价格变动影响教学设计

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1、价格变动的影响教学设计课题价格变动的影响课型新授课上课地点金沙中学上课时间2013年10月8日授课教师邬世林教材版本高中思想政治经济生活单位金沙中学教材分析价格变动的影响是普通高中课程标准实验教科书思想政治经济生活教材第二课第二框的内容，该框是紧接着第一课神奇的货币相关内容的基础上编写的。社会生活中，用货币购买相关商品，势必会涉及到价格这一人们最为关心的因素。经济生活中的价格和我们的生活息息相关。经济生活教材由浅入深地介绍价格变化对我们生活和生产的影响。价格变化会影响消费者对该商品的需求量，但不同商品的需求量对价格变化的反应程度不同。同时价格变化还会影响相关商品的需求量。价格变化对生活和生产的

2、影响是本节的重点，也是本节的难点。价格变动的影响知识也是新课标中的新增内容，因此，必须讲得透彻且生动有趣。学情分析高一年级学生的形象思维、抽象思维能力正在不断完善，他们对生活中的现象也有一定程度的关注和了解，只是在分析问题上缺少对现象本质的、深刻的分析。他们正需要在我们的日常学习中加深对一些现象的分析，培养和提高理解问题、分析问题的能力。教学目标 知识 与技能（1）识记替代品和互补品的含义。（2）理解价格变动对消费需求的影响；价格变动对生活必需品和高档耐用品需求的影响；价格变动对生产的影响。（3）生通过学习能运用所学知识分析、解释导致商品价格变动的原因，并说明价格变动前后企业的供给量和消费者的

3、需求量都发生了什么变化。过程 与方法价格变动的影响的教学，着重培养学生分析问题的能力，使学生拥有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的能力，从而提高参与经济生活的水平。在学习“价格变动对人们生活的影响”时，让学生初步了解在市场经济中，企业决定和调整产量，提高劳动生产率及开发新产品是根据什么来考虑的。通过探究、分析这些问题，有助于提高学生对现实经济生活的认识和参与日常经济生活的能力。情感态度与价值观通过价格变动的影响的学习，使学生懂得在市场经济生活中，在什么时候，什么地方，什么情况下购买商品是比较经济合算的，进而提高其参与经济生活的能力，也有助于培养市场活动的自主性、竞争性和独立精神。 教学

4、重点 价格变动对生活、生产的影响。通过本课的学习，让学生了解并掌握这一内容。只有理解了这一影响，才能正确认识我国社会主义市场经济发展过程中因价格杠杆而引起的一系列经济现象，深刻理解现行的经济政策，提高学生参与经济生活的能力，因此是重点。教学难点 商品需求弹性问题。由于不同的商品受价格变动的影响不同，在加上其他因素，如心理预期等的影响，价格变动显得复杂，高一年级学生的抽象思维能力较弱，加之生活阅历较浅，决定了理解这一问题有不小难度。教学方法采取多媒体辅助教学、启发式教学、学生探讨性学习、合作性学习设计思想 通过汽油、汽车价格变动这个生活例子来展开教学，让学生通过观察日常生活中的汽油、汽车价格涨跌

5、的等经济现象，来发现、分析、总结、归纳经济的常识。主要采取多媒体辅助教学、启发式教学、学生探讨性学习、合作性学习。教学过程中，注意师生互动、生生互动。【教学过程】教学环节教师活动学生活动时间备注导入新课首先，组织学生做一个小游戏：“看商品猜价格”。游戏规则为：展示一件商品，请同学猜出这件商品的价格，我们给你的提示只有“高了”和“低了”，总时间为一分钟。为了使你更快的找到答案，我会给你们一点提示，该件商品的价格将在10万20万元之间。所要猜的商品为XX牌轿车。设问：商品的价格围绕价值上下波动，价格时高时低，那么这时高时低的价格对我们的生活会造成什么影响？对生产又会造成什么影响？这就是我们这节课要

6、探究的内容。随机找一位同学起来猜XX牌轿车价格3分钟通过游戏激发学生的学习兴趣，并巩固上一框题知识，导入新课知识源于生活同学们，请回忆，最近哪些有商品涨价了？哪些商品跌价了？我相信同学们应该还有很多这些方面生活体验。（展示图片）思考一下：当商品价格变化以后，消费者会有什么反应？学生思考，发言2分钟引导学生置于生活情境中，并展示衣服降价图片归纳小结引导学生归纳：一般情况下，当商品价格下降时，消费者会增加购买。反过来，当商品价格上升时，消费者会减少购买。设问：在这里，我们可以看出价格变动与商品需求量的关系是怎样的？ 答案预设：价格变动会引起需求量的反方向变动引导学生根据生活感受归纳知识教学过渡设问

