语文老师工作总结精选范文五篇

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1、语文老师工作总结精选范文五篇 语文老师工作总结1教学做合一是陶行知先生教学理论中的出色一笔，陶先生认为做就是教学中的实践步骤，只有采取做这么的实践步骤才能让教和学合一。陶先生教学做合一的思想对语文综合实践活动有主要的其领导好处。语文课程标准指出:语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践潜力，而培育这种潜力的主要道路也是语文实践。即要让学生在超多的、丰盛多彩的做中，感悟、习得，逐步控制语文的规律。能够说语文综合实践活动就是透过详细的做，将老师教授语文知识技巧的过程和学生在利用中学得新知、提升潜力的过程整合为一个综合的教学活动。因此我认为，作为老师应做到以下几点：要有广博的知识。常言道“给

2、人一碗水，自己应备一桶水”，这“一桶水”所折射的道理显而易见。老师要想拥有广博的知识和较高的人文素养，就不能满足于已经有的学历和已控制的知识，不但仅要重视积聚，而且要建立终生学习的理念，自动进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识领域。为适应全方面育人和教育职能多样化的需要，老师应解脱只能教一门学科的局势，应既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一型老师向复合型老师改变。我们提倡老师不但仅能在本专业领域中贡献突出，更要多才多艺。这么，当我们每一天站在学生面前时，全部能别具一番神韵，别有一番风姿。要能说一口流利标准的一般话。推广使用一般话，是我们教育部门义不容辞的职责。我们要把练习一般话当成是提

3、升自己素养的必修课，持之以恒，必有成效。要会写一手俏丽的字。一手好字是老师的门面和形象。一位好的老师，她每一节课的板书全部是一幅精美的书法作品。要熟悉每一位学生。只有熟悉学生，才能准确地把握这个学生的智育、操行、学业方面的优势优点，和存在的不足。我们才能够备好课，才能够组织好教学，才能成为学生的良师益友。要自如利用当代信息技术。新世纪的老师要充足施展信息技术在教育教学中的作用，熟练控制盘算机的操作，会制作教学，能利用网上资源提升教学质量，利用当代远程教育网络进行终生学习。要有较强的组织教学的潜力。有效组织教学，是提升课堂教学质量的主要确保。教学中，老师要组织引导学生集中注意力，调动激发学生学习

4、爱好，勇敢探索问题，增强教学效果。老师要有良好的心理素质。时期的提升，社会的发展，我们生存的环境变得愈来愈恶化，矛盾愈来愈尖利，竞争愈来愈剧烈，节奏愈来愈担心，人际关系愈来愈复杂。这一切，全部给人，也给学生造成极大的心理负担。在这种情况下，良好的心理素质就显得极为主要。首先就是要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较她们的过失，更不能和自己的学生斗气，假如老师能宽容她们，能唤回学生内心深处善良的天性，学生会更加快的矫正过失。其次是要调控自己的情绪，做好学生的楷模。我们不能在自己情绪好，工作顺利时，就对学生和气可亲;当碰到不顺心的事情，或自己情绪不佳，情绪低落时，就把不快乐的情绪发泄给学生，

5、使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度损害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的尊敬和信赖。老师要学会调控自己的情绪，做到不把情绪带进课堂，不论发生了什么事情，全部要努力使自己微笑着应对学生，一直对学生热情、耐烦。语文老师工作总结2回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着迷惑和遗憾，这更是一个不停学习、实践、探索、提升的过程。回顾反思我以为自己在语文教学方面关键做法有：1、爱而不溺、严而有度，培养学生良好的学习习惯。潜心读书的习惯。开学初，学生任务较轻、闲余时间相对较多。而我班学生男多女少，学生好动、活泼，喜爱看书。为此我让学生搜集家中的适宜读物进行整理，编订了“班级读书目录”

