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1、精品文档在放暑假期间我参加了广平乡大曲村的几项调查活动。在调查期间让我感遭到耕耘的艰辛，收获的喜悦。在实践期间我主要做了以下的工作。我们调查了大曲村受教育状态，村民中有 30%的人受过初等教育，10%的人遭到太高等教育。现在村里只有20 个高中生。如今儿童的上学年龄限制到6 岁，但有80%的孩子八岁才上一年级。我们还调查了农民的生活状态，据调查村民的粮食、蔬菜、肉制品都自给，只买一些油盐酱醋。因此大部份家庭每月生活费在200 元左右。经过这一段时间与乡亲们的接触，我深深地感到：农村对教育的重视程度比起城市有过之而不及。乃至越是贫困地区的人们对教育的渴看越强烈，教育滞后的根源不在于观念的落后，而
2、在于经济的落后。在我们调查的家庭中有70%的家庭的 2/3 家庭收进用于孩子的教育。 尽大部份的家长非常希看孩子能上到大学。我依然清楚地记得乡亲们朴实的话语。弄调查时，他们总说：我的孩子能向你们一样就好了，实在我们这么辛劳啥也不图，就希看他们多学点东西，找一条好的前途。还记得有个老汉对我们说：俺孩子能上到哪。我供到哪，就算砸锅卖铁也得上。由此，我们转过头来想想，一个地区是否是重视教育单凭进学率或人口文化水平来衡量吗？答案是否是定的。对农村来讲，判定让人们重视教育程度的标准应是他们用于教育的开支所占家庭收进的比重。固然农村地区经济落后，但也正由于落后他们比城里人更渴看遭到教育，更渴看个个都考上大
3、学！当你看到大曲村的乡亲们节衣缩食供孩子们上大学的时候。你还会说他们不重视教育，还在扳着手指头数有几个失学儿童吗？那末盲目的地给老少边区扣上不重视教育， 教育意识淡薄之类的帽子是否是过于果断，是否是含有某种轻视成份呢？不是由于我是一个农村的学生，我才说这样的话，而这是我们调查的真实情况，而且在这一方面我有过亲身的体验。 从开始调查到调查结束。我的心情经历过一次次的万千感慨，一遍遍的心潮澎湃。在与乡亲们从接触到磨合再到打成一片，乡亲们对我们关怀备至，待我们如亲生儿女，我们体会到乡亲们浑厚的情怀，也感遭到农村对知识的渴看，对富裕的渴看。面对这份慎重的友谊。我们都想尽自己的最大努力为大曲村的乡亲们做
4、出贡献。但是对有一些想法的我只是想得到却无能为力帮助他们。然而当今我们只能在宣传大曲村成功的经验同时，提一些不够成熟的建议。之前该村是连乡村公路都没有通。目前，村民们的收进主要是靠养猪和种粮食，公路通到村公所，这样就为他们提供了更多的赚钱机会。比如，他们可以种更多的粮食，还可以养猪，养牛销售出往。固然，这取得的一切成绩离不开村领导付出的巨大努力和广大村民的辛劳劳动，通过几天的实践，我们发现该地农民的经商意识非常淡薄，或许是受传统观念影响太深。实在，逐渐使他们转变观念对经济发展是有重要意义的。在我们调查完了以上项目以后。我们还参加大曲村旱灾的调查。自xx 年 10 月以来，延续的干旱，无有效降水。使大曲村遭受了百年一遇的特大干旱。在我和村委会成员参观进程中。我们主要调查了，旱灾对越冬作物的影响，如何应对特大旱情。目前为止，随着春灌的展开，小麦的干旱可以得到有效地减缓。.
大学生暑假农村社会实践调查报告
