语文老师听课心得五篇

《语文老师听课心得五篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文老师听课心得五篇（10页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、语文老师听课心得五篇 听课是初为人师的起点，教学中常常出现这么那样的问题，却不知怎样向学生讲解传授，怎样使学生学会贯通，怎样使学生扎实的掌握。多听课，虚心接收老老师的谆谆教育，做到备好第一节课，讲好每一节课，努力完善、充实自己。以下是为您整理的，供您品鉴。语文老师听课心得15月11日，我们全体语文老师参与了第一试验小学语文教学经验汇报会，期间我聆听了四位青年老师出色的课堂教学，整整一早晨，我们和会老师全部认真做好了笔记，写出了评价，心理收获很多。置身于课堂教学中，看到四位老师气定神闲、信手拈来，不但让我连声赞叹，这么的功底岂是一日可为?课堂上老师们优秀的教学风格、改变多端的多媒体，这些全部给我

2、们留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余，更多的是深深地沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的主要性和紧迫感。下面谈谈自己的小学语文听课体会：一、对新课程的思索在此次汇报会中，和会教授依据不一样类型的课例展示，为我们做了出色的点评，使我对小学语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的了解和把握。作为一名一线老师，我将依据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提升，促进语文课程的展现反方法和学习方法的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生发明一个有利于健康持久发展的空间。二、对老师角色的思索老师应该是课程改革的推进者、课程的实施者，经过老师的推进和实施，课程才能更加好地为学生所接收和了解。老

3、师在推进新课程的过程中必定会发觉许很多多这么那样的问题，这就要讨教师不停地思索和改善，提出见解，提炼方法，不停地拓展和完善我们的教学资源。三、对课堂教学的思索在语文教学中，老师应努力争取一切活动全部以富有情感的学生为主体，在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在此次听课活动中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在此次听课活动中，我认真聆听了四位老师的示范课例，四位老师全部能从全方面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一个义不容辞的责任。师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生全部得到了充足的锻炼和展现。另

4、外，课堂上充满着流动的阳光，平等、友好和交流共存，发觉、挑战和沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。四、以后努力方向必需不停地学习，我们常说，老师给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，老师要有不停流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不停地学习，不停充电。总而言之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的主要性和紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升本身素质方面去努力，不停学习，博采众长，充足利用学习机会提升教学素养，亮丽自己的教学生涯。语文老师听课心得2近期，我参与了湖北省青年老师优质课观摩活动，感受颇深：这么朴实，有趣的课，让我对小学语文教

5、学有了新的认识，让我大有收获。下面就谈谈我的部分体会。1、语文的魅力教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更加好，谁就能震慑学生的心灵。当我听到老师们的课时，感觉她们的语言亲切，自然，简练，正确。她们大多数用声情并茂的语言带着学生在课文的创设的情境中遨游，率领学生感受课文。2、自读感悟，开放引导新课标中提到：学生自读感悟是第一位的。感悟，就是有所感慨而领悟，就是让学生知有所获，性有所感，理有所悟。“感悟”贵在悟，而老师的引导是第二位的。着眼于阅读教学，应该是一个“先读后教，先读后导”的过程。我想老师们的教学过程，就是这种模式的一个充足表现吧。这些课通常教学有这么三个层次：1、初步阅

6、读阶段的自读感悟;深入课文自读感悟。比如，在学生自读感悟时，老师向学生提出这么要求，轻声朗诵课文，碰到数字圈起来;第二个阶段的自读感悟，让学生想;老师的课亲切自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的语言功底和高超的教学智慧。3、处理把握教材老师对教材的处理和把握有其独到之处，她们全部依据课文的详细要求，紧紧抓住题眼，步步深入文本。4、评价语言老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师老师利用“你最聪慧“来激励学生;”你会愈加努力的“、”我的孩子，你真是个宝”、“你的眼睛已经告诉我答案了”等。这些朴实，自然的语言，对我感慨很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些漂亮的评价语言。总而言之，这

