技术优势。加强研发力度，获取技术优势往往是企业争夺市场、提高竞争力的一种主要手段。一般来说，技术上有优势的企业，为利用技术优势进行并购，其并购对象往往会选择一个技术上占劣势的目标公司，特别是当这种劣势使得目标公司不断丢失市场份额及其市场价值的时候，因为技术上占优势的企业会通过先进的技术收购目标公司，从而提高自己在市场上的竞争地位和赢利能力。第三，获取规模经济效应。并购是扩大规模的有效手段，通过并购使企业规模扩大，因而具有了规模经济的优势，拥有较低的成本，产生并购协同效应

17、，从而提高企业的市场竞争能力。由于并购的动机多种多样，企业在进行并购决策前要对自己企业和目标公司进行充分的估价和评价，而不是盲目追求并购活动的轰动效应，使并购活动真正符合市场规律，这样不仅会使通过并购活动之后企业的整体财务实力得到扩展和巩固，也会降低并购的财务风险。 3.5 增强管理层并购的风险意识，建立健全财务风险预测和监控体系 提高企业管理层的风险意识可以从源头上防范企业并购的财务风险，要充分分析企业并购所依赖的各种支撑条件，积极做好企业并购的财务审核调查，选择合理的并购对象并了解其财务状况。为了确保并购的成功，并购企业必须对目标公司进行全方位的审查和分析，特别是从财务角度进行审查，确保目

18、标公司所提供的财务报表和财务资料的真实性及可靠性，在审慎调查的基础上，根据企业的整体发展战略规划和并购财务目标，制定包括并购价格范围、并购成本和风险、财务状况、资本结构、并购预期应达到的财务效应等并购财务标准，从而准确选择并购方式。另外，在企业内部建立健全企业自身的财务风险控制体系，加强企业对并购风险的预测预警也是建立风险防御体系中重要的一环。 总结：并购作为企业扩大规模、迅速占领市场的战略手段，作为社会经济结构调整和资源优化较佳方式的独特优势受到人们广泛关注，而随之带来的企业并购财务风险也是一个值得我们深入探讨的领域。通过从企业并购财务风险的构成和成因分析，使人们认识到并购中财务风险的影响程

19、度，从而采取有效措施防范财务风险，真正达到理论指导实践并应用于实践的目的。 参考文献：1张邦雄.企业海外并购现状及财务风险分析J.财会通讯,2009(8).2王宗光,常文芳.企业并购财务风险及其度量模型探析J.财会通讯(综合版),2009(2).3彭国华.企业并购财务风险控制浅谈J.商场现代化,2009(9).4杨正华.企业并购中财务风险探讨J.科技信息,2008(15).5施金影.企业并购中财务风险问题的思考J.财会通讯(理财版),2008(12). 6陈玲.企业并购中财务风险及其防范J.现代商业，2010（15）.本科生毕业论文（设计）工作管理办法毕业论文（设计）是高等学校人才培养的主要实

20、践教学环节，是对学生专业知识综合运用能力的全面检验，为确保我院的教育质量和人才培养目标的实现，依据我院本科教学的培养方案，特修订本科学生毕业论文（设计）工作管理办法，主要内容和要求如下：一、进行毕业论文（设计）的专业1毕业论文经济、管理、文史、法、艺术、体育、理科类专业。2毕业设计工科专业。二、时间及进度安排详见附件：毕业论文（设计）的工作计划。三、毕业论文（设计）的选题（一）选题必须符合专业培养目标的要求，注重发挥专业的优势和特长，有利于巩固、拓展和深化所学的知识。（二）选题应体现理论联系实际的原则，尽量结合生产实际、科学研究、现代文化、经济建设的任务，有利于学生了解国情，增强社会责任感。（

21、三）选题的范围和深度应符合学生的实际情况，题目内容不宜过大，既要体现综合运用知识和培养能力的原则，又要有利于人才培养目标的实现。题目难度和份量要适当，应使学生在规定的时间内，在教师的指导下，经过努力都能完成。（四）选题要贯彻因材施教原则，在保证培养目标的前提下，根据学生不同的特点，可选内容不同的题目，使基础和能力等方面有差距的学生均能充分发挥其主动性和创造性，达到教学要求。对学有余力的优秀学生在选题时可提出较高要求，以充分发挥其才能。（五）如果课题内容过大，需若干学生共同完成的，可分成若干个子题目，分别由每个学生负责，但不得超过4人，要明确每个学生的具体任务，并应保证每个学生经历该课题的全过程

