新课程培训心得体会数学新课程培训心得体会

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1、新课程培训心得体会数学新课程培训心得体会 经过一个阶段的小学数学新课程教材培训，使我受益匪浅，感受很多。老师要适应新课程教学，就必需接收继续教育。应对新课程充足了解，诚心接收，热情投入，有效实施并依据新课程要求，不停提升本身综合素质。在新课程实施中实现本身发展，老师的发展又将组成新课程实施的条件。经过学习，使我对新课程标准有了深入的了解，对新教材有了一个新的认识，取得了教材试验操作上的部分宝贵经验。其中感慨最深的是新教材尤其关注学生的全方面发展。由原来过多地关注基础知识和技能的形成转变为在学习基础知识和技能的同时，愈加关注学生的情感，态度、价值观。新教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发。图

2、文并茂，版式多样、风格活泼，色彩明丽，能吸引学生阅读，激发学习爱好。所以，面对耳目一新的教材。我们当老师的就应该了解教材目标，明白把握教材编排的特点，选取适当的教学手段，努力为学生发明一个良好的有利益学生全方面发展的教学情境。从而达成激发学习爱好，使学生主动主动的参加到教学中来。那下面就依据自己对课程标准的了解谈点体会。一、老师要成为终生学习者。老师要走进新课程，实现课程目标，其本身必需有优秀的、和新课程相适应的教育理念。为达成这一目标，老师首先要把自己定位成一个“学习者”。老师要在掌握扎实的专业知识基础上，学习自然科学、社会科学研究前沿的最新结果最新知识，还要学习和提升对人的认识，当代教育技

3、术手段的利用和教育研究等方面的知识，构建多元化的知识结构，使自己不但会教，而且有自己的教育追求和风格。当代老师不再比方为“一桶水”，而应该被比方为“一条不停流动的河流”，“装满一桶水，享用一辈子”的思想已不适应当代社会的发展。二、学习模式的多元化。教育家陶行知说过：“真教育是心心相印的活动”。在新课程中，传统意义上被认为是知识传授者的老师的教和学生的学，将不停让在师生互教互学，相互将形成一个真正的“学习共同体”，建立起老师和学生之间的平等的好友式的关系，营造友好的教和学的气氛，创设师生“对话”的情境，使学生体验平等、自由、民主、尊重、信任、同情、了解和宽容，形成自主自觉的意识、探索求知的欲望、

4、开拓创新的激情和主动进取的人生态度。这就需要老师和学生、学生和学生之间形成平等而又亲密合作的关系，以达成共同合作完成知识建构的目标。创设情境，发挥最好效果。在教学实践中，能够从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习爱好，这么使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、了解数学，同时把学习到的数学知识应用到生活实际，使学生亲近数学，感到学习数学的愉快，初步表现和现时生活的联络。三、在教学中，充足关注学生情感态度改变，采取主动的评价，较多地利用激励性的语言。如：说得真好!你知道真不少!你想象力很丰富!真会动脑筋等等!调动了学生主动探求知识的欲望，

5、激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。转变学习方法，培养实践操作能力。我们体会到要实现学生学习方法转变要注意做到：既重视科学精神，又充满人文精神教育。也就是基础功要扎实，基础知识和基础技能熟练，还要关注每一个孩子，尊重学生人格，满足不一样学生的学习需要，让每个学生全部能得到充足的发展。老师要有创新的教学模式，创新的教学方法，灵活的教学内容的选择，以创新思维培养为关键的评价标准，要善于打破常规，突破传统观念，含有敏锐的洞察力和丰富的想象力。学生正处于人格塑造和定化时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、等全部会受老师潜移默化的影响。总而言之，新课程对老师提出了教育专业工作者的要求，我们只有作好充足的准备，进行精心的教学设计，才会在教学中使学生真正地动起来，经历和人合作，并和同伴交流思维的过程和结果，使学生善于倾听她人讲话，乐于陈说自己的想法，勇于修正她人的看法，勇于接收她人的意见;这些全部有利学生主动地参加学习，有利于提升个体的学习动力和能力，才会使她们感到无限愉快，感到自己精神的、智慧的力量在增加，使学生的个性得以充足的发展。