6、，利用这段时间培养学生读书的习惯。同时结合语文书本中“培养学生良好的学习习惯”中的“写读书笔记”这一内容让学生读书、写笔记。假如学生在读书课上纪律好我会合适延长她们的读书时间并引导学生在这一时间内边读书边写读书笔记，而且家庭作业对应的部署为读书体会。这么一来很好的激发了学生的读书爱好，这些原来无书可读的学生也因为相互的交流不但有书可读而且好书不少。那些一直喜爱吵喧华闹不停的孩子一有空就会捧起书来读，班内纪律随之好了，部分学生在预习课文的时候也改为了写读书笔记，效果颇好!、自主学习的习惯。在培养学生自主学习上，我首先从课堂上入手，对部分阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的了解却不做深入地讲解

7、，而只是抛给学生部分问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。如林冲棒打洪教头一课，我问学生“你认为林冲和洪教头各是怎样的人?画出相关的句子，在小组内交流。”。在交流中学生会就人物鲜明的个性特点进行不一样方法的表示，就洪教头“鲁莽”这一特点学生会说“莽撞”“粗鲁”“没礼貌”“自高自大、目中无人”等不尽相同的见解。在这一过程中学生是主动、主动的，更主要的是在这一过程中学生掌握了有效的学习方法。课下我把自己收藏的部分儿童读本、向学校图书室借的阅读资料分批发给学生，无需我多言，回收上来的书、报中的阅读思索一类的练习总是被学生填的满满的而且还有部分改动的痕迹。、自由表示的习惯。学生已进入高年级自然而然的

8、开始缄默寡言，变得保守起来。我尽可能的激励学生，并利用多种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表彰的手势甚至是一朵小红花。除此之外我还激励学生用小纸条亦或是手机短信和我交流，努力使自己成为学生的好友，让学生因为喜爱我而喜爱语文、喜爱阅读。按时完成作业的习惯。这个班有部分学生不完成作业的习惯，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心，也有部分是因自己的懒惰疏于管理而偷懒的学生。本学期，我充足发挥班干部的作用：小组长必需查清本组的作业方可上交，学习委员进行统计、上报。这么一来天天无需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，部分学生也所以而精心起来，按时完成作业。对于剩下的部分学生则经

9、过部分谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。2、认真钻研、求实创新，努力提升课堂教学的效率。本学期我在课堂教学中力争做到“务本、求实、创新”，首先主动地参与各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更加好地表现素质教育的要求，提升语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充足准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不一样类型的课，不一样学生采取不一样的批改方法，使学生对语文更有爱好，同时提升学生的语文水平。

10、3、正确定位、主动成长，认真撰写教学随笔。老师要想立即的成长起来，就要学会不停的反思、提升。天天课后我全部会认真反思这一节课的得和失并认真地统计下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我和学生之间的小说。我以为写教学随笔首先是一个反思、提升的过程，其次也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。4、立足身边、有效整理，提升学生的习作水平。还记得三年级第一次将孩子的作文本收上来时的惊讶：这些孩子仿佛全部不会写作文，怎么办?对，首先要让学生喜爱上写作。于是尽可能发明轻松的习作气氛，给学生激励性的评语等。这学期，我发觉身边的优异更有激励性，于是我常常让学生欣赏班内的优异习作，并将部

11、分好的习作进行整理修改，然后让孩子们轮番阅读。有时我把孩子们的习作发到网上。有时我会将每一个学生的习作精心挑选，有的学生是整篇、有的学生只有只言片语，这么一来使学生在习作方面很有成就感，从而愈加的喜爱习作，习作水平也对应的提升很快。5、关注学困生、找准契机，促进学生整体提升。面对班内学生成绩两极分化严重的现象，我将课后的时间更多地投向学困生，寻求它们身上的闪光点，以激发她们学习的主动性和主动性。高玉婷是一个父母重新组建的家庭且家境困难。开学初，她竟因为父母的矛盾被送回老家，我知道情况后写信给她本人及做她父母的工作，随即她又重返教室。一个小小的举动，这孩子学习比以前更主动了。趁此机会我不停的激励