22、，不能仅孤立地完成局部任务。坚决杜绝同一课题有内容相同的论文（设计）出现。（六）毕业论文（设计）一般可分为理论研究、实验研究、计算机软件设计、工程设计（实践）和综合类型。各专业应根据本专业的特点，在选题时有所侧重。1、文科类专业学生的毕业论文（设计）要有新颖性，要多反映社会、经济、文化和基础教育的实际问题和热点问题，论文要有一定的学术水平。2、理科类专业学生的毕业论文（设计）要有一定的学术水平，要结合当前的科技、经济发展，让学生走向学科前沿。3、工科类专业学生的毕业论文（设计）结合工程实践类课题的比例应不少于80%。首先保证基本工程训练，在此基础上做一些提高性的、拓展性的研究专题；结合实际任务

23、进行的毕业设计，选择能满足教学要求，并有实际意义的课题。（七）学生除了在指导教师提出的题目中选择毕业论文（设计）题目外，也可以根据本专业特点和本人兴趣自己提出课题，但学生必须就课题的研究目的、意义、内容、方法和计划征得指导教师同意，并报系（院）毕业论文（设计）工作领导小组批准后方可确定。（八）选题一旦确定后，未经系（院）毕业论文工作领导小组同意，不得随意更改。撰写前，要填写信阳师范大学本科学生毕业论文（设计）开题报告。四、毕业论文（设计）工作的组织与管理我校毕业论文（设计）工作的管理、指导、检查、考核和总结由学校教务处、系（院）、教研室三级分工负责：（一）教务处的管理职责教务处为学校教学管理的

24、职能部门，负责毕业论文（设计）的总体管理工作。其主要职责是： 1、制定本校毕业论文（设计）工作的有关政策、规定和计划；2、对各系（院）毕业论文（设计）工作进行检查和监督；3、审核各系（院）毕业论文（设计）答辩委员会名单；4、负责全校毕业论文（设计）经费的分配；5、组织对毕业论文（设计）工作的考核、总结、评估等；6、协调校内有关部门为毕业论文（设计）工作的顺利进行提供保证。（二）各系（院）的管理职责各系（院）负责本系毕业论文（设计）工作全过程的管理。各系（院）成立毕业论文（设计）工作领导小组，由系（院）主任（院长）或副主任（院长）担任组长，成员由教研室主任、教学秘书和教师代表57人组成。各系（院

25、）的主要职责是：1、制定本系（院）毕业论文（设计）工作计划和实施措施；2、编制毕业论文（设计）选题指南；3、组织对毕业论文（设计）工作的中期检查；4、确定本系（院）毕业论文（设计 ）答辩委员会名单并报教务处；5、组织本系（院）毕业论文（设计）答辩工作；6、负责本系（院）毕业论文（设计）的成绩管理、档案管理和经费管理。7、评选优秀毕业论文（设计），总结毕业论文（设计）工作。（三）各教研室的管理职责教研室作为直接指导和组织学生进行毕业论文（设计）工作的基层单位，其主要职责是：1、组织本教研室教师拟定毕业论文（设计）题目；2、审定毕业论文（设计）的题目；3、确定毕业论文（设计）的指导教师；4、负责组

26、织学生的选题工作；5、检查学生毕业论文（设计）进度、质量和纪律，检查指导教师对学生的指导情况； 6、提出毕业论文（设计）答辩委员会组成人员；7、收集、整理、保存毕业论文（设计）有关资料及毕业论文（设计）、图纸等。五、毕业论文（设计）的指导（一）指导教师的条件毕业论文（设计）的指导教师应由学术水平较高、教学经验丰富、一般具有讲师（含实验师、工程师）及以上职称的教师担任。教学能力较强的助教亦可担任适量的辅助指导工作。指导教师一般不跨系，但个别涉及公共课的选题，经系（院）毕业论文领导小组批准，并征得有关部门同意后，方可作为指导教师。对于来自外单位且部分或全部工作需在外单位进行的课题，可由各系（院）聘

