[师范生实践汇报]师范生社会实践总结汇报

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1、师范生实践汇报师范生社会实践总结汇报 当自己为怎样教好一个学生而发愁时，才能真正体会到教学理论和教学实践的结合是多么主要，又是多么难以做到。父亲想让弟弟参与今年十月多号的成人高考，我便成为了弟弟的教导老师。可是我弟弟才初中毕业，要学的东西有很多，要在如此短的时间内学会，可真是太难办到了。在我冥思苦想以后，我决定采取死记硬背的方法，这可能是速成最好的方法了。我看了看成人高考试卷，数学出的大部分全部是基础题，不是太难；语文对于弟弟来说应该算是最轻易的一科了；英语是最让我俩头疼的一科。弟弟对学习一直全部不感爱好，为了能让她能对学习提起点爱好，我决定从弟弟比较喜爱的数学教起。我看了看父亲给她买的那本成

2、人高考数学书，书上把知识点和关键全部总结的挺全，于是我决定根据这本书的内容给弟弟讲课。首先我给她讲基础知识，部分公式让她背过，然后，给她讲部分例题，最终让她做部分比较简单的题，以检测一下她，也好知道她那里没掌握，那里没记住，另外，也能够知道她是否真的认真听讲了，她总是没懂还一直点头应声，这是对教学最不利的一点儿了。我给弟弟一个晚上大约上三个小时的课，进度很慢，时间少，她对新知识的接收又慢，每次上课到十点钟时她的困意就上来了，我得使出满身解数让她不至于合上眼皮，哎，难呀。已经学习和教学相关的课程两年了，可是在此时却想不到一个好的教学方法，能提升我的教学效率。我只能依据我的感觉，用我的亲身学习经历

3、，让弟弟立即掌握关键知识，尽管知道这么会降低弟弟对知识点的灵活利用能力，可能题型一变她就不知道怎么做了，因为她对知识点还没了解透，为了让她能在我开学前对高中知识在脑中有个整体印象，我只能在整本书的知识点全部讲完了以后，在对弟弟一直迷惑的知识进行具体讲解。另外，为了让弟弟能记牢讲过的知识点，我会在下一次上课时，给弟弟出部分题，让她复习一下已经讲过的知识点，刚开始的题会简单一点，当她掌握的比很好时，会给她出部分有点难度的题，假如发觉她有失落感产生时，便取消出难题，毕竟保持她对学习的信心和爱好是最关键的。尽管，我认为我对弟弟的要求已经降到最低了，她还是做不好，讲过的题不会做，完全利用公式的题也做不出

4、来，我刚开始急的对弟弟发脾气，气馁丧气到了极点，弟弟也所以变得愈加不听话，可是我在晚上睡觉时想了想，我认为简单的东西，对她来说可能真的极难，毕竟她是头一次接触，而我却学习了三年呢，我是不能以我的标准来要求她的，我应该全方面考虑一下她的能力和状态。于是，我再上课时，也就不对弟弟发脾气了，讲过的知识假如做不出来，我就一点点儿的提醒她，或让她到书上去找知识点，实在不行再给她讲，但绝不会在发脾气，我要用我的耐心让她对学习更专心，同时，我会不是说部分激励的话，以预防她对学习的惧怕感加重。以后，我发觉弟弟在做题时似乎很心不在焉，听课时也是这么，为了处理这个问题，我决定用刺激-强化的方法，她一到十点多就打瞌

5、睡，她最渴望的就是能早点睡觉，于是，每次做题时，我答应她，假如她能作对二分之一以上的题就能够是点半睡觉，不然，十一点半睡觉。没想到这着还真管用，再让弟弟做题时，她很认真，以前做题让她写步骤，她就是不写，现在她已经挺自觉地写步骤了，弟弟的改变让我对这次教学提升了不少信心。当然，就算弟弟认真配合我的教学，她最终也未必能学多好，这种速成地方法，真是没法确保质量，我学了三年呀，我才给她讲三十多天而已。弟弟白天还得上班，晚上还得学习，教学效率当然不会很高，她是挺累的，有时看见她那么疲惫，还真是不忍心让她学习到太晚。语文的教学，我关键采取让她自己看的方法，我知道文言文部分她学会的可能行不太大了，也就不强迫

6、她去看文言文的知识。英语是最让我头疼的一科，因为英语对弟弟来说就如同天书，在初中时，她的英语成绩就没及格过。就连最基础的人称代词全部不知道，哎，我真要愁白了头了，英语单词是做英语题的前提，我要怎样在如此短的时间内，让她记住那么多单词，要是她对英语有爱好，情况可能会好些，可偏偏她视英语如同敌人，还要让她做高中的英语题，这真是比登天还难呀。不过，总不能放弃这一科呀，只好硬着头皮上了，或许，还是有作用的，作对一道是一道的。我首先教给她发音，弟弟的表现让我挺欣慰的，她很快就能自己看着音标读了，这是我没想到的，真是个惊喜，我对教英语的恐惧也降低了几分。当她学会发音后，接下来，便是背单词的任务，不知道单词

7、，是没法做题的，为了让她对背单词更有信心，我给她画了部分比较短，不过比较常见的单词，我要求她在背单词时，要一边读一遍写，即使，效果没有我预期的好，不过也已经很不错了，最少她肯认真的背单词了，最主要的是她没有敷衍，也没有背着背着就偷着睡觉，是真的在专心背。可能到最终弟弟也做不好高中的英语题，不过，我相信，给她更多的时间的话，她一定能够学好的。在我教她英语的过程中，我并没有感觉她对英语的抵御情绪，只感觉到对自己的不自信，可能是以前英语成绩的不理想在她心中留下了阴影吧。而且，我感觉她是很喜爱英语的，很喜爱读英语单词，这让我很欣慰。时间过的总是很快，假期快结束了，可是我的课程还剩下很多，可能弟弟这次考试过不了，不过能够再考一次呀，有更多时间学习，一定能够学会的。在这个假期我收获了很多东西，教学不简单，教好更是难，细心和耐心不可缺乏，和学生时常的心理沟通也很主要，这么才能在教课时把握住学生的注意力，才能了解学生对知识的掌握情况，下一步的教学应怎样进行，以后的教学应注意什么。而且，我感觉教学理论就算知道了，可能不会用，人的思维是活的，把教学工作做好，还要靠老师时常的观察和思索，最好的教学方法就是这么产生的，因此教学不应刻板的遵守一些理论，而应该因地制宜，灵活教学。