小草和大树(第二课时)教学设计1

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1、小草和大树（第二课时）教学设计1教学目标：通过感情朗读课文，感悟课文内容，领悟主人公生命的艰辛、壮丽以及在逆境中不屈不挠，拼搏奋斗的精神。教学过程：一、复习导入1、上节课，我们开始学习这篇课文，通过学习，我们了解到简middot;爱的作者夏洛蒂middot;勃朗特的生命是艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。（出示第一自然段最后一句话）齐读2、这节课，我们就来仔细看一看她的生命是如何的艰辛而又壮丽二、感受生命的艰辛我们首先来感受她们生命的艰辛，课文哪几自然段介绍这点的（234）1、学习第二自然段我们来看第二自然段，请大家自由朗读，画出你认为能表现出生命的艰辛的语句，并想一想这些语句能表现

2、出主人公的什么精神交流，重点指导朗读（她从小要强好胜，生活再艰苦再劳累，都不肯放弃学习。）（尽管成年累月在艰难中谋生，她们却始终没有停止过写作尝试，都希望用笔敲开幸运之门。）（热爱学习，要强好胜，富有理想）2、学习课文第三、四段如果说仅仅是这样生活上的艰辛，还不足以使主人公成为逆境成才的典范。除了生活的艰辛外，在创作上她们又遇到了怎样的艰辛呢（骚塞的打击、诗集仅卖出两本）请同学们默读第三自然段，画出描写主人公心情的词句，并体会出主人公当时的感受。我们先来交流一下得到回信之前的心情，你都画出了那些词句（惴惴不安、希望得到、苦苦地等）指导朗读，反复朗读，体会惴惴不安的心情，体会苦苦等待的期盼，体会

3、希望得到指点的愿望。终于，在苦苦等待了几个月后，骚塞的回信终于等来了。可是，这是一封怎样的回信呢（远不止使她失望）不但没有得到前辈的指点、提携，反而受到了一顿训诫。谁来读一读这段回信指导朗读，傲慢、冷冰冰应该是怎样的语气，反复朗读，读出这样的语气。大家自由读一读这段回信，然后交流一下，从回信中你读出了什么没有想到苦苦等待的结果竟然会是这样，此时此刻，夏洛蒂的心情如何呢又是怎样做的呢谁来读一读。从这样的举措中，你又看出什么此时此刻，如果你就是那三姐妹，正看着那封回信，你会想些什么，说些什么出示她在一阵锥心的羞惭和痛苦自己的灵魂。你能通过朗读，把你刚才的那些感情读出来吗让我们一起来读一读这段话，体

4、会夏洛蒂收到回信后的心情。文学这条路毕竟太狭窄、太陡峭了。虽然三姐妹写了不少的诗，但发表出来的却;一;一;（寥寥无几）。他们节衣缩食，自费出版的诗集结果;一;一;（仅卖出两本）。过渡：是啊，面对生活的困境，面对无情的训诫，面对费尽心血出版但仅仅卖出两本的结果，面对这样沉重的打击，三姐妹退缩了吗她们是怎样面对的三、感受生命的壮丽1、范读第五自然段是啊，在暴风雨面前，柔弱的小草们会做出不一样的选择，有的向暴风雨低下了头，而更多的则是勇敢的接受暴风雨的挑战，勇敢的面对。三姐妹在如此的逆境下没有选择;一;一;（*），而是;一;一;（*）通过老师刚才朗读的第五自然段，你又能看出主人公什么样的品质呢（极富

5、聪明智慧）2、她们又是怎样开始创作小说的呢，请大家自由朗读第六自然段，想一想，你认为这一段主要通过哪方面的描写来叙述她们的小说创作呢（抢时间、抢精力）我们来看一看，文中是怎么描写她们抢时间、抢精力的（三姐妹以罕见的记录下来。）想一想，除了书上描述的之外，她们还会怎样去争分夺秒地珍惜时间3、她们的路走对了！她们在小说的创作领域都取得了成功。我们来看看最后一段给我们介绍的，三姐妹都取得了怎样的成功这样的成功来的多不容易啊出示她们硬是用不是妇女的事业！范读这段话钢铁般的意志，汗水和心血，从文中哪些地方能看出来（结合文章内容回答）小草、大树，这原本是谁说的，原来什么意思，现在呢传统的观念和陈腐的偏见又是指什么（结合骚塞的回信回答）指导朗读，读出两个硬是的语气，读出钢铁般的意志，读出宣战的语气。四、总结全文，感悟精神1、现在，我们回过头来看看课题，你能说说为什么以小草和大树为题呢2、学习了课文，看一看课文给了你哪些启示，或者文中的哪些语句对你有所启示3、以名人名言的形式结束课文的学习，教师先示范说一句困难、打击、挫折这要能正确面对它们，它们就将会成为你前进道路上的最有效的动力。作业：小练笔勃朗特姐妹艰辛而又壮丽的生活经历给了你哪些启示板书：小草和大树艰辛壮丽钢铁般的意志汗水、心血