27、请外单位相当于讲师及以上职称的科研人员、工程技术人员和本系（院）教师共同担任指导工作，本系（院）指导教师必须掌握毕业论文（设计）的进度及要求，并协调有关工作。（二）对指导教师的要求1、指导教师应为人师表，坚持教书育人，对学生既要在业务上严格要求，认真指导，又要关心学生的生活和思想。2、指导教师应尽量培养学生独立设计、实验、写作的能力，以启发诱导为主，在选题和论文（设计）构思方面尽可能发挥学生的主动性和创造性，不能包办代替。3、指导教师应安排充足的时间与学生进行交流，对每位学生毕业论文（设计）的指导和检查每周应不少于4小时。在指导期间，指导教师一般不应离校出差，确因有事经批准出差时，应安排好代理

28、指导教师。（三）指导教师的职责： 1、帮助学生确定选题，审查学生拟定的写作提纲或设计方案； 2、介绍有关文献资料，指导研究方法； 3、对初稿提出修改意见； 4、写出毕业论文（设计）评语，确定初评成绩； 5、做好指导工作日志。六、毕业论文（设计）答辩（一）成立系（院）毕业论文（设计）答辩委员会1、各系（院）在系（院）主任（院长）领导下，按专业成立毕业论文（设计）答辩委员会，设正副主任各一名，由副教授及以上职称的教师担任。委员会成员57人，委员必须由具有讲师及以上职称的教师担任。各答辩委员会设秘书1人，负责会议记录，并协助答辩委员会处理日常工作。答辩委员会组成人员由系（院）主任（院长）确定后，最迟

29、于答辩前一个月送教务处审核，经批准后生效。2、毕业班班数或人数较多时，在专业答辩委员会下面可设若干答辩小组。答辩小组设组长1名，组员不少于2人。组长应是答辩委员会成员。每答辩小组设一个答辩固定场所，答辩小组设秘书1人，负责答辩记录。3、在校外进行的毕业论文（设计），可以聘请校外专家担任答辩委员会成员或答辩小组成员，但均须符合相应职称条件。（二）答辩程序及要求1、答辩委员会应要求各答辩小组组长指定若干名答辩小组成员作为评阅人，对毕业论文（设计）进行认真评审，写出评阅意见及提出问题，交答辩委员会。评阅人一般作为答辩的主提问人。答辩委员会应在学生答辩前3天将评阅人意见及所提问题（一般不少于三个问题）

30、交给学生。2、答辩前，答辩委员会要对学生的毕业论文（设计）进行审核，指导教师及评阅人给出的意见、成绩符合答辩要求的论文（设计），才能参加答辩，并于答辩一周前公布答辩时间、地点和答辩学生姓名一览表。3、答辩进程：答辩委员会（或小组）秘书宣布答辩人姓名及题目学生报告(8-10分钟)答辩小组提问学生回答答辩小组评分。4、每位学生答辩时间控制在3035分钟。5、指导教师不得对被指导学生提示。七、毕业论文（设计）成绩评定办法及评定标准（一）毕业论文（设计）成绩评定办法1、毕业论文（设计）完成后，必须通过答辩委员会（或小组）的答辩，方可获得毕业论文（设计）成绩和学分。2、毕业论文（设计）成绩评定采用五级划

31、分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）。3、毕业论文（设计）成绩由指导教师评定的毕业论文（设计）工作环节成绩、评阅教师评定的论文（设计）成绩和答辩成绩三部分构成，再折算为五级评定，指导性比例为：优秀（90-100分）占1520%；良好（80-89分）占2530%；中等（70-79分）占2530%；及格（60-69分）占1530%。不及格（60分以下）根据论文质量定。八、毕业论文（设计）的评优、存档和检查评估（一）毕业论文（设计）的评优毕业论文（设计）工作结束后，由各系（院）要填报师范大学毕业论文（设计）成绩汇总表，并按学生总数的3%的比例，向学校推荐“校级优秀毕业论文（设计）”。 凡被推荐的“