7、：刚才我们讲到了商品本身价格变动会影响人们对该商品需求，那么商品价格变动，对人们需求的影响程度是否都相同呢？下面我们进行一个小品表演。（略）学生进行小品表演5分钟寓教于乐回归生活刚才的小品表演非常精彩，这反映了我们的现实生活，春节前后老农所卖白菜的价格与平时的差异较大。这使我们思考这样一个问题：白菜价格贵时我们是否就不买了？白菜价格便宜时，我们是否一下就把一年所需白菜全部买完呢？为什么？（不会）同样，我们继续思考展销会期间奇瑞轿车价格的变化对人们的需求会带来什么影响呢？ 学生回答：生活必须品价格的变化对人们需求的影响就比较小；高档耐用品价格变动对人们需求的影响就比较大。引导学生归纳：不同商品的

8、需求量对价格变动的反应程度不同3分钟步步为营，层层深入教学过渡由此我们知道，需求是有弹性的，那么这里边儿请同学们接着思考这样一个问题，是不是仅仅某种商品本身价格的变动才会影响它的需求量呢？其相关商品价格变动对其需求量有没有影响？学生思考学生思考并自然过渡到下一环节探究学习播放视频油价上涨以后思考：出租车司机为什么要油改气，把“汽车”变成“气车”？汽油涨价后，人们对天然气的需求发生了怎样的变化？学生思考发言3分钟老师引导点评归纳小结引导学生分析：油改气表明汽油价格上涨以后，人们对汽油的需求减少而对天然气的需求增加。在这里汽油与天然气这两种商品的功能相同或相近，可以满足我们的同一需要。我们就把汽油

9、、天然气这两种商品称为互为替代品。引导学生得出结论：在互为替代的商品中，一种商品的价格上涨时，消费者将减少对该商品的需求，对另一种商品的需求量会增加，反之亦然6分钟屏幕展示那么我们现实生活中还有哪些商品属于互为替代品？请大家举几个例子来加深一下对这个含义的理解学生举例（预设）：出租车与公交车、私家车、自行车与电动车、火车飞机、牛肉与羊肉学生举例，加深理解学生探究接下来我们再思考另外一种情况，汽油价格上涨，人们对汽车的消费需求会发生怎样的变化？为什么？ 学生思考发言5分钟老师引导点评归纳小结引导学生分析：油价上涨以后，人们会犹豫不买车或者买小排量的汽车。这表明当油价上涨以后人们对汽油的需求会减少

10、，进而对汽车的需求也会减少，这又是为什么呢？因为汽车和汽油必须组合在一起才能满足人们的需要。在这里我们把汽车跟汽油这两种商品叫做互补商品。互补商品，是指两种商品必须组合在一起才能满足人们的某种需要。引导学生归纳：在互补商品中，一种商品的价格上涨时，消费者将减少对该商品的需求，对另一种商品的需求量也会减少，反之亦然。屏幕展示那么我们现实生活中还有哪些商品属于互补商品？请大家举几个例子来加深一下对这个含义的理解学生举例：黑板与粉笔、牙刷与牙膏、乒乓球与乒乓球拍、相机与胶卷、钢笔与墨水。学生举例，加深理解难点巩固下面我们归纳一下价格变化对人们生活的影响具体表现在哪些方面？学生概括：价格变动会引起需求

11、量的反方向变动；不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同；相关商品价格变动会影响人们对既定商品的需求。课件展示体验经济 商品价格变动除了对消费者的生活有影响之外，还会对什么造成影响？学生回答：生产经营7分钟现在我们来模拟一个情景：大家想象一下自己现在已经不仅是一名消费者，而是一名生产者，我们来看看在以下几种情形下你会如何做？ 创设模拟情景，使学生置身其中模拟决策课件显示：模拟情景（上）：据相关机构调查显示：中国私人拥有汽车的水平不到1，而世界平均水平是12.5。由于中国的人口基数太大，如果有5的家庭买车，就有几千万辆的巨大市场。有关专家预测，未来一段时间汽车价格将上涨，这对于汽车制造商和销售商

12、来说，都是一个长期的利好消息。模拟决策：假如你是某实力雄厚的投资财团的决策者，面对上述情形，你将做出何种投资决策？为什么？学生分小组交流，给出自己的方案。教师点评学生的方案，引导学生归纳出方案的原因。探究学习提炼知识课件展示：模拟情景（下）：随着国内外制造商盲目抢夺中国市场，中国的汽车市场趋于过热，面临危险。一份报告预计，2008年我国生产汽车934.5万辆，同比增长5.2%，超过美国的868.1万辆位居世界第二。中国汽车生产将出现严重的供过于求现象。2008年我国汽车产业在上半年经历了原材料价格的高速增长，下半年又受到金融危机巨大的冲击，使汽车行业全年销售急剧下滑，同时由于自主品牌的弱小和核

13、心技术的缺失，使得我国汽车行业利润减少，经营困难。模拟决策： 面对材料中的困境，这时的你又会如何分析当前行业发展形势，根据行业趋势制定怎样的发展战略？学生分小组交流，给出自己的方案。6分钟教师点评学生的方案，引导学生归纳，注意学生答案的多样化。根据这段材料以及大家作出的模拟应答，请大家归纳：价格变动对生产经营的影响。主要有：调节生产。（结合材料具体说明）提高劳动生产率。（引导学生利用劳动生产率、个别劳动时间的知识，解释原因）生产适销对路的高质量产品。举例：生产环保的汽车、节能的汽车，面向农村的汽车学生思考归纳概括：加大投资，扩大生产，进军汽车市场；引进先进设备；提高质量打响品牌；研发新产品（节

