数学老师个人工作总结范文

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1、数学老师个人工作总结范文 数学老师个人工作总结多篇为会员，希望对你的学习工作带来帮助。数学老师个人工作总结有哪些?在教学中逐步培养她们的学习爱好，提升学习自信心，对学生的回复采取“扬弃”的态度，从而打破上课讲话死气沉沉的局面，使学生勇于回复问题，乐于思索。共同阅读数学老师个人工作总结五篇精选大全，请您阅读!学期的工作已经结束，为了总结经验，寻求不足。现将一学期的工作总结以下：一、业务学习加强学习，提升思想认识，树立新的理念.坚持每七天的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不停更新教学观念。重视把学习新课程标准和构建新理念有机的结合起来。经过学习新的课程标准，认

2、识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提升本事，以全新的素质结构了解新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。二、新课改经过学习新的课程标准，使自我逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，落实了民主教学的思想，构建了一个民主友好平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生看法，认可学生个性差异，主动发明和供给满足不一样学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养和发挥，收到了优良的效果.三、教学研究.教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚

3、持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探索教育教学规律，充足利用学校现有的教育教学资源，大胆改革教室教学，加大新型教学方法使用力度，取得了显著效果，详细表此刻：(一)发挥老师为主导的作用1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅多种资料，力争深入了解教材，正确把握难关键。在制订教学目标时，十分注意学生的实际情景。教案编写认真，并不停归纳总结经验教训。2、重视教室教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为根本，重视讲练结合。在教学中注意抓住关键，突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动，不停汲取她人的宝贵经验，提升自我的教学水平。常常向经

4、验丰富的老师请教并常常在一齐讨论教学问题。听公开课数次，自我执教二节公开课，尤其本学期，自我执教的公开课，学校领导和老师们给我提出了不少宝贵的提议，使我明确了以后讲课的方向和以后数学课该怎样教和怎样讲。本年度外出听课12节，在校内听课32节。4、在作业批改上，认真立即，力争做到全批全改，重在订正，立即了解学生的学习情景，方便在教导中做到有针对性。四、工作中存在的问题1、教材挖掘不深入。2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导.4、差生末抓在手。因为对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维本事不太清楚。

5、上课和复习时该讲的全部讲了，学生掌握的情景怎样，老师心中无数。造成了教学中的盲目性。5、教学反思不够。五、以后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，深入把握知识点和考点。3、多听课，学习同科目老师优秀的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思，加大教学投入。教育教学工作是一项常做常新的工作，作为一名老师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，因此，我总是时刻告诫自我要不停提升本身素质，重视本身创新精神和实践本事，不停提升个人教育教学水平，投入到教育教学中。结合本学期的教科研工作总结以下：一、本身学习坚持学习，努力提升自我。进取学习多种

6、理论，做好读书笔记。严格要求自我，充实自我，提升自我的教育教学理念，思想和时俱进，方便在工作中有坚实的理论作指导，更加好地进行教育教学。利用业余时间认真xx络知识，学习制作，为学校的教育教学服务。本学期评选获县三等奖。二、教学方面1、增强上课技能，提升教学质量。教材是教学的依据，老师对教材的了解就决定了课堂教学的效果，本学期即使没有安排教材解读，可是我想要练就自我过硬的业务本事，就不能为解读而解读，因此本学期我仍很重视对每一单元的知识进行教材解读，重视学生已经有的知识技能，系统的了解、分析教材，明确每一单元的重、难点，精心设计教学步骤，研究教法，做到有的放矢的进行教学。2、写好教学反思、随笔，

7、努力使自我业务水平再上新台阶。反思是自我提升的阶梯，好好想想哪里做的不够好，这么会使我们坚持一个进取探究的心态。随时写下工作中的点滴，为以后的教育教学留下宝贵经验，在不停的教学实践中使自我业务水平再上新台阶。三、教研方面本学期结合本班学生课堂气氛不进取的特点，制订了研究方案创设有效情境提升课堂效率有效的课堂教学是我们永恒的追求，而有效的课堂教学是经过有效的教学情境来实现的。数学课程标准指出：数学教学要求紧密联络学生的生活实际，从学生的生活经验和已经有知识出发，创设和学生生活环境、知识背景亲密相关的，又是学生感爱好的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生，组