7、次听课学习，使我更深刻地体会到学习的主要性和紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升本身素质方面去努力，不停学习，博采众长，充足利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。语文老师听课心得3本星期，我有幸参与了_县教育局组织的“县初中语文优质课评选活动”课堂观摩。讲课老师全部是_县很优异的乡镇语文老师，每位老师的讲课全部给我留下了很深刻的印象，尤其是_中学的_老师和_中学的_老师。使我对新课程、新概念有了更深刻的了解。对新课改教学法有了更深刻的认识。在出色的讲课中，表现了以下多个优点：一、新课程概念在课堂上得到了充足表现1、重视了学生的朗诵教学，提倡了多角度有创意的阅读，利用阅读

8、拓展思维空间，提升了阅读质量，也加强了学生阅读了解的能力。2、重视培养了学生的了解能力、语感能力和思维能力。每位老师全部重视培养了学生的语感能力和思维能力，全部在学生读完课文后，留给学生自由讲话的时间，说说自己读懂了什么?还有什么不知道地方?学生不明白的问题全部创设思索的空间和气氛，给学生思索的机会，让学生自主探究合作学习，培养了她们的思维能力和语言的表示能力。重视培养了学生利用语言积累语言的能力。二、教学过程中，重视培养了学生创新思维的培养在“读”“练”步骤中，培养创新精神。“读”“练”的本身就是学生自主的学习活动。老师善于引导，学生大胆质疑，对问题勇于求异创新，提出自己的独特看法，培养学生

9、的创新精神。在这个过程中，老师不光要求学生了解课文内容，还要求学生注意课题和课文内容的关系，激励学生不明白的地方要立即发问，发表自己的意见。对于发表自己意见的学生，老师给表彰，并抓住带有普遍意义的看法、疑问引导全班学生思索，给正确解答。三、课堂中，激励性语言的使用和主动评价的效果1、努力营造宽松、民主的评价气氛，教学是一个沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。所以，讲课老师全部注意了营造宽松、民主的评价气氛。2、适时捕捉学生的闪光点。每位学生全部有自己的优点，讲课老师全部注意适时发觉和进行评价，把握时机进行对话交流评价促进师生之间生生心灵的沟通，随时随地的培养学生的爱好和自信心。在朗诵步骤中

10、，有一名学生读得不够好，但老师并没有批评她或放任不论，而是给她机会并激励了她：“一次比一次又进步”。我想这么的激励比任何物质奖励全部有用，对学生来说，这么的话语更使她们有成就感，更能激发她们的潜能，方便以后更加好的学习。经过这次学习，我深刻地感受到了语文教学的魅力所在，尤其是多媒体设计教学的效果既创设了教学情景，激发了学生的学习爱好，又使课堂结构环环相扣。总而言之要学习的地方太多了，同时我也认识到城镇孩子的差异，部分原因也在我们老师，因为我比较后发觉大部分的老师对基础知识抓得扎实。譬如：八年级还指导学生找多音字词和其它生字，朗诵时再三指导，下课时教学任务似乎不完整也很自然地宣告下课。而我们乡村

11、老师却总是追求课堂结构的完整，把课文讲解全部留给了老师，学生课堂上读的时间少，对重难点句子的品读、感悟做得不够，使学生的语言表示能力提不高。当然，这是很多原因造成地。但我经过这次学习，心情焦虑，也很矛盾，要想在课堂上把基础抓好，可教学任务完成不了。总而言之感想很多呀。我将会在以后的学习教育中重新塑造自己，提升自己，努力拼搏探索，不停地完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任中学语文的教学。尽努力缩小和其它乡镇教育的差异。语文老师听课心得4_月_日，我有幸在_市第一小学观摩了3节语文优质课，可谓感慨良多。三位老师新的课堂教学理念、优秀的教学方法，高超的专业素质，深厚的教学功底，令我佩服。她们

