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1、有关亲情的贺卡贺卡传亲情导学设计 设计理念信息技术课程标准强调，老师应从学生的学习爱好和生活经验出发，提倡体验、实践、参加、合作和交流的学习方法和任务型的教学路径，发展学生的综合应用能力。我认为，在教学中应该为学生创设宽松、自主的学习环境，提倡学生主动参加，乐于探究，增强探究和创新意识，和交流合作的能力，引导学生质疑并激励她们大胆尝试，经过把图片、文字等组合成贺卡，使信息技术、语文、美术等学科进行整合，让学生既取得语言文字的训练，又受到了美的熏陶。经过小组学习、生生互动，培养学生的集体精神，使学生知道感受爱、领悟爱，同时也学会爱他人。信息技术课程是一门知识性和技能性相结合的基础工具课程，这就要
2、求我们在教课时重视把知识性和技能性相结合，抓住整体性的知识学习和操作技能的同时，注意学生的部分学习意识的培养，重视学生的个性发展。所以本课我将以学生为主体、以纲领为依靠对学生进行知识技能的传授，加强对学生获取信息、处理信息和利用信息的能力的培养；以任务驱动为根本让学生带着一个个任务进行讨论、探究，以任务驱动法、知识迁移等方法引导学生掌握本课的内容，使学生在任务的过程中不知不觉地完成知识的传输、迁移和融合。教学对象分析所教学生是小学四年级学生，她们已经有了一定的操作基础，对word有了深入的认识，并初步形成了自己的价值观和审美能力，因此本课拟采取“任务驱动”“小组合作探究”“汇报交流”等形式进行
3、学习。教材分析贺卡传亲情是湖北长江出版集团出版的信息技术六年级上册第二单元第二次活动的内容。本课的教学内容是在学生学习了在word文档中插入图片、艺术字、文本框等对象的方法以后的一节综合实践课。经过学习，学生掌握了在word中利用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的基础上，学习制作图文并茂的电子贺卡，并发送给远方的亲人，也能够选择给远方的亲人发送网上现成的电子贺卡。提升学生的自主探索和综合实践操作的能力，发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。教学目标1掌握插入图片、艺术字、文本框，学会简单修饰图片、文本框的格式。2经过自学、讨论、交流、操作，培养学生自主学习的能力，学会总结一定的操作规律
4、，提升学生学习计算机的爱好，并产生深入学习其它知识的愿望。3逐步培养学生认真负责、客观公正地评价事物，让学生养成实事求是的工作作风，使学生树立主动、合作、进取的团体学习精神，对关心疼爱自己的人学会感激和回报。教学关键1贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。2插入对象（图片、艺术字、文本框）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。教学难点贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。教学准备best多媒体教学系统、用word制作的几张贺卡。教学过程一、导入同学们，经过邮局寄明信片，投递速度比较慢，还需要花费一定的资金，我们能不能经过互联网更加快地传输大家的问候和祝福呢？这节课让我们一起来学习怎样在word中制作既漂亮又经济实惠的电子贺卡，在逢年过节的时候把自己亲手制作的电子贺卡送给我们远方的亲友，这是一件多么令人愉快的事啊！
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