14、能、环保）；降价；加大宣传力度，提高技术含量、管理。2分钟归纳过程结合学生的回答进行适度点评。课堂小结现在我们一起来整理一下这节课的思路。我们通过探究学习了价格变动的影响，归纳起来体现在对人们生活和生产经营两个方面。学生回答2分钟整理知识归纳总结课堂升华通过这节课的学习，我希望不仅仅学习了经济理论，而且更应当将所学的理论学以致用。现在我们作为消费者可以把自己有限的收入，科学、合理地安排，在价格的变动，生活的压力之下，仍然可以活得多姿多彩，有滋有味。将来作为生产者在瞬息万变的市场中，可以运筹帷幄，决胜千里，做竞争的强者，做市场的赢家。我相信同学们只要正确地使用它，幸福和成功就会属于你！理论提升，

15、课堂升华练习巩固 课件显示课堂练习学生完成课堂训练1分钟巩固知识课堂延伸开放思考2013年1月，2013世界肉类组织世界猪肉大会在青岛召开，来自30多个国家和地区的800多名代表参会，对食品安全、动物福利、全球金融危机等问题进行研讨，其中中国肉价走势备受关注。近期我国猪肉、鸡蛋等产品价格持续上涨，增加了人们对其他畜产品的需求，导致了其他畜产品价格的攀升。学生思考：根据材料，运用所学经济生活相关知识回答下列问题：（1）如何理解猪肉、鸡蛋价格的不断攀升对其他畜产品价格产生的带动作用？（2）猪肉、鸡蛋价格的不断上涨对养殖户会带来哪些影响开放性思考，拓展学生经济生活视野老师给出提示【板书设计】价格变动

16、的影响对人们生活的影响价格变动会引起需求量的反方向变动不同商品对价格变动的反映程度不同（生活必需品；高档耐用品）相关商品价格变动影响消费者对既定商品的需求对生产经营的影响调节生产提高劳动生产率生产适销对路的高质量产品附1：小品表演情景(一)：旁白：在贵阳菜市场，看，卖白菜的老农来了！卖菜的老农：卖菜啰！卖菜啰！自家种的白菜，绿色食品，好吃又健康！买菜者：喂！白菜多少钱一斤？老农：8角钱一斤。买菜者：这么便宜呀！我买一斤。老农：便宜就多买几斤嘛！买菜者：不不，只要一斤！老农：好，一斤就一斤!买菜者付钱。老农感叹：唉！菜卖完了，俺也没赚到啥钱！画外音：春节到了，贵阳菜市场人山人海，看，卖白菜的老农

17、又来了！老农：卖菜啰！卖菜啰！自家种的白菜，绿色食品，好吃又健康！买菜者：喂！白菜多少钱一斤？老农：2元钱一斤。买菜者：那么贵呀！前几天才8毛呢！能便宜点吗?老农：少一毛钱都不行。买菜者：唉！白菜天天都要吃，不买不行。两块就两块吧！买菜者付钱。老农感叹：哈哈！俺今天赚够了！情景（二）：旁白：今天是遵义首届汽车展销会，看推销奇瑞牌轿车的经理来了。经理：“车到山前必有路，有路必有奇瑞车”！奇瑞牌轿车降价了，走过路过的朋友快过来看一看瞧一瞧！买者：多少钱一辆？经理：奇瑞牌轿车原价10万元，现在只卖66000元！质量好！款式新！ 买者：好，我买一辆！ 记者采访买菜者。记者：白菜便宜的时候，为啥不多买一

18、点？买菜者：放久了不新鲜！买多了怕烂撒！记者：国庆期间白菜这么贵为啥还要买？买菜者：必须要吃嘛，何况今天过节！记者采访买者。记者：为什么现在会买奇瑞牌轿车呀？买者：现在便宜嘛？附2：教学流程图归纳推理1、价格变动对不同商品需求量的影响是不同的（1）一般情况下，价格变动会引起商品需求量的反方向变动（2）商品对人们的需要程度不一样导致价格变化所引起的反应程度揭示本节课的两个主要学习内容引入第一个知识点：“价格变动对生活的影响”小品表演2、人们对商品的需求量还与该商品相关的商品价格变动有关（1）互为替代品的价格变动（2）互补商品的价格变动进入新课：价格变动的影响播放视频引入第二个知识点：“价格变动对生产的影响”问题引导课件展示模拟情景学生就模拟情景展开讨论教师主导、和学生一起构建知识体系。情境建构创设情境分组讨论知识建构交互释疑作业巩固知识小结归纳法体现教师的主导和学生的主体地位。应用建构主义理论进行知识建构。小游戏：问题引入