8、成和发展的过程。在情境中学数学，是学生最感爱好的;贴近生活去学数学，是最能调动学生学习进取性的。经过创设行之有效的教学情境，不但仅能够使学生轻易掌握知识和技能，而且能够使原先枯燥的、抽象的知识变得生动形象、饶有爱好，不停提升课堂学习的效率。创设数学教学情境用不着十分复杂，但必需要有实效，要能让学生感爱好，能引发学生的思维冲突，能激活学生的探究欲望。那么，什么样的情境才能提升课堂效率，促进学生发展呢?我从以下几方面进行了探索实践，合多个教学实例来分别举例说明取得的实效。基于生活，创设真实的生活情境。数学就在身边、生活中四处有数学不再是空话。创设教学情境首先要重视联络学生的现实生活，在学生鲜活的日

9、常生活环境中发觉、挖掘学习情境的资源，她们了解起来就比较轻易，其次要挖掘和利用学生已经有的知识和生活经验。四、在知识巩固上，创设竞争情境。小学生含有好胜的心理特点，竞争对学生有强烈的刺激作用。如在学生掌握了口算的方法后必需重复练，而重复练又显得单调枯燥，于是可在练习中采取开火车、找好友、夺红旗、摘苹果等方法进行。这些游戏是小学生最愿意做的，经过这些游戏不但仅使学生在游戏中学到知识，巩固知识，而且使学生产生竞争意识，培养学生努力争取上游的精神。数学是家长和学生一向很重视的学科。数学学习除了要认真学习外，更主要的是掌握方法。一年的教学工作马上结束，想就这一年的数学教学工作做一个总结。一、班主任工作

10、在班主任工作中，我做到认真完成学校部署的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，进取和家长配合，研究教育学生的有效方法。立即发觉问题立即处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力发明一个团结向上，富有朝气的班团体。二、教学工作在教学工作中，我依据学校的工作目标和教材的资料，了解学生的实际情景经过钻研教材、研究详细教学方法，制订了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，确保了整个教学工作的顺利开展。在教学之前，认真落实九年义务教育数学教学纲领的精神，认真细致地研究教材

11、，经过钻研教学纲领和教材，不停探索，尝试多种教学的方法。进取参与市教研室及学校组织的教研活动，经过参观学习，外出听课等教学活动，吸收相关的教学经验，提升本身的教学水平。在教学工作中，有意识地以学生为主体，老师为主导，经过多种游戏、比赛等教学手段，充足调动她们的学习爱好及学习进取性。让她们的天性和个性得以自由健康的发展。三、其它工作除了日常的教学工作之外，我还负责校内部分的德育工作，为了能做好学校的德育工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成学校安排的工作。总而言之，在这一学年的工作中，我经过努力提升了自我的数学教学水平，并取得了必需的成绩。但在教学工作中，本身还有不足之处，还需继续虚心

12、向各位老老师和优异老师学习优秀的教学经验，努力提升本身的本事。一学年来，本人认真备课、上课、听课、评课，立即批改作业、讲评作业，做好课后教导工作，广泛涉猎多种知识，组成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不停提升自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下头是本人的教学经验及体会一、业务学习加强学习，提升思想认识，树立新的理念.坚持每七天业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不停更新教学观念。重视把学习新课程标准和构建新理念有机的结合起来。经过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联络到实际教学工作中

13、，解放思想，更新观念，丰富知识，提升本事，以全新的素质结构了解新一轮课程改革浪潮的洗礼。二、新课改经过学习新的课程标准，使自我逐步领会到一切为了人的发展的教学理念。树立了学生主体观，落实了民主教学的思想，构建了一个民主友好平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生看法，认可学生个性差异，进取发明和供给满足不一样学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养和发挥，收到了良好的效果.三、教学研究.教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我进取探索教育教学规律，充足利用学

14、校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了显著效果，详细表此刻:(一)发挥老师为主导的作用1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅多种资料，力争深入了解教材，正确把握难关键。在制订教学目标时，十分注意学生的实际情景。教案编写认真，并不停归纳总结经验教训。2、重视课堂教学效果。针对高一年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为根本，重视讲练结合。在教学中注意抓住关键，突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动，不停汲取她人的宝贵经验，提升自我的教学水平。常常向经验丰富的老师请教并常常在一齐讨论教学问题。听公开课数次，自我执教二节

