人教版四年级数学下册第六、七单元教案

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1、人教版四年级数学下册第六、七单元教案人教版四年级数学下册第六、七单元教案第六单元 小数的加法和减法内容分析 :主要内容有：小数加、减法;混合运算以及整数的运算定律推广到小数。 通过创设恰当的数学情境，帮助学生理解小数加减运算要数位对齐的道理，通过迁移旧知来正确运用定律进行小数的简算。小数加减法的计算方法基本相同;计算的重点、难点都集中在小数点的处理问题上，计算的结果都要考虑是否要用小数的基本性质使之变成最简。目标：1、让学生自主探索小数加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确地进行加、减及混合运算。2、使学生理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展

2、学生的数感。3、使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加、减法计算能力的自觉性。重点：1、小数加、减法的笔算方法以及小数加减混合运算。2、能根据数据特点正确应用加法的运算定律进行小数的简便计算。教学难点：1、理解小数点对齐，即数位对齐的道理。2、灵活选用方法使混合运算简便。3、感受解题策略的多样化和灵活性。课题:小数加减法(一)教学内容:教材72页例1.教学目标：1.经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成

3、功的乐趣。教学重点：掌握小数加、减法的计算方法。教学难点：理解小数点对齐的道理。教学过程一、复习旧知，引出新知。1、笔算下面各题。4257+4305 = 8350 mdash; 737 =结合上面两道算式，复习整数加、减法的计算法则师：计算整数的加减法要注意什么这一段时间我们学习了小数，现在来复习跟小数有关的内容。2.填空。(1)在小数中，小数点左边是( )部分，右边是( )部分。3.化简下面各数。7.150 =( ) 3.00 =( ) 0.200 =( )4.不改变数的大小，把下面各数写成两位小数。1.2 =( ) 14 =( )这两题都是根据什么来做的一起告诉我什么是小数的性质二、自主尝试，探究新知。1、出示例1(1)尝试笔算6.45+4.29=10.74 6.45-4.29=2.166.45 6.45+ 4.29 - 4.2910.74 2.16(2)师：大家同意这样写竖式吗(3)比较整数加减法和小数加减法异同： 计算方法上都是一位对着一位减是一样的，不同之处在于小数点，盖住小数点就是大家熟悉的整数减法了。5