12、、关心她、告诉她学习的主要性，这学期她的成绩提升很快。还有耿娜娜，这个长相极为乖巧的女孩成绩却不怎么理想，学习主动性差。可她喜爱朗诵，于是在班内组织的美文诵读比赛上我大胆起用她，尽管因读音错误在指导上煞费苦心但最终成绩不错。爱屋及乌，因为朗诵她喜爱上了语文，进步也不小。诸如这类，还有很多。没有不想上进的学生，关键在于老师怎样去教育。对于一个班而言，只有整体成绩提升了才是真正的优异。关注学困生，让我受益不少!语文老师工作总结3又到了向旧岁月离别的门槛，辞旧迎新最轻易想到的就是收获，有些人收获了婴儿的微笑，有些人收获了老人的欢颜，我们不禁扪心自问，我们收获了什么?教学工作是一项看似简单，又充满挑战

13、和创新的事业，可能你会遇见自己曾经讲过无数次的课文，你会送走一批学生又迎来新的一批，你会天天反复着曾经做过的事情，改作业、写反思、。不过假如你是一个成长型的老师，你会发觉，反复中蕴藏着实践过后经验和教训。回顾这一学期的教学工作，有沉沉的收获，有郁郁不得解得疑问，有崭新崭新的期望和梦想，也有溢满胸怀的欣喜。我的教学收获1、常规工作常抓不懈，培养学习习惯事无巨细。合理安排时间的习惯。五年级的学生，自主性有了很大提升。开学初，我提议学生早晨早到校大声诵读经典诗文，安排专员检验督促，表彰能按要求做到的学生。中午到校，平静默读。这么天天二十分钟的晨诵和午读被我们加长了近一倍时间，而且学生到校后的纪律有了

14、很大的改进。有效读书的习惯。面对学生读书多，写作难;不爱读书、读书走马观花等等很多种目前存在的读书问题，我严格实施学校让学生写读书笔记的学习方法，认真指导，仔细批阅，立即评价，做到扎实有效。另外结合班中学生的特点，我们还推行了，同读一个内容，天天指定同学交流读书感受。每读完一本书，老师统一出题进行阅读竞赛等方法。多方面提升学生读书爱好。预习的习惯。本学期我们就提升学生学习效率这一大目标，进行了预习习惯培养的训练。为生字组词，锻炼学生勤的习惯，依据课后题在文中做批注，查阅资料了解创作背景和作者信息。自由表示的习惯。班中学生总体比较内向，利用丰富多彩的评价语言对学生进行激励，训练学生就头给一个问题

15、发表不一样的意见。每个单元的口语交际全部提前准备，专门用一节课来交流讨论。按时完成作业的习惯。作业能够说是每个老师全部很重视又全部很头疼的问题。班级人数多，检验时间紧迫，全部成为作业检验有可趁之机的软肋。在本学期中，我们学习并实施了县教育局统一指导的检验方法，大组长查小组长，小组长查组员，老师查大组长，并对组员随时抽查，只用五分钟时间，班中作业一目了然，有效预防了部分学生偷懒。2、认真钻研，站稳讲台，让课堂活色生香。本学期课时不太多，因此每节课的课堂效率显得尤为主要。大胆创新，让每节课全部新鲜生动。调动学生的主动性，最关键的是让教学设计吸引学生的注意力。在教学第六单元，全部围绕名人小说组织课文

16、时，我们利用几天时间进行预习，将四篇课文对比着学习，围绕“讲名人小说”“打动我的情节”“值得学习的品质”“课文出色片段朗诵等多个步骤，用两到三节课进行读书交流;在学习课文少年王冕时，激励学生质疑问难，在问题中体会字里行间的情意。多种形式的上课风格让学生兴致盎然。主动听课，在倾听中思索。时间真是一个奇妙的东西，有些想法，有些做法可能当初不太明白，甚至有抵触情绪，可是坚持做下来，在某一天你终究会明白它其中的妙处，听课就是这么。本学期中，我不禁听语文课，还试着去听了科学、数学、品德、美术等课，在听课中发觉，老师的语言调动，情景创设，激励评价，问题提问，课堂组织竟然在不一样中显示着惊人的相同之处。我们