32、校级优秀毕业论文（设计）”，于6月1日前，以系（院）为单位报教务处，经学校审核后收入大学级本科生优秀毕业论文（设计）集。学校将对入选的“校级优秀论文（设计）的作者颁发荣誉证书，并对指导教师给予一定的奖励。（二）毕业论文（设计）的存档毕业论文（设计）的存档分电子和纸质档案两种类型。电子档案由各系（院）和教务处实验实习科保存。纸质档案毕业论文（设计）应一式两份，一份由学生档案保存，一份由学生所在系（院）的资料室保存，保存期为5年。相关材料放置顺序：按论文封面、开题报告、中期检查表、目录、论文正文、附录、指导教师评语表、评阅人评议表、答辩记录表、成绩评审表顺序每生一袋；教师指导记录等相关辅助材料另装

33、一袋。（三）毕业论文（设计）工作的检查评估学校于6月底，组织有关专家对各系（院）毕业论文（设计）工作进行全面检查和评估。检查评估的项目包括：1、各系毕业论文（设计）工作总结；2、毕业论文（设计）选题指南及选题分析；3、毕业论文（设计）的开题报告；4、指导教师一览表；5、毕业论文（设计）成绩汇总及质量分析；6、毕业论文（设计）质量。7、教师指导日志。九、毕业论文（设计）工作的时间安排（一）毕业论文（设计）工作的时间安排1、第七学期的第15周（可根据学校整体教学工作安排做适当调整），各系（院）应向学生公布毕业论文的选题指南、题目和指导教师，第18周（可根据学校整体教学工作安排做适当调整）以前学生必

34、须确定选题并和指导教师共同拟定毕业论文（设计）写作进度表。2、按我校教学计划规定，学生毕业论文（设计）统一在第八学期第512周集中进行，第14、15周为答辩时间（可根据学校整体教学工作安排做适当调整）。十、毕业论文（设计）的撰写要求（一）、毕业论文（设计）内容组成本科毕业论文（设计）应包括以下几个部分：论文目录；论文题目；摘要；关键词；摘要（英文）；关键词（英文）；正文；注释（当前页面下端，采用页脚注）；参考文献；附录（可选）。要求观点正确，论据充分，数据准确，文字通顺，条理清楚。（二）、毕业论文（设计）各部分撰写要求1、论文目录对应到二级标题页码（具体格式要求见附件）。2、论文题目论文题目应

35、该简短、明确、有概括性；字数要适当，一般在20个汉字。如有特殊要求，可加注副标题（具体格式要求见附件）。3、论文摘要论文摘要以浓缩的形式概括研究课题的内容，中文摘要200-400汉字，英文摘要应与中文摘要相对应（具体格式要求见附件）。4、关键词关键词是表述论文主题内容信息的单词或术语，关键词数量一般不超过5个。每一个关键词之间用分号隔开，最后一个关键词后不用标点符号，英文关键词应与中文关键词相对应（具体格式要求见附件）。5、正文正文一般包括序言、正文主体两部分。序言应说明本课题的意义、目的、主要研究内容、范围及应解决的问题。正文主体是论文的核心部分，占主要篇幅，正文内容应该实事求是、客观真实、

36、准确完备、合乎逻辑、层次分明、语言流畅、结构严谨、格式规范，符合学科、专业的有关要求，论文中的用语、图纸绘制、表格、插图应规范准确，符合各专业国家标准，正文中出现的符号和缩略语应采用本专业学科的权威性机构或学术团体所公布的规定。本科学生论文字数理、工科专业要求4000字以上；经管、文史、法、艺术、体育类专业要求7000字以上；英语专业用英文书写论文，要求6000字以上（具体格式要求见附件）。5、注释正文中引用他人的观点及原话、主要数据等必须注明出处，有需要解释的内容，可以加注说明（注释采用页末注，当前页面下端，每页的注释单独排序号，脚注用宋体小五号不加黑）。6、参考文献参考文献是毕业论文（设计

