春天里的发觉

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1、春天里的发觉 _小学作文100字春天来啦！春天来啦！小草从土里悄悄探出头来，看看四面的风景。大树的叶子还没有长的很茂密，小燕子就飞到树上搭窝。树枝刚结出的花骨朵儿，就有几只蜜蜂飞进里面玩捉迷藏，很快花骨朵儿逐步地开了。迎春花开了，桃花开了，玫瑰花也开了，它们合在一起，五颜六色真好看！我们脱下了厚厚的棉袄，早上太阳五六点种就升出来了，照在大地上暖洋洋的。春天多美呀，我爱春天！【_小学作文指导：应用文_小学作文的写作方法学生必读】1、题解应用文就是日常生活、学习、工作中，直接地用于实际中，处理实际问题的一个常见文体，如、启事、书信、广告、收据等等，每个人全部应该掌握它，所以应学会应用文的写作方法。

2、2、理由为何要学会写应用文呢？我们经过一个小说就能够了解了，一个外号叫“文学家”的气象学校的毕业生，分配在一个水灾频繁的县里工作，县里让她到烈马河上游水文站里负责汇报汛情的工作。烈马河的水位在汛期涨落厉害，县里便要依据上游水文站的汇报来安排防汛事务。“文学家”到站很快，就给县里发回了第一份水情汇报。县长一看，汇报里尽是对水文站的描写，什么“青山壁立，直指蓝天”、“沟壑深邃，似乎无底”，头两页全部是这类东西，县长笑笑，把汇报压在夹里办其余事情去了，自言自语说：“这孩子真不懂事，我哪有时间欣赏她的景物描写呢？”县长边往办公室外走，又边想道：“文学家”写的是“汛情汇报”呀，不会一点不说汛情吧？于是县

3、长退回办公室从夹里抽出“文学家”的汇报再读下去，读到快结尾的地方，才见写道：“昨日狂雨一阵，烈马水位上升。山间雾气腾腾，雨量450毫升。”县长一看，倒吸一口冷气；“哎呀，好在我又看了这汇报，乖乖，450毫升狂雨，烈马河该水位上升4米，这是特大的汛情了。”她几乎是跑出办公室，召集县机关全部人到烈马河沿河各乡组织防大汛。那烈马河的堤坝上，白天是人，大家忙着抬土，增高堤岸，夜里也是一堤灯火，照样工作。可是汛期一直没到。县长只好派人到上游水文站了解情况，才知是“文学家”只记得堆砌词藻，胡乱描写，把“雨量四个毫升”写成“450毫升”，扩大了一百倍。县长把“文学家”叫回来狠狠批评一通。一会儿，文学家没听见

4、县长的声音了，慢慢抬头一看，只见县长斜靠在椅背上睡着了。原来，县长看到“文学家”的误报，已二十四小时没吃没喝没睡觉了，现在担心心情一松弛，再也支持不住，就睡着了。“文学家”看着睡熟的县长，想到自己那不合格的汇报造成的损失，惭愧地低下了头。这个小说说明：应用文是一个主要的工具。办公事的应用文则叫公务文书，也称。国务院办公厅的国家行政机关处理措施中说“国家行政机关的，是传达落实党和国家的方针、政策，公布行政法规和规章，请示和回复问题，指导和商洽工作，汇报情况，交流经验的主要工具。”办私事的应用文叫私人文书，是大家联络感情，交换信息，交流思想，相互帮助，进行社会交流的主要工具。那位气象学校的学生因为

5、不知道应用文和文艺作品的区分，不知道应用文的写作目标，不知道应用文的写作要求，又缺乏认真细致的态度，便给县里造成了巨大的人力、物力浪费，危害是十分大的。这又从反面说明了学习写应用文的主要性。对同学来说，学写应用文也是一个学习任务，因为国家教委颁布的小学语文教学纲领中也明确要求：小学生应学会最简单的应用文。如便条、通知、书信、日志、调查汇报、会议统计、说明书、板报稿等等。学写应用文的能力是小学生必需掌握的_小学作文技能之一，因为学会这种实用性的_小学作文能力，未来便能更加好地为社会服务，为国家出力。3、操作指导为了写好应用文，在详细操作时，应该明确应用文的目标、特点等等。应用文的写作目标就是实用

6、，也就是针对实际中的问题，进行分析，直到帮助处理问题。公务性的应用文是进行领导、指导的工具。全部应用文，或是为了宣传一个优秀思想、行为，或是为了批评落后现象；或是起到相互联络，促进相互了解的作用；或是进行信息交流，掌握动向，研究对策；或是起凭据作用。总而言之为了实际生活中的应用。应用文的目标既然是应用，那么，和这目标相联络，便有自己的特点。如要求看法正确，扶正去邪；内容要真实，一是一，二是二，不能像写小说那样能够虚构；语言要正确、朴实，忌讳乱描写，乱形容；含有一定的程式性。即应用文在漫长的岁月里，形成了自己部分特殊的程式和较固定的格式。格式错了，就要受到非议。4、训练书信是常见的应用文体之一。请读完下列例文后，也给自己的亲戚或好友写一封信，请注意书信的格式。