15、公开课，尤其本学期，自我执教的公开课，学校领导和老师们给我提出了不少宝贵的提议，使我明确了以后讲课的方向和以后数学课该怎样教和怎样讲。本年度在校内听课42节。4、在作业批改上，认真立即，力争做到全批全改，重在订正，立即了解学生的学习情景，方便在教导中做到有的放矢。四、工作中存在的问题1、教材挖掘不深入。2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导.4、差生末抓在手。因为对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维本事不太清楚。上课和复习时该讲的全部讲了，学生掌握的情景怎样，老师心中无数。造成了教学中的盲目性。

16、5、教学反思不够。五、以后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，深入把握知识点和考点。3、多听课，学习同科目老师优秀的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思，加大教学投入。又到了收获的季节，在上学期50名学生的基础上，本学期又增加了2名学生。有汗水，就会有期望。52个学生的低年级大班，教学和管理全部显得那么辛劳，但苦和乐总是交杂在一齐的，望着一张张稚嫩的小脸不时地表露出满足的微笑，那就是你的收获。现就一个学期以来的教学工作作一个简明的总结：一、学生基础情景大部分学生已经养成了比很好的学习习惯，对数学的学习爱好也有了较大提升，正所谓爱好是

17、最好的动力，学生的总体成绩也展现着稳步上升的态势。程怡、蒋嘉欣、周心洁、吴绚哲等一批优等生的良好学习习惯，在全班也起到了辐射作用，带动了一批同学也逐步走向了正轨。汪柱涛、陈志、程靓、宋云等一批中上等学生，在此次测试中，因为试题难度的降低，使她们取得了意想不到的好成绩，这对于她们来说，也是一次十分好激励机会。异常要提到的是胡秋雨程家骏两位同学的作业书写，用天壤之别来形容也毫不为过，为了改变她们的书写习惯，我每一天部署她们练习临写字帖，并不停给激励，最终有了巨大的改变和提升。当然，也有极少数学生，如程柳、杨俊豪、程俊杰等几位，不论在学习习惯、学习基础、了解本事还是思维本事等方面全部存在很大的不足，

18、想提升成绩难度很大，这也是以后教学所需要思索和提升的地方。二、课堂教学情景1、创设多种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑;针对教学重、难点，让学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养本事;让学生练习不一样层次的习题，巩固知识，组成本事，发展思维;尽可能让学生自我小结学到的知识和方法。2、结合基础知识，加强多种本事和良好学习习惯的培养。在重视学生掌握数学基础知识的同时，发展学生的智力，培养确定，推理本事和分析综合本事。比如：教学万以内数的大小比较时，先引导学生观察所比较的数的数位是不一样的还是相同的，再依据位数的多少或最高位上的数的大小来确定所比较的数的大小。教学数的

19、读，写法时，在举多个例子后，引导学生总结读法，写数的法则，这个过程本身表现了归纳推理。3、立即复习。我的做法是：新授知识基础上是当日或第二天复习，以后再逐步延长复习时间。该法十分适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。努力构建知识网络。通常做到一小节一整理，组成每节知识串;每单元整理复习组成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既组成了知识网，又学到了方法，轻易产生学习迁移，给学生的创新、实践供给了可能。4、批改作业。针对不一样的练习错误进行面批，指出个性问题，团体订正共性问题。批改作业时，点犯错题，不指明错处，让学生自我查找错误，增强学生的分析本事

20、。学生订正后，给好的评价，激励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改进教学，提升老师教学的针对性。5、重视对学困生的教导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，许可她们采取自我的方法慢速度学习，重视学习过程。在教学中逐步培养她们的学习爱好，提升学习自信心，对学生的回复采取“扬弃”的态度，从而打破上课讲话死气沉沉的局面，使学生勇于回复问题，乐于思索。6、做好测试评定工作。评定不只是看学生学习成绩怎样，更主要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增加了表现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的知识掌握情景，学习的态度。数学老师个人工作总结五篇精选大全你也能够在搜索更多本站xx为你整理的其它数学老师个人工作总结多篇范文。