17、学习美术课上老师对于学生想象力的启发，学习数学老师的言语严谨，学习科学课上的动手实践和小组合作，学习品德课上的情感熏陶。人文性和工具性的结合决定了语文独特的功效，因此在教学中我们更应该博采众人之长，同时，在他人的课堂中发觉自己曾经存在的问题。我的下一个教学目标1、这学期中，习作教学即使关注了，不过讲评和修改还不太扎实。2、日志写作坚持不够。还要引导和督促，争取让写日志成为学生终生的好习惯。3、读书笔记讲评不够，展现两极分化现象，要想措施引导。4、磨课受益匪浅，在平时的教学中要多思索。5、老师反思要坚持写，以写促进本身素质提升。我的成长反思在本学期的教育过程中，比很好的一点是坚持读书并做读书笔记

18、，另外能随时将自己的感受统计下来。天天进步一点，加油!语文老师工作总结4转眼间，我在老师的岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，展望未来，为了更加好的总结经验教训使自己快速成长，成为一名合格的“人民老师”，无愧于这一称号，我现将20_年度工作情况总结以下：一、师德方面：加强修养，塑造“师德”我一直认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其主要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，努力争取做一个有高尚师德的人。我一直坚持给学生一个好的师范，期望从我这走出去的全部是合格的学生，全部是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个

19、好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了超多的书籍，不停提升自己水平。以后我将继续加强师德方面的修养，努力争取在这首先有更大的提升。二、教学方面：虚心讨教，强化自我20_年度我的教学工作分为两个阶段：20_年9月20_年7月我担任_级3班的教学工作，20_年9月至今担任20_级19、20两个外语试验班的教学。对于一名老师来说，加强本身业务水平，提升教学质量无疑是至关主要的。伴随岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺乏。应对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我全部感到自己职责之重大。为了立即充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下多个方应

20、对本身进行了强化。首先是从教学理论和教学知识上。我不仅自己订阅了三四种中学语文教学杂志进行教学参考，而且还借阅超多相关中学语文教学理论和教学方法的书籍，对于里面多种教学理论和教学方法尽可能做到博采众家之长为己所用。在让优秀的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。其次是从教学经验上。因为自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这么或那样的问题而不知怎样处理。因此我虚心向老老师学习，努力争取从她们那里立即增加部分宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的潜力大大增强。第三是做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“老师”。因为学生了

21、解新知识快，了解信息多，所以我从和她们的交流中亦能丰富我的教学知识。我第一年带高三毕业班，我深感职责之重大。为了不辜负领导的信任和同学的期望，我决心尽我最大所能去提升本身水平，争取较出众的完成高三语文教学。为此，我首先下苦功完善本身知识体系，打牢语文基础知识，使自己能够比较自如的进行教学;其次，继续向老老师学习，抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等含有丰富高三教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取她们意见备好每一节课;仔细听课，认真学习她们上课的安排和技巧。这一年来，透过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老老师学习，我自己感到我比前两年的我在教学方面有了较大的提升。学生的语文成绩也证实

22、了这一点，我教的班级在历次语文考试当中全部取的了很好的成绩，名次通常连续在年级前三四名。接手这两个外语试验班的教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我全部向老老师年轻老师虚心的讨教努力争取尽善尽美。一学期的工夫没有白费，这两个班语文成绩全部比较优异。三、班主任工作：全心全意，尽职尽责我所带的98级3班是我踏上老师岗位第一年就担任班主任的班级。从担任班主任第一天开始，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己超多业余时间。古人云：“其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。”在管理班级、教育学生的过程中，我一直坚持这一标准，要求学生做到的，我首先做到;反对学生做的，我也果

23、断不做。经过一年多的言传身教，我班学生基础做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。因为我处理班级事务坚持“对事不对人”，从不歧视任何一个学生，所以学生和我关系十分融洽，班级工作开展的有声有色，取得超多成绩。不谦虚的说98级3班在学校开展的各项工作取得的成绩全部名列前茅，前后取得：学期学习成绩第一，校运动会团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评选第二，卫生流动红旗数次等等荣誉称号。伴随升入高三，我把班级工作的重心转到学习上来。假如说高一高二我是在培养学生全方面发展，给她们打好一个良好的素质基础，那麽此刻高三我的班主任的工作任务就是在学生各方面潜力大幅提升的基础之上使她们专注于她们