12、在课堂的引导、调动学生学习气氛和个人深厚的教学功底和对教材的处理及课堂驾驭能力给我留下很深的印象。_老师的课堂，整堂课一直保持着自信的笑容，对学生循循善诱，语言严谨而不失关切，激励无处不在。学生主动参加，充足的表示，课堂气氛宽松、民主、友好。可见这是多年教学历练出的经验。这一点是我们需要多学习的地方。_老师的习作指导课，更是凸显了深厚的教学功底。这堂课，_老师首先教学生学会观察画面，再让学生说出自己对漫画的了解，搞清习作专题。出示生活中和画面相关的种种现象，让孩子们展开联想，并总结自己在生活中看到的类似现象，给学生充足的表示时间，为她们提供充分的写作素材，然后总结写法。让孩子们轻松作文，写下真

13、实的感受，变枯燥乏味的作文为爱好主动地写作，培养了学生的观察、想象、思维、创新能力。听完这几节课，我深深感受到身为教学一线语文老师的我们，应重视锤炼语文功底，要有不停流淌的源头活水，不停地学习，不停地充电。这么才能真正成为一个不负众望的好老师。同时要学会蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的关键理念是“一切为了学生的发展”，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全方面发展，转变学生的学习方法，要提倡自主、合作、探究的学习方法。总而言之，经过这几节观摩课，使我认识到自己在课堂教学中还存在着差距，在以后的工作中，首先要加强学习

14、，要用当代教育教学理念和优秀的教学方法指导自己的实践，优化课堂教学模式，改变教学方法，发挥课堂教学的主渠道作用，教好每一名学生。语文老师听课心得5学校组织语文老师到_初中听课学习。我听了三堂语文课，每一堂课全部是含有学习意义，但全部各有特色。对于正在语文教学的路途上探索前进的我来说，这次学习使我产生很大的思想震动，当然收获也很多。我谨将自己的所得所获所悟从以下多个方面谈一谈：一、重视指导学生朗诵，适当点评学生的讲话在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进入境界，而且还要生发联想，才能更有感情的朗诵，也才能更深入地了解文意。在这次语文课堂上，许老师在执教羚羊木雕一课中将阅读贯穿一直，对学

15、生的读书通常做了以下安排：1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意。2、在已然把握情感的基础上，分角色有感情的朗诵。3、点评朗诵。经过这三步既发挥了学生的客观主动性，又在学生自己阅读的过程中培养自己处理问题的能力。二、教给学生好的学习方法，重视学习习惯培养很多老师会在上给学生出示“学习方法”，名字多样“温馨提醒”，如_老师在执教夏感品读课文步骤是这么设计的：结合课文内容说说这是一个怎样的夏天?括号中是这么提醒的：。让学生收获一个学习的方法，当她以后碰到类似的问题时才能够用自己的力量处理。部分老师很重视对学生语文学习习惯的培养，一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习

16、惯。三、设置简单有效的课堂情境，创设自然友好的课堂气氛托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的爱好。”爱好是学习的推进力，是帮助学生获取知识的捷径。所以，很多老师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或精心设计，或课前播放歌曲，或课前进行语言互动，去激发学生的爱好，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。我对_老师印象深刻，在她的作文课堂上，我发觉她很擅长并重视语言的利用，极其幽默。学生很喜爱这种活泼的讲课方法，整个课堂欢乐愉悦，让我们听课老师也深深沉醉其中、乐在其中，很轻松。四、进行了恰如其分的课堂评价，进行适时激励和评价课堂评价，是师生交流的一个有效方法，它不但是某个步骤的

17、终止，更主要的是能调动学生参加学习的主动性，激发学生更强烈的求知欲望。这次活动中，老师几乎利用了立即评价，而且在课堂上，充足利用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个抚摩、一个微笑等对学生的表现给评价。五、含有扎实的教学基础功，调控课堂游刃有余教学基础功是全部老师全部必需掌握的。这次语文教学学习中，每一位老师的教学基础功全部比较的深厚，比如_老师那堂羚羊木雕。虽短短多个字的板书，却能简明扼要出文本关键内容，使人一目了然就知其关键内容。经过参与这次活动，让我感到受益匪浅，对此我也仔细的反思了一下自己的教学，认识到自己的专业基础功还应需加强，教学过程中，我的教学方法应须改善，尽可能的利用多个教学方法，为学生提供一个自然友好的学习气氛。实现学生的主体性，从而有效提升教学质量。语文老师听课心得