综合实践课改活动总结

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1、综合实践课改活动总结 综合实践课改活动总结范文课程改革已经进行了两年半，我校做为综合实践活动课程改革的样本校，为此，我们采取的策略是：边学习、边研究、边实践。前一阶段我们在学生评价工作和校本课程方面工作取得了比很好的效果，得到了家长和学生的认可。我校的综合实践老师们在参加中学到了很多新的理念及教学方法。为了把综合实践活动研究深入地开展下去，本学期我们做了以下工作。一、实践方面首先，成立了综合实践活动课程研究和实施小组，制订了学习和研究计划，并按计划开展了数次学习和研讨活动，深入强化了课程理念，明确了课程实施方向、组织形式，尤其是学生的学习活动形式。我校的综合实践活动基于学习者的直接体验，亲密联

2、络儿童、生活、社会，在以学生自主活动为特征的实践操作中表现对知识的综合利用和实践科学结论、发觉新知识的课程形态。其基础理念包蕴着三种教育思想的融合，即综合教育的思想、实践教育的思想、主体教育的思想的有机融合。结合书本内容及学校政教处、少先队大队部的工作，对本学期的综合实践活动内容重新作了调整。本学期拟对“养成良好卫生习惯”、“校园万花筒”、“书海踏浪”、“果味飘香”、“多民族大家庭”、“购物讲价”、“吃的文化”这些专题进行研究。其次，经过前一阶段的实践研究，老师们对专题的开发，研究的方法方法有了更多的认识，学习中更关注学生的喜好、个性、原有知识层面。本学期我们拟以五年级综合实践小组为龙头，带动

3、其它年级的综合实践活动课题研究，研究走到评价阶段，现在正在讨论，确定出一个能突出我校特点、个性化的综合实践学生成长统计册，方便能更加好的指导检验学生的实践活动。在对一、二年级学生的知识、水平、能力、爱好兴趣等方面的情况进行了全方面调查的基础上，充足激发学生的爱好，调动她们的参加主动性，结合学校特色、周围环境特点和依据综合实践活动课程的相关理论，制订了我校综合实践活动课程一、二年级的活动实施方案，经过科任的老师实践和修改，使之趋于科学、合理，更能贴近学生、贴近老师、贴近学校。第三，我们考虑到，综合实践活动课程的实施过程中，学生的部分实践活动，需要得到社会、家长的支持和合作。为此，我们经过多个路径

4、，进行了广泛的宣传，使社会及家长也充足认识到：在教育改革的大背景下，为促进学生素质的全方面提升，实施综合实践活动课程十分必须和立即，为此，我们营造了课程实施的良好社会气氛。二、思索回顾综合实践活动课程的实施过程，引发了我们的几点思索：1、综合实践活动专题的选择过程中，假如完全由学生依据自己的爱好兴趣而独立自主地选择并确定研究专题，则会影响课程实施和管理的有序性，影响学生研究的深度和老师指导的有效性；假如是老师为学生预先选择并设定研究专题，则又将遏制学生自主能动性的充足发挥，从而影响学生对实践活动的主动性。怎样使二者有机融合，相得益彰，值得我们在以后的实践中深入探索。2、使综合实践活动课程明确区分于传统的“爱好课”、“自然课”、“制作课”等，我们怎样使学生“综合”利用相关知识，加强“实践”体验，真正使老师和学生“活动”起来，将要作出深入的思索和实践。3、对于课程的管理和评价，怎样做到科学、有效、连续，需要我们的思索和实践，逐步建立并完善有关综合实践活动课程的管理和评价体系。4、活动研究的深度、广度，老师怎样把握？5、怎样调动学生全员参加面，尤其是部分有困难的学生？怎样把评价工作做得公正、全方面？操作起来简单可行？这全部是我们以后要处理的问题。