37、）不可缺少的组成部分，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。参考文献应按文中引用出现的顺序列全，附于文末，书写格式参照信阳师范大学学报参考文献书写格式（专著M，论文集C，学位论文D，报告R，新闻文献N，专刊文献P）。毕业论文（设计）的参考文献要求10篇以上。7、附录根据论文（设计）的内容要求，确定是否需要附录。包括放在正文内过分冗长的公式推导、以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性的数据图表、论文使用的符号意义、缩写、程序全文、计算程序、框图、结构图、零件图、装配图及有关说明等。（三）、毕业论文（设计）格式1、毕业论文一律用A4纸打印输出，一式两份；论文（设计）结束后提交毕业论文Word电

38、子文档一份，文档名称为学生学号+姓名，以系（院）为单位汇总制盘；于6月30日交教务处实验实习科。2、学生运用Word编辑、排版论文正文。页面设置按上、下、左、右页边距2.5厘米，左侧预留1 cm装订线，每页38行；字体、字型“见格式要求”；字间距“标准”；标题编号顺序（文科）“一”、“（一）”、“1”；（理科）“1”、“1.1”、“1.1.1”；页码在页面底端居中（数字格式半角1、2、3）。3、封面“系（院）”、“专业”、“年级”、“姓名”、“学号”、“论文（设计）题目”、“指导教师”、“职称”均用四号宋体字，填写内容须加下划线。日期200年月日为小2号宋体字居中。4、毕业论文（设计）正文格式

39、标题：一级标题用宋体四号字加黑。二级标题用仿宋体小四号字加黑。三级标题用宋体小四号字不加黑。正文：采用小四号宋体字打印。图：正文中所有图示须列明标题，并通篇统一编制序号，如全文篇幅较长，亦可按章编制。正文中与相关图示对应文字处须在括弧中注明“见图n”字样，图序及图名置于图的下方，图说明用宋体小五号字不加黑。表格：正文中所有表格须列明标题，并通篇统一编制序号，如全文篇幅较长，可按章编制。正文中与相关表格对应文字处须在括弧中注明“见表n”字样，表序及表名置于表的上方。表内必须按规定的符号注明单位，表说明用宋体五号字不加黑。公式：公式书写应在文中另起一行。公式后应注明该公式按章顺序编排。标点符号：标

40、点符号应遵守中华人民共和国国家标准标点符号用法的规定。数字：数字使用应执行中华人民共和国国家标准出版物上数字用法的规定。十一、毕业论文材料整理要求系（院）毕业论文答辩委员会名单、毕业论文答辩领导小组名单、选题指南、毕业论文选题一览表、毕业论文指导教师一览表、中期检查总结、选题分析、论文质量分析、毕业论文工作总结、教师指导记录表整理装袋备查。论文封面、开题报告、中期检查表、指导教师评语表、评阅人评议表、答辩记录表、成绩评审表均使用计算机打印。其中，指导教师评语表中的“指导教师评语栏、评阅人评议表中的评阅人评语、成绩评审表中的答辩小组成员名单栏”三项需要手工用黑色碳素笔填写，其它所有需要签名的位置

41、由相应人员用黑色碳素笔签名。十二、其他英语专业毕业论文要用英文书写，排版格式应用英文排版格式。学号：本科毕业论文（设计）系（院） 专 业 年 级 姓 名 论文（设计）题目 指导教师 职称 200 年 月 日附件3大学本科学生毕业论文（设计）中期检查表系 (院)： 专业： 年级: 题 目学 号姓名指导教师职称计划完成时间：论文（设计）的进度计划：已经完成的内容：指导教师意见：指导教师签名： 年 月 日备注：附件4大学毕业论文（设计）撰写格式文科论文目录格式目(空四格)录（黑体三号字加黑 居中）（空2行）（以下内容行间距离1.5倍行距）摘 要（宋体四号字）x关键词（宋体四号字）xAbstract