24、的学业完成和实现她们自己的大学梦。我期望从我带的班走出去的学生全部是“合格品”，全部是有用之才。四、学校各项活动情况：专心参加活动，严格要求自我认真参与学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天，也未耽搁一节课。上班开会不迟到不早退，很好的遵守了学校的各项规章制度，以后继续坚持。旧的一年马上过去，新的一年马上来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。语文老师工作总结5回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全方面培养学生含有创新力，实践水平的高素质的当代人的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务.现将教学方面的工作总结以下：一、专心听课

25、，认真备课，善于反思听课，不但仅开阔了思绪，也为备课过程积累了丰富的素材.多种鲜活生动的事例，多种教学方法，模式的展示，微小细节之处的出色处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。二、紧抓作业批改，重视后进生教导作业的检验和批改，是检测学生知识掌握情况的主要路径.开学以来，我一向坚持作业的认真批改，这不但仅有利于对学生知识落实的情况的更加好掌握，更使我对学生课堂表现实状况况，有了一个愈加全方面的认识.从而能够更加好的依据学生的情况，调整教学.对于个班里的学困生，我一向坚持部分知识教导和思想教育相结合的方法，在给学生谈理想，谈目标的同时，激发学生的学习热情

26、。三、重视读和说的训练语文是一门工具学科，它不一样于数学，语文教学要求语言文字教学和情节，资料教学相结合，相辅相成.而低年级的语言文字教学显得尤为主要.听，说，读，写是语文教学的四个基础步骤，我认为，在低年级说和读的主要性尤为突出.因此，在教学中我个性重视说和读的训练。语文教科书上口际交际是一项很主要的教学资料.自古以来，能说会道，表现一个人的睿智，思维灵敏.当代语文教学，多说多练势在必行.整个学期，我重视教学生由词说到句，再由句说到段.给学生营造一个愉快的学习气氛，让每个同学全部有说的欲望，勇敢地畅所欲言.在有话说的基础上，教给同学部分说的技巧，用不一样的词语或语句表示一个意思，怎样有次序地

27、，不零乱的表示自己要说的话.同时，叫其它同学学会听，能够评议同学的讲话.如：我教怎样保护小动物时，首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去，让学生听鸟鸣声.以后播放超多野生动物被捕杀，引导同学们专心思索.尽可能照料讲话面的广，让全班同学全部能得到锻炼.群众讨论同学提出的保护动物的方案行不行，为何说出理由来.对同学们的讲话合理的立即表彰，不好的给指正，激励她的勇气，增强同学们的自信心.对于不一样的同学有不一样的要求.平时讲话极少的同学，能讲几句，就给表彰，相反，成绩很好，口头表示潜力较强的同学要求能用新学的词语，有次序，有感情地表示.透过一个学期的训练，我发觉同学们的表示潜力有较大的进步，逻辑思维潜力

28、也增强了.在说的过程中，有一个和之相促进的过程不容光焕发忽略，那就是读.俗话说：读书百遍，其义自现.语文读的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文.读完后，能搞清读懂了什么还有哪些不明白的其次，用读来感悟，了解的意思.在了解的基础上，再来有感情地朗诵.读的形式多样，能够采取部分读，齐读，小组读，分主角朗诵等.再次，用读帮忙记忆，培养语感，陶冶情操.再来了解关键字词的意思和作者所要表示的思想感情。语文教学中，除了说和读很主要外，还要培养学生的总结，归纳潜力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了部分什么，还存在哪些问题.孔子云：温故而知新.常常温习功课，以后的学习才会以为较简单。课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念，新教材，新教法必定要和旧有的一切教学观念，教学模式发生剧烈的碰撞和摩擦.课程改革试验给我们的教育注入了勃勃生机和活力，我将继续努力，和学生在课程改革中的共同提升，共同发展。