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1、人音版五年级音乐下册人音版五年级音乐下册第三课幻想教案 第三课 幻 想 （三课时）第一课时（设计者：余杭区临平一小 吕 婷）教学目标：1经过对动画片宝莲灯的两首插曲的欣赏，了解神话小说是大家对生活的一个幻想寄托。2经过找资料、讲小说、哼唱曲调等多元化的活动，深入拓展幻想力，促进思维的发展。教学关键：聆听和演出。教学难点：放开想象，在乐声中编讲神话小说。课前准备：动画片宝莲灯的剧情了解。教 学 过 程设计意图一、听辩和音乐实践。1听辨哪一首曲调带有切分节奏？（老师分别弹奏两条曲调。 设问：在这两条曲调中有什么相同，有什么不一样?）2跟琴学唱曲调离琴视唱曲调。3唱唱、拍拍、跳跳带有切分节奏的曲调。
2、巩固前两课的切分音知识，加强切分节奏的练习。在听辨中进行音乐实践，调动学生学习音乐的爱好，创设轻松的气氛。二、聆听和感悟。1由电影小说导入： 老师演唱想你的365天，播放mtv，引出动画片宝莲灯。由老师介绍小说概况引入。2初听。请学生带着问题去初听：如：这首插曲是小说的哪个角色在演唱？演唱的形式，歌曲的情绪等。听完后还能够请同学讨论叙述这个插曲的影片画面及描述的小说内容。3再次聆听。（1）边听边展开联想和想象，说说听后感。（2）跟录音轻声哼唱。它是动画片宝莲灯的插曲，学生只有对剧情有所了解，才能对歌曲有深入的领悟。有意识地聆听会加强学生听的专注性。学生对于这些影片的插曲通常全部比较喜爱，在深入
3、了解歌曲后，她们更喜爱随音乐哼唱。三、聆听和创作。1对比导入。播放望月节2提问：比较在演唱形式、情绪上有什么不一样，想象影片中的画面是怎样的。3播放影片的部分片段4再次聆听。（要求：仔细听伴奏，听完讨论神奇的气氛是靠什么音响产生的？首先是女声演唱的曲调，其次是伴奏的配器手法及电子合成器的效果。）5老师简单介绍音乐小知识电子合成器。6创编：“在这么的音效中，你还想到什么？”7分组讨论和创编神话小说，说一说。（在乐声中为大家讲小说）因为天地在我心、望月节同属动画片宝莲灯的插曲，她们是一个课时的内容。那么在听完天地在我心后，我们能够直接播放望月节进行对比。让学生初听后，经过画面的冲击形成对音乐形象的
4、记忆。聆听前有效地提问，帮助学生在有意识地聆听，培养学生的表示和记忆的能力。合作讨论探究演出，利于发挥学生的自主性和个性。四、拓展1经过谈话让学生明白对宝莲灯的两首插曲的欣赏，了解神话小说是大家对生活的一个幻想寄托。2欣赏相关神话的插曲，激励大家能够去课外搜寻更多的神话小说的相关歌曲。3结束。在说说、听听、唱唱中，激励学生参加课外的音乐活动。第二课时教学目标：1经过小白船、水星等作品的学习，深入拓展幻想力，促进思维的发展。2二声部合唱小白船，在立体的和声音响中，体验、想象所取得的美感。教学关键：学唱歌曲。教学难点：低声部和高声部和声音响的协调。课前准备：三角铁、串铃。教学过程设计意图一、音程练唱1高低声部分声部视唱歌谱。2经过手势，练唱音程。经过练唱音程达成发声练习的目标，并为后面的二声部学唱打下基础。二、聆听和感悟。1.以天文知识导入：看谁的天文地理知识知道得最多!设问：太阳系有几颗行星?
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