42、(Times New Roman四号加黑)xKey Words(Times New Roman四号加黑)x一、政府信息公开制度概述（宋体四号字）x（一）政府信息公开的内涵（宋体小四号字）x（二）政府信息公开的立法及其发展（宋体小四号字）x二、政府信息公开的原则与界（宋体四号字）x(一)政府信息公开的原则（宋体小四号字）x(二)政府信息公开的界限（宋体小四号字）x三、政府信息公开的途径与法律救济（宋体四号字）x(一)政府信息公开的途径（宋体小四号字）x （二）政府信息公开的法律救济（宋体小四号字）x参考文献：（宋体四号字）x文科类论文基本格式标题 XXXXXXXXXXXXXX（宋体三号字加黑，居

43、中）学生姓名：XX 学号：XXX(五号宋体字不加黑，居中)XXXX院（系） XX专业(五号宋体字不加黑，居中)指导教师：XXX 职称：XXX(五号宋体字不加黑，居中)（空两格）摘 要(黑体小四)：具体内容(楷体小四号字不加黑)（空两格）关键词(黑体小四)： *；*；* (楷体小四号字不加黑)(空一行)Abstract(Times New Roman小四加黑)： 具体内容(Times New Roman小四不加黑)Key Words(Times New Roman小四加黑)：*；*；* (Times New Roman小四不加黑)前言(宋体小三号加黑)一、政府信息公开制度概述（一级标题宋体四号字

44、加黑）(一)政府信息公开的内涵（二级标题仿宋体小四号字加黑）1政府信息公开（三级标题宋体小四号字） 正文内容（宋体小四号不加黑）、图表说明（宋体小五号字不加黑）参考文献参照大学学报文科版参考文献书写格式附件5大学本科毕业论文（设计）指导教师评语表姓 名性别专 业班 级论文题目指导教师评语（请用黑色碳素笔填写）评 价 项 目分值得分选题质量（25分）1选题符合专业培养目标，体现综合训练基本要求8分2题目难易度5分3题目工作量5分4理论意义或实际价值7分能力水平（30分）5查阅文献资料能力6分6综合运用知识能力6分7研究方案的设计能力6分8研究方法和手段的运用能力6分9外文应用能力6分成果质量（4

45、5分）10文题相符9分11写作水平9分12写作规范10分13篇幅9分14成果的理论或实际价值8分合 计 得 分指导教师签名： 年 月 日附件6大学本科毕业论文（设计）评阅人评议表姓 名性别专 业班 级论文题目评阅人评语（请用黑色碳素笔填写）评 价 项 目得分毕业论文（设计）书写规范分（计15分）格式规范，符合学校规定的毕业论文（设计）撰写格式要求。毕业论文（设计）文字表达基本要求分（计15分）语句通顺、流畅；标点符号、语法正确；叙述简明扼要；思路层次清晰，概括全面准确；重点突出 毕业论文（设计）正文或设计图面质量分（计55分）对于研究课题能熟练运用本专业所必须的基础理论和基本专业知识，分析问题

46、，解决问题；理论、公式正确；概念清楚，应用合理；层次清晰；逻辑性强；论证严密，计算准确全面；图表质量好。毕业论文（设计）创造性分（计15分）研究成果具有一定水平，得出创造性结论，在某些领域获得初步进展。同行阅读毕业论文（设计）后能感到作者的研究工作具有一定的学术和实用价值，体现出很好水平合 计 得 分评议人签名： 年 月 日附件7大学本科毕业论文（设计）答辩记录表（答辩问题不少于三个）答辩主持人答辩记录人答辩时间： 年 月 日 附件8大学本科毕业论文（设计）成绩评审表姓 名性别专 业班 级论文题目答辩评审意见答辩小组组长签名： 年 月 日评 价 项 目评 价 内 容报告内容（30分）1、论述思

47、路清晰，评议表达准确；2、概念清楚，论点正确；3、实验方法科学，分析归纳合理；4、结论严谨；5、结果有一定应用价值。答辩情况（40）1、问题回答理论依据准确；2、基本概念、基础知识掌握扎实；3、语言表达清晰、流畅；4、对研究涉及的知识掌握透彻。5、重点内容研究深入、表达具有逻辑性。成果（含作品展示）（20分）论文写作规范，对前人工作有改进或突破，或有独特见解，有一定创新性结果。论文工作量（10分）理论知识、基本技能掌握扎实，能够按照毕业论文（设计）工作条例所规定的各项要求全面完成毕业论文（设计）工作。答辩小组成员姓 名性别职 称工作单位评 分合 计 得 分（总分人数）最后成绩（指导教师成绩30

