学校教务教研工作计划

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1、学校教务教研工作方案板桥镇中心学校2022-20学年度第二学期教务教研工作方案为使我镇2022-20学年度第二学期教务教研工作顺利开展,根据上级相关要求,结合我镇实际,特制定如下方案1、严格课程管理。认真执行市义务教育阶段课程方案,按规定开齐课程、开足课时、开好课程,坚决杜绝学校安排合班课,老师随意调课、挪课和挤占课时的现象,促进学生全面安康开展。2、实在标准办学行为。认真贯彻落实教基发【2022】85号文件精神,广泛宣传标准办学、减负提质的“八个严控”、“八个制度”、“八个打破”,对招生考试、违规补课、在校时间三项突出问题进展重点治理。3、全力打造高效课堂。根据区教育局相关文件精神,按照“分

2、部施行、整体推进、重点打破、全面提升”的工作思路,完善评价机制。充分发挥我镇市区级骨干老师示范带动作用,鼓励其他老师主动参与。积极选派相关人员参加区教育局“高效课堂”理论培训、“有效教学、高效课堂”研讨会、第十一届骨干老师观摩课、第十届课堂教学擂台赛和第二届青年老师课堂教学风采大赛,全面推进高效课堂建立。4、标准区局“两个根本要求”。定期与不定期开展“标准教学常规,进步课堂教学效率”专项督查,催促学校管理立足课堂、聚焦课堂,标准备、教、批、辅、考五个环节的管理,对存在问题的学校限期整改,对拒不整改的学校要进展全镇通报批评,严重者将取消本学期推优评先资格。各校要继续严格按照板桥镇老师教学常规考评

3、细那么试行,定期与不定期的对老师的常规教学工作开展情况进展检查,并将检查结果与老师奖励性绩效工资的考核发放和老师推优评先挂钩;继续以备课,尤其是集体备课为切入点和着力点,贯彻“以学定教,以学评教”方针,促使老师重视学情,根据教材与教学任务,施行有效教学。5、高度重视学校教学资的管理和利用。各校要把科学实验器材、音体美和卫生器材、各学科教具、远程教育资以及图书等教学资的管理和利用工作放在重要议事日程,不断进步其使用效率和效果,使其更好地为教学工作效劳。6、大力推进体育工作。全面施行学生体质安康标准,健全体质安康检测机制;认真施行“体育、艺术2+1工程”,强化教学常规,“体育大课间”活动常态化,确

4、保学生每天锻炼一小时;催促指导学校开展“1+”体育活动,将学生各种艺术小组组建和训练纳入学校常规,推动阳光体育活动不断深化;充分发挥资优势和传统优势,打造特色体育活动工程。7、标准管理实验教学。根据市教育局关于施行实验室标准化建立的意见试行要求,加大实验教学及实验室管理。各校要把实验教学稳固进步工作纳入常规工作进展管理,务必安排专人负责实验教学及实验室的管理,科学任课老师要开展好学生演示实验和分组实验,并做好资料的完善、搜集和归档;积极参加上级实验老师培训、实验教学教研活动、全区第六届实验老师技能大赛、优质课比赛和学生实验技能竞赛等。不断促进学校实验教学及“三室”管理标准有效。8、加强学籍管理

5、。严格按规定履行学生的转入、转出、休学、更名和毕业等手续,做到转入有来,转出有去处,休学有原因,更名有根据,毕业有存档。9、不断加强老师根本功训练。全镇各校要给老师根本功训练创造条件和平台,老师要认真练习“三笔一话一画”,使其更好的为教育教学工作效劳。10、扎实推进校本教研工作。镇中心学校本期教研工作的重点仍然放在市区级骨干老师课堂教学展示、老师课堂教学研讨和集体备课上。各校要根据自身实际,开展好全员小本培训,鼓励老师自我学习,有创造性、针对性的开展好教研活动,注重教研活动的可操作性和实效性,努力减少低效课堂,坚决杜绝无效课堂,逐步构建高效课堂。11、积极选派老师参加各级组织的活动和培训。我镇

6、老师来渠道多、普遍年龄偏大、学科构造失调,对进步我镇教育教学质量带来严重阻碍。本期各校要把选派老师外出参加活动和培训作为教研工作的重点,通过外出参加活动和培训,不断进步老师教育教学的才能和程度。12、加强与镇外学校的交流与合作。适当时期安排一定数量的业务干部和老师到镇外先进学校观摩、交流,主动邀请其优秀老师来我镇示范、研讨,加大我镇学校与镇外学校的结对帮扶,以加快我镇老师业务素质的进步。13、努力做好教研信息报送。通过教研简报加强镇内外教研信息交流,健全各校教研活动信息报送机制每校每月至少报送一篇,为全镇学校和老师搭建好交流、展示的平台,做到资共享、优势互补、整体推进。14、千方百计提升教学质量。各校要结实树立教学质量是生存和开展的生命线的理念,把教学质量的提升放在学校一切工作的重中之重。镇中心学校将在本期再次修改学校和老师教学质量评估方案,加大教学质量提升的奖惩力度,进一步调动老师抓好教学工作的积极性;全镇各校要认真贯彻落实板桥镇中心学校进步教学质量施行意见,结合学校实际,制定并落实好学校进步教学质量的措施。通过本学期的共同努力,力争改变我镇教学质量列全区滞后的场面。202年二月二十四日第 4 页 共 4 页

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