48、%+评阅教师成绩30%+答辩小组成绩40%）论文等级系（院）领导签名： 年 月 日附件9大学优秀毕业论文（设计）推荐表姓名性别专业班级论文题目导师对论文评价意见 导师签名： 年 月 日教学单位推荐意 见 签 章： 年 月 日学 校意 见 签 章： 年 月 日 备注各教学单位在报送申报评审表时，需提供一份毕业论文材料。附件10大学本科毕业论文（设计）指导教师指导记录论文（设计）题目： 系 专业 年级阶段时间地点教师指导情况1234567指导教师（签名） 学生（签名） 注：此表由教师填写，如指导次数多，可另附纸。附件11大学 系（院） 级本科毕业论文（设计）指导教师一览表 姓名性别年龄专业学位职称

49、指导篇数备注附件12大学本科毕业论文（设计）选题一览表 系（院） 专业 级序号学生姓名论文（设计）题目指导教师职称备注附件13大学 级本科毕业论文（设计）选题分析表系（院）盖章 填表日期 年 月 日专业人数论文总篇数论文选题类型1、理论探讨型 篇；占论文总数的 %2、调查研究型 篇；占论文总数的 %3、实验及应用型 篇；占论文总数的 %4、其他类型 篇；占论文总数的 %论文选题来源系（院）（指导教师）命题范围选题 篇；占论文总数的 %学生自拟选题 篇；占论文总数的 %指导教师情况高级职称人数 ；占指导教师人数的 %中级职称人数 ；占指导教师人数的 %选题特点存在问题及改进措施附件14大学本科毕

50、业论文（设计）质量分析报告 系（院） 级学生人数选题个数指导教师人数选题开题报告论文写作教师指导情况答辩情况成绩分布情况突出特点或改进措施系（院）毕业论文领导小组组长签名： 年 月 日附件15大学本科学生毕业论文（设计）成绩汇总表系（院）专业班级学生人数填表时间： 年 月 日序号学 号姓 名毕业论文（设计）题目成 绩指导教师指导教师职称备注成绩统计成绩优秀良好中等及格不及格缺额制表人签字： 院（系）领导签字： 年 月 日 院（系）（盖章）人数注：1、本表由院（系）按专业分别打印； 2、打印时按学号自然顺序排列。 大学毕业论文（设计）的工作计划序号阶 段内 容时 间1征题各系（院）结合教师的科研

51、项目或教学实践征集毕业论文（设计）题目。第7学期第15周至第7学期第18周2编制选题指南由教研室组织有关人员论证征集到的毕业论文（设计）题目并编制选题指南。3公布选题指南各系（院）向学生公布选题指南。4调研学生根据选题指南的要求，通过调研和查找文献，评估自己的能力，进行题目初选。5初审选题指导教师与学生讨论，确认学生能否完成所选题目。 6再审选题指导教师再次审题并指导学生制定具体的工作计划和方案。7开题报告指导教师根据学生调研的情况和工作计划、方案，确定题目，要求学生写开题报告。第8学期第1-4周8开展研究学生在教师指导下，按照工作计划开展研究。第8学期第5周至第8学期第12周9中期检查教研室检查工作进度，发现由于各种原因无法完成论文（或设计）的情况，应及时与指导教师讨论，修改技术方案，甚至更换题目。10项目验收指导教师对照任务书规定的任务和性能指标，对项目进行验收。11论文写作指导教师验收合格后，学生根据理论、设计和实验研究的成果进行论文写作，指导教师修改，最后定稿，并给出评语及成绩。评阅教师评定论文（设计）成绩。12答辩资格审查系（院）毕业论文（设计）领导小组审查指导教师与评阅教师评定的成绩，只有成绩合格者才能参加答辩。13答辩答辩小组根据答辩程序组织答辩。第8学期第13周至第14周14总结系（院）毕业论文（设计）领导小组综合指导教师的评定成绩、评阅教